2021-2022學(xué)年濟南市重點中學(xué)中考四?；瘜W(xué)試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考化學(xué)模似試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1化學(xué)開始成為一門獨立的學(xué)科，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)是A原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立B門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律和編制元素周期

2、表。C綠色化學(xué)概念的提出D冶銅、煉鐵、制陶瓷，造紙、制黑火藥等等2下列關(guān)于分子原子、離子的說法中，錯誤的是( )A分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)B在化學(xué)反應(yīng)過程中，原子的種類、數(shù)目均不改變C水是由氫、氧兩種原子直接構(gòu)成的D物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象是分子間的間隔隨溫度而改變的緣故3下列實驗方案設(shè)計中，不能達到實驗?zāi)康牡氖茿除去N2中混有少量的O2：通過灼熱的銅網(wǎng)B除去CaO中混有少量的CaCO3：加入足量水過濾C鑒別NaOH固體和NH4NO3固體：加水溶解，對比溶液溫度D檢驗Na2CO3中是否混有NaCl：先加足量稀硝酸，再加入AgNO3溶液，觀察現(xiàn)象4 “歸納推理”是化學(xué)學(xué)習過程中常用的思維方法，以下

3、類推結(jié)果正確的是（）ANa+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，則最外層電子數(shù)為8的粒子都是離子B化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物，則由兩種或兩種以上元素組成的物質(zhì)一定是化合物C通常情況下，pH7 的溶液呈酸性，則pH7的雨水是酸雨D化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化5下圖是元素周期表中鈉元素的相關(guān)信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是A鈉元素屬于非金屬元素B鈉原子核外有一個電子C鈉的相對原子質(zhì)量為11D鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子6有四種粒子，其結(jié)構(gòu)示意圖如下: ( )下列說法不正確的是A表示原子的是B在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子C上圖四種微粒屬于三種元素D微粒

4、化學(xué)性質(zhì)相似7下列離子在pH=2的溶液中能大量共存且形成無色溶液的一組是（ ）ANa+ 、K+、OH-BCl-、NO3-、Fe3+C Na+、SO42-、NH4+DCu2+ 、SO42-、H+8最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，無定形碳在利用單脈沖激光沖激下生成Q碳，硬度比鉆石還高。下列關(guān)于這種“Q碳”的說法不正確的是（ ）A化學(xué)性質(zhì)與普通碳單質(zhì)相同BQ碳中原子間沒有間隔C碳原子的排列方式不同于金剛石DQ碳中原子仍然在不斷運動9下列關(guān)于空氣的說法正確的是（）A潔凈的空氣是混合物B空氣中的氮氣約占總體積的21%C空氣中的稀有氣體沒有任何用途D二氧化碳是計入空氣污染指數(shù)的項目之一102019 年鋰電池的研究榮獲了諾

5、貝爾化學(xué)獎，“鋰-空氣”電池是鋰電池的一種，它在無水電解質(zhì)中反應(yīng)的原理：2Li+O2 Li2O2，說法錯誤的是A充電時，反應(yīng)為分解反應(yīng)B充電時，氧元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)C放電時，反應(yīng)為化合反應(yīng)D放電時，發(fā)生的是氧化反應(yīng)11江南大學(xué)發(fā)明的“一種具有排鎘功能的植物乳桿菌及其用途”榮獲第十七屆中國專利獎金獎。已知鎘（Cd）的原子序數(shù)為48，相對原子質(zhì)量為112，下列有關(guān)鎘的說法正確的是A鎘原子的核外電子數(shù)為48B鎘是非金屬元素C鎘原子的中子數(shù)為48D鎘原子的核電荷數(shù)為11212下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是A鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白色火焰，生成白色粉末B細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一

6、種黑色固體C硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的二氧化硫D木炭在空氣中燃燒，放熱，發(fā)出紅光二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習方法?；瘜W(xué)中有許多實驗。下列實驗滅火原理是相同的，但方法不同,請將下列實驗按滅火的方法進行分類，可以將B和_歸為一類，你的分類依據(jù)是_氮氣和二氧化碳一般情況下不燃燒也不支持燃燒，但在特殊情況下也會支持燃燒。如:鎂帶在氮氣中就可以燃燒化合生成氮化鎂，氮化鎂的化學(xué)式為_;鎂在二氧化碳中也能燃燒，發(fā)生置換反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_；14今年地球日主題為：“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”為減少化石燃料的使用

7、，降低污染，各國都在積極進行技術(shù)創(chuàng)新（1）近日，美國科學(xué)家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”，將這種葉子放入水中，在太陽光照射下，葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中，再轉(zhuǎn)化為電能，供家庭用電需求整個過程中都發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化？_“發(fā)電葉子”產(chǎn)生氫氣、氧氣的化學(xué)方程式為_（2）我國積極改進風電技術(shù)，擴大風電使用，并配套大型儲能設(shè)備-“全釩液流”儲能電池，以保證穩(wěn)定供電與煤炭火力發(fā)電相比，風力發(fā)電的優(yōu)點是_15用固體配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液，回答下列問題。(1)配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的NaC1溶液，需NaCl_g。(2)在量取水的操作中，當水面接近所需刻度時，應(yīng)用_滴加。(3)下列

8、情況對所配制溶液質(zhì)量分數(shù)無影響的是_A 氯化鈉含有雜質(zhì)B 用量筒量取水時，仰視讀數(shù)C 配好的溶液裝瓶后，燒杯內(nèi)有溶液殘留16金剛石、石墨、C60是由碳元素組成的三種單質(zhì)，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，但物理性質(zhì)相差很大。其原因是_。畫出碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖_。工業(yè)上可以將石墨制作成電極（石墨電極）的原因是_。古往今來，金屬材料和制品在我們的社會生活中一直起著非常重要的作用?？脊殴ぷ髡甙l(fā)現(xiàn)鐵質(zhì)的出土文物往往銹蝕嚴重，鐵生銹的條件是_。在實驗室常用稀鹽酸清除鐵銹，化學(xué)方程式為_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法。（1）實驗1：探究人體呼出氣體中二氧化

9、碳含量比空氣中的高，除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外, 還要控制_相同。（2）實驗2：通過觀察_的現(xiàn)象說明可燃物燃燒條件之一是需要與氧氣接觸。（3）實驗3：要探究鐵生銹的條件，還應(yīng)該補充的實驗是_。18實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,請從下列裝置中選擇并組裝一套制取干燥氫氣的裝置，其中發(fā)生裝置是_,之后正確的連接順序為(用字母填寫)：_接_ 、_接_ 。若用F收集一瓶氧氣，驗滿的方法是_。實驗室用濃硫酸和食鹽在加熱情況下制取氯化氫氣體，發(fā)生裝置是_。氯化氫有刺激性氣味，極易溶于水，從環(huán)保、節(jié)約的角度看，如圖適宜的尾氣吸收裝置是_。(雙選題)四、計算題（本題包括1個小題，共12分）

10、19（6分）左旋肉堿(化學(xué)式為C7H15NO3)是一種具有多種生理功能的物質(zhì)，被普遍認為是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)和減肥營養(yǎng)素左旋肉堿分子中碳原子、氫原子的個數(shù)比為_左旋肉堿(化學(xué)式C7H15NO3)的相對分子質(zhì)量為_參考答案一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子-分子學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。故選A?！军c睛】道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子-分子學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。2、C【解析】A、分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)，故A正確；B、在化學(xué)反應(yīng)過程中，原子的種類、數(shù)目均不改變，故B正確；C、水是由水分子構(gòu)成，水分子是

11、由氫、氧兩種原子直接構(gòu)成的，故C錯誤；D、物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象是分子間的間隔隨溫度而改變的緣故，故D正確。故選C。3、B【解析】A、銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，除去氮氣中混有少量的氧氣，可以通過灼熱的銅網(wǎng)。A正確；B、氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，沒有除去雜質(zhì)，反而主要物質(zhì)被消耗了。B錯誤；C、氫氧化鈉溶于水，溫度升高。硝酸銨溶于水，溫度降低?？梢愿鶕?jù)溶液的溫度比較，進行鑒別。C正確；D、碳酸鈉和硝酸反應(yīng)生成硝酸鈉、水和二氧化碳，氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀。加入的硝酸可以排除碳酸根離子的干擾。D正確。故選B。4、D【解析】A、Na+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，但是最外層電子數(shù)為8的粒

12、子不一定都是離子，如氖原子最外層電子數(shù)為8，不符合題意；B、化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物，但是由兩種或兩種以上元素組成的物質(zhì)不一定是化合物，如空氣由兩種以上元素組成，但是屬于混合物，不符合題意；C、通常情況下，pH7 的溶液呈酸性，但是pH5.6的雨水才是酸雨，不符合題意；D、化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變，分子種類發(fā)生改變，說明有新物質(zhì)生成，一定是化學(xué)變化，符合題意。故選D。5、D【解析】A、可以根據(jù)鈉原子最外層電子數(shù)是1，4，屬于金屬元素，或者直接觀察“鈉”帶金字旁，屬于金屬元素，選項A錯誤；B、該原子的最外層電子數(shù)是1個，核外有11個電子，選項B錯誤；C、元素周期表信息示意圖中元

13、素符號正下方的數(shù)值是相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量是22.99，選項C錯誤；D、該原子的最外層電子數(shù)是1個，在反應(yīng)中容易失去電子正確，選項D正確。故選D。6、D【解析】A、在中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，屬于原子，不符合題意；B、的最外層電子數(shù)是7，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子，不符合題意；C、上圖四種微粒共有三種質(zhì)子數(shù)，屬于三種元素，不符合題意；D、粒子的最外層電子數(shù)相同，但表示的是陽離子Na+，表示的是陰離子Cl-，二者化學(xué)性質(zhì)不相似，符合題意。故選D。7、C【解析】A、OH-在溶液中與H+結(jié)合生成水，不能大量共存，故選項錯誤；B、四種離子在溶液中不能結(jié)合生成沉淀、氣體、水，能在酸性溶液中大

14、量共存，但Fe3+的水溶液黃色，故選項錯誤；C、四種離子在溶液中不能結(jié)合生成沉淀、氣體、水，能在酸性溶液中大量共存，且不存在有色離子，故選項正確；D、四種離子在溶液中不能結(jié)合生成沉淀、氣體、水，能在酸性溶液中大量共存，但Cu2+的水溶液藍色，故選項錯誤。故選C?！军c睛】判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水；還要注意是在酸性溶液中共存，還要注意特定離子的顏色。8、B【解析】A、化學(xué)性質(zhì)與普通碳單質(zhì)相同，正確；B、Q碳中原子間有間隔，錯誤；C、碳原子的排列方式不同于金剛石，正確；D、Q碳中原子仍然在不斷地運動，正確。故選B。9、A【解析】A、潔凈的空氣

15、中也有氧氣、氮氣等，是混合物正確，故選項正確；B、空氣中的氮氣約占總體積的21%錯誤，是78%；故選項錯誤；C、空氣中的稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，可作多種用途的電光源，故選項錯誤；D、二氧化碳是計入空氣污染指數(shù)的項目之一錯誤，因為二氧化碳是空氣的成分，不屬于空氣污染物；故選項錯誤；故選：A。10、B【解析】A、充電時，該反應(yīng)為是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，故A正確；B、充電時，參加反應(yīng)的Li2O2屬于化合物，其中的氧元素是以化合態(tài)的形式存在，生成的氧氣是單質(zhì)，氧元素以游離態(tài)形式存在，反應(yīng)過程中氧元素由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)，故B錯誤；C、放電時，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的

16、反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故C正確；D、放電時，反應(yīng)中的氧元素、鋰元素化合價發(fā)生改變，該反應(yīng)是氧化反應(yīng)，故D正確。故選B。11、A【解析】同一原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)；鎘（Cd）的原子序數(shù)為48，所以鎘原子的核外電子數(shù)為48，由所學(xué)知識可知，鎘是金屬元素，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，鎘原子的中子數(shù)為48，112-48=64。選A12、D【解析】A. 鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色粉末，此選項錯誤；B. 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體，細鐵絲在空氣中不能燃燒，此選項錯誤；C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的

17、氣體，生成二氧化硫是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象描述，此選項錯誤；D. 木炭在空氣中燃燒，放熱，發(fā)出紅光，此選項正確。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、C （只）利用二氧化碳使可燃物與空氣隔絕滅火 Mg3N2 2Mg+CO22MgO+C 【解析】(1)化學(xué)中有許多實驗。下列實驗滅火原理是相同的都是隔絕了空氣，但采用的方法不同,根據(jù)下列實驗按滅火的方法進行分類，B是由于二氧化碳不支持燃燒，也不能燃燒，密度比空氣大，把空氣從燒杯中排出，使得蠟燭不能與氧氣接觸，故會熄滅；通過圖可知，C裝置稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳，把燒杯中的空氣排出，使得蠟燭不能與氧氣接觸，故會熄滅；

18、因此可以將B和C歸為一類，分類依據(jù)是: （只）利用二氧化碳使可燃物與空氣隔絕滅火；故填：C；（只）利用二氧化碳使可燃物與空氣隔絕滅火(2)氮氣和二氧化碳一般情況下不燃燒也不支持燃燒，但在特殊情況下也會支持燃燒。如:鎂帶在氮氣中就可以燃燒化合生成氮化鎂，鎂元素通常為+2價；氮元素為-3價，因此氮化鎂的化學(xué)式為Mg3N2；鎂在二氧化碳中也能燃燒，發(fā)生置換反應(yīng)，根據(jù)置換反應(yīng)的特征，單質(zhì)換單質(zhì)，因此生成氧化鎂和碳單質(zhì)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+CO22MgO+C；故填：Mg3N2；2Mg+CO22MgO+C14、太陽能氫氣和氧氣中的化學(xué)能電能 風能是可再生能源（或使用風能不會產(chǎn)生污染空氣的有害氣體

19、等） 【解析】（1）根據(jù)信息“將這種葉子放入水中，在太陽光照射下，葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中，再轉(zhuǎn)化為電能，供家庭用電需求”知，整個過程中都發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化為：太陽能氫氣和氧氣中的化學(xué)能電能。根據(jù)信息“葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中”知，反應(yīng)物是水，生成物是氫氣和氧氣，條件是太陽能和催化劑，故方程式為：。（2）風力發(fā)電的優(yōu)點是：風能是可再生能源，使用風能不會產(chǎn)生污染空氣的有害氣體等?！军c睛】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力，增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力。15、3 膠頭滴管 C 【解析】(

20、1)配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的NaC1溶液，需NaCl的質(zhì)量=50g6%=3g；(2)在量取水的操作中，當水面接近所需刻度時，應(yīng)用膠頭滴管滴加液體，防止添加過量。(3)下列情況對所配制溶液質(zhì)量分數(shù)無影響的是：A、氯化鈉含有雜質(zhì)，導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量偏小，質(zhì)量分數(shù)偏??；B、用量筒量取水時，仰視讀數(shù)，則實際量取氣體體積偏大，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變??；C、配好的溶液裝瓶后，質(zhì)量分數(shù)不會改變，燒杯內(nèi)有溶液殘留，不會影響質(zhì)量分數(shù)；故選：C。16、碳原子的排列方式不同石墨具有良好的導(dǎo)電性水和空氣（或氧氣）6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O【解析】(1) 金剛石、石墨、C60物理性質(zhì)相差很大的原因是碳原子的排列方

21、式不同；碳元素在元素周期表中排第六位，故原子中的質(zhì)子數(shù)為6，原子結(jié)構(gòu)示意圖為；(2) 石墨制作成電極（石墨電極）的原因是石墨具有良好的導(dǎo)電性；(3)鐵生銹的條件是與水和空氣（或氧氣）接觸，故填寫：水和空氣（或氧氣）；稀鹽酸清除鐵銹，化學(xué)方程式為6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、加入澄清石灰水的量 銅片上的白磷燃燒，水中白磷不燃燒 取一個潔凈試管，加入鐵釘，通入干燥空氣后密封試管 【解析】（1）對比實驗中變量是唯一的，題目中已知二氧化碳濃度不同，所以變量已經(jīng)確定，則其他實驗條件需要一致，在集氣瓶大小規(guī)格相同外，還應(yīng)保證加入試劑的量相同，即加入澄清石灰水的量相同；（2）影響因素為氧氣，則其他條件一致，所以選擇相同的可燃物，相同溫度，而一個可燃物與氧氣，一個可燃物與氧氣隔絕，達到實驗的目的，所以觀察到銅片上的白磷燃燒，水中白磷不燃燒，可以說明燃燒需要與氧氣接觸；（3）鐵生銹需要同時接觸氧氣和水，圖中實驗變量為氧氣，所以還需要增加一個實驗，與第一個試管內(nèi)實驗組成對比實驗，驗證水是鐵生銹的條件之一，因此可以取一個潔凈試管，加入鐵釘，通入干燥空氣后密封試管，從而與第一個試管組成對照實驗，將水作為變量，進行鐵生銹條件的探究。【點睛】對照實驗遵循唯一變量