小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊六 認(rèn)識鐘表認(rèn)識鐘表一年級下

1、認(rèn)識鐘表彭山四小徐浩瀚教學(xué)內(nèi)容：一年級下第59頁。教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生會認(rèn)、會讀、會寫整時(shí)。2.在經(jīng)歷制表、認(rèn)表、記錄時(shí)間的過程中，通過學(xué)生操作、討論、交流等實(shí)踐活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手實(shí)踐和語言表達(dá)能力。3.初步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn) ：使學(xué)生會認(rèn)、會讀、會寫整時(shí)。教學(xué)過程 一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？生：喜歡。師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，看誰猜得又快又準(zhǔn)。出示謎語 生：鬧鐘。師：鐘表的兄弟姐妹有很多，在我們的生活中，鐘表隨處可見。師：老師也搜集了一些鐘和表，你們想一起去看看嗎？生：想。（課件展示各式鐘

2、表。）師：那么這些鐘表能幫我們做什么？它們有什么作用呢？師：對，鐘表不但可以告訴我們時(shí)間，還能提醒我們在什么時(shí)間該做什么事情。鐘表的作用可真大。今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識一下鐘表。（板書：認(rèn)識鐘表）自主探究，學(xué)習(xí)新知。 初步認(rèn)識鐘面 師：看，老師這里有很多漂亮的鐘表，想和鐘表交朋友嗎？生：想。師：請小朋友觀察一下鐘面上都有些什么？(生觀察)師：請小朋友拿出你們的鐘表模型，同方的小伙伴一起在模型上指一指說一說都有些什么。（小組活動）師：誰來說說你有什么發(fā)現(xiàn)?生：數(shù)字、兩根針、刻度、格子（板書）師：有哪些數(shù)？生：有1、212這些數(shù),師：請同學(xué)們把這些數(shù)按照順序讀一讀。用手勢比劃一下這12個(gè)數(shù)是怎么

3、排列的？閉上眼睛再想一想12個(gè)數(shù)的位置。（板書：12個(gè)數(shù)）師：每兩個(gè)刻度之間就是一大格，有幾大格？（板書：12大格）師：說說兩根針有什么特點(diǎn)？生：一根長，一根短。師：誰知道它們的名字？生：較長的針是分針，較短的針是時(shí)針。（板書：分針長、時(shí)針短。）師：說得非常好，那你們能在鐘面模型上找出時(shí)針和分針嗎？請小朋友拿出你們的鐘表模型，同方的小朋友一起找一找時(shí)針和分針，邊指邊說。（巡視）師：大家可真了不起，通過我們看一看、說一說、指一指、數(shù)一數(shù)等活動，知道鐘面上有12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格，還有時(shí)針和分針。2、認(rèn)識整時(shí)（1）學(xué)看整時(shí)刻師：剛才同學(xué)們認(rèn)識了鐘面，那鐘面上所表示的時(shí)間又該怎樣認(rèn)呢？天亮了，小紅起

4、床了（課件演示）?？匆豢船F(xiàn)在是幾時(shí)？（平時(shí)我們所說的“幾點(diǎn)”是口頭語，在數(shù)學(xué)課上說“幾時(shí)”）生：7時(shí)師：你是怎知道的？（分針指幾？時(shí)針指幾？）生：引導(dǎo)學(xué)生說出分針指著12，時(shí)針指著7就是7時(shí)。（學(xué)生反復(fù)說）（在黑板上貼出7時(shí)的鐘面，并在下面寫上7時(shí)）師在鐘面上演示7時(shí)到8時(shí)的過程再（出示8時(shí)）、（出示12時(shí)）師：現(xiàn)在老師想考考大家，這是幾時(shí)，你是怎知道的？生1：這是8時(shí)。因?yàn)榉轴樦钢?2，時(shí)針指著8。生2：這是12時(shí)，分針指著12，時(shí)針指向12，就是12時(shí)。師：你們真是太厲害了！像剛才我們讀出的這樣的時(shí)刻都叫它為整時(shí)。（師板書： 整時(shí)）師：聰明的小朋友，請你們仔細(xì)觀察這幾個(gè)鐘表，它們有什么相同

5、的地方和不同地方？師小結(jié)：（出示課件：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)）師：還真難不倒大家，老師要增加難度了，你們有信心嗎？（快速搶答）（2）拔鐘練習(xí)師：下面我們來做一個(gè)撥鐘游戲，看誰表現(xiàn)得最棒，誰的小手最靈巧，邊撥邊說你是怎么撥的.請你們撥出4時(shí)，9時(shí)、10時(shí)。（師報(bào)時(shí)刻，學(xué)生齊撥，指名到前面撥邊撥邊說你是怎么撥的。）師：現(xiàn)在請大家當(dāng)小老師，考考你的同桌。一個(gè)說幾時(shí) ，一個(gè)動手拔，邊撥邊說是怎樣撥的？右邊的同學(xué)先說，左邊的同學(xué)撥，撥對的你就夸夸他。（學(xué)生互練）（3）整時(shí)的兩種寫法師: 剛才你們已經(jīng)認(rèn)識了整時(shí)， 7時(shí)除了這種寫法，你還知道其它寫法嗎？生：也可以像電子表一樣，用數(shù)字表示：先寫7，

6、再寫兩個(gè)圓點(diǎn)，再寫兩個(gè)零。師板書：7：00（生比劃）師：你們可真了不起。這種寫法你是怎么知道的？生：電子表上看到的。師：你可真是一個(gè)留心觀察的好孩子。 （課件出示電子表）（如果沒有：直接出示其實(shí)大家也都見過電子表，還有一種不同的寫法。）師講師： 8時(shí)怎么寫？12時(shí)又怎么寫？（請一個(gè)同學(xué)上臺寫，其他同學(xué)本子上寫）實(shí)踐應(yīng)用，鞏固練習(xí)。 1、明明的一天師：同學(xué)們，我們不僅要學(xué)會認(rèn)整時(shí)，還要學(xué)會安排好時(shí)間，知道什么時(shí)間該做什么事，下面是小明的一天，我們一起來看看吧！(媒體出示小明的一天）。先來看看第一幅圖，誰來說說明明幾時(shí)在干嗎？（明明7時(shí)在刷牙）。請小朋友們接著說一說，小明這一天，幾時(shí)在做什么？師:現(xiàn)在看第2幅圖，再看第6幅圖，咦，奇怪了，明明9時(shí)在讀書，明明9時(shí)又在睡覺，這是怎么回事呀？有誰知道這是為什么呢？ 師:這位小朋友觀察得真仔細(xì)，看來一天當(dāng)中9時(shí)會在鐘面上出現(xiàn)兩次。那6時(shí)一天當(dāng)中會在鐘面上出現(xiàn)幾次呢？（兩次）也就是說任何時(shí)刻一天當(dāng)中都會在鐘面上出現(xiàn)兩次；這是我們以后要學(xué)習(xí)的知識。師:你覺得他安排的時(shí)間合理嗎？像這樣有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，會讓我們身體更健康、學(xué)習(xí)更優(yōu)秀。懶羊羊的鐘表上一些指針被灰太狼偷走了，你能幫助懶羊羊修一修這幾個(gè)鐘面嗎？看看鐘面上缺的是那根針，應(yīng)該對著數(shù)字幾？你是怎么知道