圖形創(chuàng)意-異影課件

1、圖形創(chuàng)意圖形創(chuàng)意前期課程回顧前期課程回顧第一章 解密圖形創(chuàng)意第一節(jié) 課程定位第二節(jié) 基本概念第三節(jié) 感知圖形第四節(jié) 破譯圖形第五節(jié) 圖形之道第一章 解密圖形創(chuàng)意第一節(jié) 課程定位第二章 定格圖形第一節(jié)深度觀摩圖形第二節(jié)向大師學(xué)圖形第三節(jié) 讀圖有序，設(shè)計有法第二章 定格圖形第一節(jié)深度觀摩圖形第三章 創(chuàng)想圖形第一節(jié) 態(tài)度與素養(yǎng)第二節(jié) 創(chuàng)造性思維的過程第三節(jié) 創(chuàng)造性思維的方法第四節(jié) 學(xué)會用圖形思維第五節(jié) 找到創(chuàng)造思維的路徑第三章 創(chuàng)想圖形第一節(jié) 態(tài)度與素養(yǎng)第四章 展示圖形第一節(jié) 表述圖形第二節(jié) 表現(xiàn)圖形第三節(jié) 表達圖形第四章 展示圖形第一節(jié) 表述圖形第五章 剖析圖形第一節(jié) 影子的魅力第二節(jié) “正面”未

2、必最好第三節(jié) 本講小結(jié)第四節(jié) 課題實戰(zhàn)訓(xùn)練第五節(jié) 作業(yè)回顧，分組討論第五章 剖析圖形第一節(jié) 影子的魅力剖析圖形前面我們分析了創(chuàng)意圖形的特點、方法、元素、規(guī)則，以及如何進行創(chuàng)意思維等內(nèi)容。本章我們將逐一分析圖形創(chuàng)意的具體組形方法，利用實踐來訓(xùn)練和強化圖形創(chuàng)意和設(shè)計方法。剖析圖形前面我們分析了創(chuàng)意圖形的特點、方法、元素、規(guī)則，以及圖形創(chuàng)意-異影課件 第一節(jié) 影子的魅力異影圖形在圖形設(shè)計中，根據(jù)主題需要，利用物體的陰影進行加工和設(shè)計，適當進行設(shè)計變形的圖形處理，可以借陰影部分產(chǎn)生的新圖形展現(xiàn)創(chuàng)作內(nèi)涵，表現(xiàn)畫面的感情，我們將這種圖形稱為異影圖形。簡單來講就是將原物的陰影設(shè)計成異樣的圖形，而這種圖形具有

3、難以想象的魔力，會引起人們豐富的聯(lián)想和夢境般的幻想，這正是影子的魅力。第一節(jié) 影子的魅力異影圖形在圖形設(shè)計中，根據(jù)主題需要，利手臉異影手臉異影貓來了異影貓來了異影根異影 詹尼巴圖洛蒂該作品分為上下兩個部分，上半部分是每次活動的人形，下半部分用陰影的形式，將人的腿部設(shè)計成了樹枝，用同構(gòu)的方式實現(xiàn)了主元素與陰影部分的良好鏈接。根異影 詹尼巴圖洛蒂該作品分為上下兩個部分，上半部分是每次4人設(shè)計展 福田繁雄用主體與陰影結(jié)合的方式，巧妙地設(shè)計了4個人形，良好地呼應(yīng)了主題。4人設(shè)計展 福田繁雄用主體與陰影結(jié)合的方式，巧妙地設(shè)計了4個反納粹招貼設(shè)計 佚名將納粹標志設(shè)計成的倒影象征死亡的十字架，表達了對納粹的

4、痛恨之情。反納粹招貼設(shè)計 佚名將納粹標志設(shè)計成的倒影象征死亡的十字架，戰(zhàn)爭與和平招貼 高雷紅戰(zhàn)爭與和平招貼 高雷紅2000年國際地毯設(shè)計大賽 福田繁雄用不完整性體現(xiàn)出一種完形心理美感，一個女人的倒影變成了女人和男人的腿，充滿了趣味。2000年國際地毯設(shè)計大賽 福田繁雄用不完整性體現(xiàn)出一種完形爵士招貼 大衛(wèi)穆雷桑尼用剪影的方式表達音樂主題，上下的正體和陰影人物各自演奏不同樂器，增加了畫面的豐富性。爵士招貼 大衛(wèi)穆雷桑尼用剪影的方式表達音樂主題，上下的正體 異影 福田繁雄福田繁雄設(shè)計過大量的異影圖形，并用它表示不同的涵義。異影 福田繁雄福田繁雄設(shè)計過大量的異影圖形，并用它表示不同的第二節(jié) “正面”

5、未必最好正負圖形按常規(guī)思路設(shè)計正面圖形固然好，但正如前面我們講到逆向思維會帶來奇妙結(jié)局一樣，有時利用圖形的背景或負面做文章，也會帶來意想不到的效果。我們把這種圖形稱為正負圖形。正負圖形也稱反轉(zhuǎn)圖形。它是指在設(shè)計過程中，主體圖形正形和負形（襯托主體）相互借用、相互依存。作為正形的圖和作為負形的底可以相互利用，呈現(xiàn)出你中有我、我中有你的狀態(tài)。第二節(jié) “正面”未必最好正負圖形按常規(guī)思路設(shè)計正面圖形固八卦圖八卦圖正負形的轉(zhuǎn)化合理地開發(fā)負空間，能夠使設(shè)計的畫面更有意思，學(xué)會用空隙說話，也別有一番趣味，這樣圖形特有的語意就可以生動形象地表達出來。其實在中國傳統(tǒng)文化中，也同樣推崇正負形相互借鑒、轉(zhuǎn)化，“正面

6、”未必最好，也是不無道理的。正負形的轉(zhuǎn)化合理地開發(fā)負空間，能夠使設(shè)計的畫面更有意思，學(xué)會魯賓之杯魯賓之杯是設(shè)計史上著名的創(chuàng)意設(shè)計圖形。圖中首先給人看到的是畫面中黑色的杯子。然而，若我們的視線集中在白色的負形上，又會浮現(xiàn)出兩個人的臉形，設(shè)計師利用圖底互換的原理，使圖形的設(shè)計更加豐富完美。 魯賓之杯魯賓之杯是設(shè)計史上著名的創(chuàng)意設(shè)計圖形。圖中首先給人看一位老女士的來訪 卡里皮波一位老女士的來訪 卡里皮波反種族隔離海報 M華茲萊文斯基反種族隔離海報 M華茲萊文斯基電影Girl in Each Room海報M華茲萊文斯基電影Girl in Each Room海報M華茲萊文斯基羅密歐與朱麗葉戲劇海報 蘭尼

7、索曼斯這是正負形圖形創(chuàng)意的經(jīng)典之作，為索曼斯贏得了無數(shù)榮譽。羅密歐與朱麗葉戲劇海報 蘭尼索曼斯這是正負形圖形創(chuàng)意的經(jīng)典戲劇海報 L德文斯基戲劇海報 L德文斯基大赦國際招貼 雷又西形中有形，手中有手，很好地詮釋了主題思想。大赦國際招貼 雷又西形中有形，手中有手，很好地詮釋了主題思想亞洲兒童藝術(shù)節(jié)海報 蘭尼索曼斯索曼斯的作品重視設(shè)計意念，設(shè)計了很多帶隱喻象征意義的復(fù)合圖形。亞洲兒童藝術(shù)節(jié)海報 蘭尼索曼斯索曼斯的作品重視設(shè)計意念，設(shè)音樂招貼 尼古拉斯卓思爾音樂招貼 尼古拉斯卓思爾戲劇招貼 岡特蘭堡戲劇招貼 岡特蘭堡聚焦經(jīng)典：福田繁雄福田繁雄（1932-2009）是國際著名平面設(shè)計大師，被譽為“五位一

8、體的視覺創(chuàng)意大師”，即多才多藝的全能設(shè)計人、變幻莫測的視覺魔術(shù)師、推陳出新的方法實踐家、熱情機智的人道關(guān)懷者、幽默靈巧的老頑童。福田繁雄1951年畢業(yè)于巖手縣立福岡高等學(xué)校，1956年畢業(yè)于東京國家藝術(shù)大學(xué)，1967年IBM畫廊舉辦個展，1997年日本通產(chǎn)省設(shè)計功勞獎紫綬勛章，1998年擔任東京藝術(shù)大學(xué)美術(shù)館評委，后任日本平面設(shè)計協(xié)會主席、國平面設(shè)計聯(lián)盟會員、東京藝術(shù)大學(xué)兼職教授、日本圖形創(chuàng)造協(xié)會主席、國際廣告研究設(shè)計中心名譽主任等。聚焦經(jīng)典：福田繁雄福田繁雄（1932-2009）是國際著名平正負圖形 福田繁雄正負圖形 福田繁雄設(shè)計風(fēng)格和特點他的作品緊扣主題、富于幻想、令人著迷，同時又極其簡潔

9、，具有一種嬉戲般的幽默感，并善于用視幻覺來創(chuàng)造一種怪異的情趣。由于他在設(shè)計理念及實踐上的卓越成就，福田繁雄被西方設(shè)計界譽為“平面設(shè)計教父”，其一生獲獎無數(shù)，包括多次國際大獎。福田繁雄尤其擅長利用正負形進行圖形設(shè)計創(chuàng)作。他用獨特的正負形設(shè)計，營造了感染力和視覺沖擊力極強的視覺畫面，巧妙地將設(shè)計主題和正負圖形相結(jié)合，充滿迷幻趣味，增強了畫面本身的想象空間，又較好地傳達了主題信息。設(shè)計風(fēng)格和特點他的作品緊扣主題、富于幻想、令人著迷，同時又極正負圖形 福田繁雄正負圖形 福田繁雄正負圖形 福田繁雄正負圖形 福田繁雄正負圖形 福田繁雄正負圖形 福田繁雄正負圖形 福田繁雄正負圖形 福田繁雄第三節(jié) 本章小結(jié)影子的魅力異影圖形“正面”未必最好正負圖形第三節(jié) 本章小結(jié)影子的魅力異影圖形第四節(jié) 課題實戰(zhàn)訓(xùn)練6課題訓(xùn)練6剖析圖形組形訓(xùn)練1：異影圖形、正負圖形課題內(nèi)容：反腐倡廉公益招貼設(shè)計，自命題 表現(xiàn)方式：計算機手繪均可，圖形直觀課題要求：通過對主題相關(guān)元素的切入點的把握，運用異影圖形、正負圖形的組形原理，完成圖形創(chuàng)意作品12組(幅)。注意愉悅的視覺感是多方面綜合的結(jié)果，不生搬硬套，要仔細推敲，反復(fù)體驗和積累。第四節(jié) 課題實戰(zhàn)訓(xùn)練6課題訓(xùn)練6剖析圖形組形訓(xùn)練1：課題實戰(zhàn)訓(xùn)練作業(yè)要求： A4打印紙12組(幅) ，要求給每張作品命名。訓(xùn)練目的：