有關(guān)螞蟻的三篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)螞蟻的三篇有關(guān)螞蟻的作文三篇 在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是我整理的螞蟻的作文3篇，歡迎閱讀與珍藏。 螞蟻的作文 篇1 螞蟻的觸角是螞蟻的重要部位。為什么這么說(shuō)呢？那還得從幾個(gè)月前說(shuō)起。 那一天，我和朋友在踢毽子時(shí)，發(fā)現(xiàn)在樓梯間一個(gè)毫不起眼的角落里，有一群螞蟻。它們排成了一條不太直的線，急急忙忙地再搬東西。好玩兒的是，他們盡管走得走的很快，可它們從來(lái)不離開隊(duì)伍，走過(guò)去的螞蟻和走過(guò)來(lái)的螞蟻用觸角碰一碰，就很快分開往前走了。 我忍不住捉了兩只螞蟻，放在手心里，他們

2、顯得十分慌張，在我手上走來(lái)走去，一會(huì)兒用觸角碰碰，又立刻分開了，仿佛是在商榷著找出口。小螞蟻的觸角太醒目了，黑乎乎的，左右不停的晃動(dòng)著，我再也忍不住了，于是，我拿著兩只螞蟻的腹部，把他們頭上兩根觸角給拔了。看你還們還能活多久!我惡毒地說(shuō)。 呀！這兩只螞蟻被拔掉觸角時(shí)，就像人喝醉了酒，東撞西撞，甚至兩只猛地撞在了一起，但是這好玩兒的一幕很快就終止了小螞蟻已經(jīng)死了。 我感到十分古怪，于是，我?guī)е蓡?wèn)，翻閱了好多資料。??！終究查到了，書上是這么說(shuō)的：螞蟻的觸角就像我們的眼睛，鼻子。假如沒(méi)有眼睛和鼻子就看不清路，就不能認(rèn)清同伴。它的觸角很重要，你假如把它的觸角給拔了，他當(dāng)然就死了。其實(shí)，在昆蟲中還有好

3、多小動(dòng)物8226;都是用觸角來(lái)傳達(dá)信息，辨別敵我的。 哦！原來(lái)螞蟻的觸角也這么奇妙??！大自然真巧妙！ 螞蟻的作文 篇2 小螞蟻每天在書里走來(lái)走去，聽(tīng)了許大量多巧妙的故事。當(dāng)它感到這個(gè)故事結(jié)局不美好時(shí)，就會(huì)跟字重新組合。它讓良善誠(chéng)懇的人得到好的結(jié)果。譬如說(shuō)，讓小美人魚把真相告訴王子，讓賣火柴的小女孩一出門就把火柴賣光了小螞蟻?zhàn)咦咄Ｍ?，從西方走到了東方。它又讓后羿飛到月球見(jiàn)到了嫦娥仙子，讓七仙女和董永每日在一起不用每年的七夕節(jié)見(jiàn)一面 一天，小女孩的同學(xué)過(guò)生日。她想起來(lái)自己做的鮮花書簽，可以送給同學(xué)當(dāng)生日禮物。于是，她跑回房間，找到這本書，輕輕地開啟，巧妙的事情發(fā)生了。書簽下賣火柴的小女孩結(jié)局變成了

4、小女孩和奶奶幸福的生活在一起，小美人魚終究嫁給了王子沒(méi)有變成泡沫小姑娘被故事深深地吸引了，她覺(jué)得這本書變得太奇妙了，每過(guò)一段時(shí)間，書里的故事就會(huì)重新改寫。此后她愛(ài)上了這本書。 這本書多奇妙??！我要是有這本書該多好??！ 螞蟻的作文 篇3 是誰(shuí)教給了我們知識(shí)？是誰(shuí)教會(huì)了我們做人的道理？是誰(shuí)給了我們開啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙？又是誰(shuí)讓我們明白友情是世界上最寶貴、最純凈的東西。是您，我心愛(ài)的老師們！老師您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。 老師您用知識(shí)的甘露，澆開了我們理想的花朵。加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)！回想六年的小學(xué)生活是短暫的。一眨眼，我就從一個(gè)無(wú)知的娃娃成長(zhǎng)為一名中學(xué)生了。但對(duì)我影響最大最讓我難忘的老

5、師是陪伴我走過(guò)六年小學(xué)學(xué)習(xí)生涯的黃老師！黃老師，他是我最喜歡、最欽佩的老師。在小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，只有他會(huì)和我們朝夕相處，貼近并了解我們。他了解我們，而我們也了解他，由于我們親眼看到，無(wú)論是寒冷的冬季，還是烈日炎炎的夏日，他總是第一個(gè)走進(jìn)教室迎接我們上學(xué)，最終走出教室目送我們回家。當(dāng)每晚我放學(xué)回家從老師的窗口走過(guò)，都會(huì)看到一位白發(fā)蒼蒼的老師正伏案?jìng)湔n。他時(shí)而冥思苦想，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而雙眉緊皺，時(shí)而喜上眉梢。辛勤的工作使他的臉上出現(xiàn)了幾道深深的皺紋，晝夜備課，使他那深潭般的眼睛深深地陷了下去。他那神情專注的樣子，多像一個(gè)小學(xué)生正在演算習(xí)題?。∵@就是我愛(ài)戴的黃老師。 黃老師，他從來(lái)沒(méi)有厭惡過(guò)成績(jī)差的

6、學(xué)生。我就是其中的一個(gè)名。那時(shí)的我英語(yǔ)十分差，就連26個(gè)字母都不會(huì)默寫出來(lái)。反而黃老師在上課時(shí)屢屢給我們講題解目，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在黃老師的幫助下，我們這些差生都有了新的進(jìn)步。黃老師為我們累得都生了病，但卻堅(jiān)持為我們上課。他說(shuō)為我們付出多少都是值得的，只要我們有進(jìn)步就是對(duì)他最好的回報(bào)!還有一件事，讓至今我記憶猶新。那是在一次拔河比賽，由于我們班輸了，全體都相互埋怨，氣氛一發(fā)不可整理。這時(shí)，黃老師給我們講起了一個(gè)故事。故事的內(nèi)容是：螞蟻家庭和和氣睦，忙繁忙碌，蟻后生兒，工蟻持家。它們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物建設(shè)家園。當(dāng)它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)，眾多的螞蟻迅速圍攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。我們都被它們的行為深深感動(dòng)。而我也仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著冊(cè)背滾動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一屋的螞蟻用軀體開拓求生之路。黃老師告訴我們每個(gè)人：生命雖然渺小、體力是微薄的，但并不可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到卑微的力量，忽略了它內(nèi)在的精神！此后，敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得宏偉而頑強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂，比起螞蟻，我們有什么理由渺小，說(shuō)卑微？：有什么理由自暴自棄？世上稱得宏偉的東西，往往不是體積，而是精神。這就是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)！黃老師告訴我們的這個(gè)故事讓我重新獲得了信心的力量，使我