小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊三 加與減里程表

1、復(fù)興小學(xué)深度教學(xué)設(shè)計案例 三 年級 一 班 科目 數(shù)學(xué) 課題 里程表一 教者 龔慧 一、教材及學(xué)情分析1教材分析本節(jié)課側(cè)重的是學(xué)習(xí)火車?yán)锍瘫碇邢嚓P(guān)的加減法的問題。有三個重點(diǎn)：一是會讀圖，能理解各個數(shù)據(jù)所表示的實際意義，二是能用實物圖或示意圖表示數(shù)量關(guān)系；三是能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實際問題。學(xué)情分析多數(shù)學(xué)生沒有出過遠(yuǎn)門，沒有這種生活經(jīng)歷，學(xué)生首次接觸，理解是有困難的。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合“火車?yán)锍瘫怼保?jīng)歷分析問題、解決問題的過程，學(xué)會讀常見的火車?yán)锍瘫?，解決里程表中的數(shù)學(xué)問題，提高獲取信息的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識。2.初步嘗試借助直觀圖和線段圖理解題意、表示數(shù)量關(guān)系，積累解決實際問題的經(jīng)驗。3在與他人交

2、流時，能正確表達(dá)自己的想法，能認(rèn)真傾聽別人的意見，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)媒體課件、投影，學(xué)習(xí)卡片和答案。四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)會讀常見的火車?yán)锍瘫?，解決里程表中的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)難點(diǎn)能用直觀圖或線段圖表示數(shù)量關(guān)系。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（時間）教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo) 入（ 4 ）1出示行車路線圖和里程表。找出表格中的每個數(shù)據(jù)在路線圖上分別是哪一段？并指一指。學(xué)生獨(dú)立觀察，從中獲取相關(guān)的信息。同桌兩個人互相說一說。關(guān)注學(xué)生能否看懂圖意明確目標(biāo)（1 ）展示目標(biāo)讀一讀目標(biāo)了解目標(biāo)自主學(xué)習(xí)（ 10）出示問題：保定到石家莊有多少千米？有沒有其他的表示方法有什么異同？集體試著畫一畫。你能試著獨(dú)立解

3、決這個問題嗎？學(xué)生動手在路線圖上畫一畫，并在圖上標(biāo)出相應(yīng)路段的數(shù)據(jù)。相同點(diǎn)：每一段表示的數(shù)據(jù)都一樣，不同點(diǎn)：淘氣畫圖是“線段”并改變了方向。學(xué)生獨(dú)立試畫關(guān)注學(xué)生是否會正確畫直觀圖或線段圖關(guān)注學(xué)生能否明確圖中每一步所表示的意義小組互助交流（ 15 ）集體交流匯報3解決：保定到鄭州有多少千米？結(jié)合行車路線圖和里程表，在圖上找一找、畫一畫、說一說。813-689求的是哪兩個城市之間的路程？“直觀圖和線段圖”是如何幫助你解決問題的畫完后和同桌說一說圖中每一部分所表示的意義。學(xué)生獨(dú)立計算277-146=131（千米）學(xué)生嘗試獨(dú)立解決問題689-146=543（千米）畫一畫、說一說關(guān)注學(xué)生能否明確圖中每一步所表示的意義達(dá)標(biāo)練習(xí)（ 10 ）1.練一練：25頁1題。225頁2題。325頁3題。學(xué)生畫一畫之后