小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第四單元胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子

1、課題胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子本課題總課時(shí)1本節(jié)課是第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1借助閱讀，在觀察、想象、發(fā)現(xiàn)中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。2能有感情地朗讀課文，并在反復(fù)朗讀中體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，并學(xué)會(huì)有理有據(jù)的預(yù)測(cè)故事將要發(fā)生的事情。3合理地續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)通過(guò)故事情節(jié)預(yù)測(cè)故事的發(fā)展教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)通過(guò)故事情節(jié)預(yù)測(cè)故事的發(fā)展學(xué)情分析能在閱讀過(guò)程中不斷主動(dòng)地進(jìn)行預(yù)測(cè)。這有利于呵護(hù)并激發(fā)學(xué)生閱讀的初始期待，促進(jìn)他們積極、主動(dòng)地思考。教學(xué)方法如何體現(xiàn)以生為本策略單元的課文教學(xué)不同于常規(guī)單元，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐，通過(guò)討論、比較和交流等，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)掌握預(yù)測(cè)這一策略，感受閱讀的趣味，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)如何提升

2、學(xué)生學(xué)力預(yù)測(cè)之后的驗(yàn)證，會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的趣味和快樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅成為閱讀的積極參與者，還成為閱讀過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。課前準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動(dòng)體現(xiàn)“以生為本提升學(xué)生學(xué)力”的學(xué)生活動(dòng)及學(xué)法指導(dǎo)一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，今天有位特別的先生來(lái)到了我們的童話樂(lè)園里，他是誰(shuí)呢？二、整體感知課文。1在打開(kāi)課文之前，讓我們看看胡蘿卜先生給我們布置了哪些任務(wù)？(1)自由讀課文五分鐘，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)認(rèn)真讀課文，看看在胡蘿卜先生身上發(fā)生了什么事？2本課中出現(xiàn)了幾個(gè)生字，誰(shuí)能自告奮勇地站起來(lái)讀讀看。a指名學(xué)生讀。b加上拼音讀。c讓我們將詞語(yǔ)送入句子讀一讀。我們剛才不知不覺(jué)就完成了胡

3、蘿卜先生給我們的第一個(gè)任務(wù)，誰(shuí)來(lái)完成第二個(gè)任務(wù)呢？能告訴我們這篇課文主要講了一件什么事？三、品讀環(huán)節(jié)。1孩子們，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，因?yàn)榻暥┕瘟艘桓?。這根胡子蘸到了甜甜的果醬瘋長(zhǎng)起來(lái)。你覺(jué)得胡蘿卜先生的胡子怎么樣？濃密的胡子令胡蘿卜先生很發(fā)愁，但這根胡子在別人看來(lái)卻有著另一種意想不到的用處。(大屏幕出示這段內(nèi)容)a讀課文的時(shí)候根據(jù)課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)揣摩人物內(nèi)心的想法，把自己當(dāng)成其中的一份子，就能體會(huì)文章中人物的內(nèi)心世界。(自由練讀)b胡蘿卜先生的胡子對(duì)自己來(lái)說(shuō)是煩惱，對(duì)別人來(lái)說(shuō)呢？c胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子幫助了小男孩解決了什么難題？讀讀課文第四自然段，看看小男孩遇到了什么問(wèn)題。這時(shí)“胡蘿

4、卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！毙∧泻⒄f(shuō)了什么？做了什么？讀一讀第五自然段，想一想這一段三句話分別寫(xiě)的是什么？d幫助鳥(niǎo)太太解決了什么難題？看第七自然段第一句話和第五自然段第一句話是一樣的。猜一猜后面兩句話應(yīng)該寫(xiě)什么？說(shuō)一說(shuō)鳥(niǎo)太太會(huì)說(shuō)什么？會(huì)做什么？讀4-7自然段。 e還有可能幫助誰(shuí)解決什么樣的難題？讓你來(lái)寫(xiě)兩個(gè)自然段，你會(huì)怎么寫(xiě)？想一想，說(shuō)一說(shuō)。所以說(shuō)：幫助別人，快樂(lè)自己。3出示：“我的胡子真是太棒了?！闭l(shuí)來(lái)當(dāng)胡蘿卜先生夸夸自己的胡子？4設(shè)疑感悟：胡蘿卜先生的胡子真是太棒了，不僅幫助了自己更幫助了別人。可是，胡蘿卜先生是那么喜歡自己的胡子，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己心愛(ài)的胡子被別人用掉的時(shí)候，他會(huì)生氣嗎？為什么？想一想。小結(jié)：我明白了，胡蘿卜先生不會(huì)生氣還會(huì)很快樂(lè)，因?yàn)閹椭鷦e人也是一種快樂(lè)?？墒羌偃缬幸惶欤}卜先生的胡子越來(lái)越少了，甚至用光了，沒(méi)有了，他還會(huì)快樂(lè)嗎？不管快樂(lè)還是不快樂(lè)，我們都能感覺(jué)胡蘿卜先生有一課樂(lè)于助人的心。四、創(chuàng)編故事，繪寫(xiě)結(jié)合。(1)胡蘿卜先生的胡子真的很神奇啊，幫助了那么多人，讓那么多人快樂(lè)。當(dāng)胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，還會(huì)發(fā)生什么樣神奇的故