《失去的一天》課件

1、猜一猜看不見，摸不著， 跑得快，又沒腳。 一去永遠(yuǎn)不回頭， 千金萬金買不到。 （時間） 一寸光陰就像一寸金子那么寶貴，但是時間和金子的寶貴又是不同的，人們可以用時間去賺取金子，卻不能用金子買回過去時間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰作者知多少？ 蘇霍姆林斯基（1918-1970），前蘇聯(lián)著名教育家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，在國內(nèi)外享有盛譽(yù)。自1957年起，一直是俄羅斯聯(lián)邦教育科學(xué)院通訊院士。1968年起任蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士。1969年獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號，并獲兩枚列寧勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎?wù)碌取?蘇霍姆林斯基在從事學(xué)校實(shí)際工作的同時

2、，經(jīng)行了一系列教育理論問題的研究，作品有：給教師的一百條建議、把整個心靈獻(xiàn)給孩子、公民的誕生、失去的一天和給女兒的信等。自主探究讀課文：1、自學(xué)生字詞。2、課文寫了哪幾部分的內(nèi)容，每部分寫的是什么？讀一讀 嬉戲 麥茬 磚瓦 綠蔭如蓋 垂涎欲滴 游手好閑 分段：第一部分（1-6）：佩佳怎樣失去一天。 第二部分（7-12）：媽媽幫助佩佳認(rèn)識珍惜時間的重要性。第三部分（13）：佩佳明白了什么叫做“失去的一天”。帶問題速度第一部分1、媽媽給佩佳的任務(wù)是什么？答：栽樹、讀完遠(yuǎn)處的青山2、佩佳一天都做了什么事？ 睡覺 在桑樹下休息 吃鮮果 嬉戲3、用波浪線劃出描寫佩佳心理活動的句子。第二部分1、媽媽是如何

3、教育佩佳的？帶他去看看人們都做了什么。2、其他人在那一天又做了什么？翻耕砌墻做面包看書比一比佩佳的一天人們的一天睡覺翻耕在桑樹下休息砌墻吃鮮果做面包嬉戲看書討論：你是怎樣理解媽媽的這番話的？ 媽媽嚴(yán)肅的說：“孩子，雖然你覺得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個知道什么叫遠(yuǎn)處的青山的人?，F(xiàn)在你無論多么努力，也無法了解你失去的這一天所應(yīng)了解的一切。”思考：(1)佩佳錯在哪里？ 答：覺得今天的事可以放在明天去完成。 （2）這錯誤造成了什么后果？ 答:失去了這一天所應(yīng)了解的一切 想一想 別人在一天里做了許多事，而佩佳什么也沒有做，他能彌補(bǔ)回這一天沒做的事情嗎？ 答：不能！因?yàn)槊恳惶烊藗兌紩龊芏嗍?，時間是不會倒流的。 “可是我今天卻游手好閑?！迸寮严肓讼?，低下了頭?，F(xiàn)在它明白了什么叫做“失去的一天”。 佩佳到底明白了什么？ 答：時間一去不復(fù)返，要珍惜時間。談一談 1、你對“失去的一天”是怎樣理解的？ 答：人的生命是有限的，是由一天天的時間