小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)六 認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)鐘表一年級(jí)下

1、認(rèn)識(shí)鐘表彭山四小徐浩瀚教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)下第59頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)整時(shí)。2.在經(jīng)歷制表、認(rèn)表、記錄時(shí)間的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生操作、討論、交流等實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.初步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn) ：使學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)整時(shí)。教學(xué)過(guò)程 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？生：喜歡。師：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。出示謎語(yǔ) 生：鬧鐘。師：鐘表的兄弟姐妹有很多，在我們的生活中，鐘表隨處可見(jiàn)。師：老師也搜集了一些鐘和表，你們想一起去看看嗎？生：想。（課件展示各式鐘

2、表。）師：那么這些鐘表能幫我們做什么？它們有什么作用呢？師：對(duì)，鐘表不但可以告訴我們時(shí)間，還能提醒我們?cè)谑裁磿r(shí)間該做什么事情。鐘表的作用可真大。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下鐘表。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)鐘表）自主探究，學(xué)習(xí)新知。 初步認(rèn)識(shí)鐘面 師：看，老師這里有很多漂亮的鐘表，想和鐘表交朋友嗎？生：想。師：請(qǐng)小朋友觀察一下鐘面上都有些什么？(生觀察)師：請(qǐng)小朋友拿出你們的鐘表模型，同方的小伙伴一起在模型上指一指說(shuō)一說(shuō)都有些什么。（小組活動(dòng)）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?生：數(shù)字、兩根針、刻度、格子（板書(shū)）師：有哪些數(shù)？生：有1、212這些數(shù),師：請(qǐng)同學(xué)們把這些數(shù)按照順序讀一讀。用手勢(shì)比劃一下這12個(gè)數(shù)是怎么

3、排列的？閉上眼睛再想一想12個(gè)數(shù)的位置。（板書(shū)：12個(gè)數(shù)）師：每?jī)蓚€(gè)刻度之間就是一大格，有幾大格？（板書(shū)：12大格）師：說(shuō)說(shuō)兩根針有什么特點(diǎn)？生：一根長(zhǎng)，一根短。師：誰(shuí)知道它們的名字？生：較長(zhǎng)的針是分針，較短的針是時(shí)針。（板書(shū)：分針長(zhǎng)、時(shí)針短。）師：說(shuō)得非常好，那你們能在鐘面模型上找出時(shí)針和分針嗎？請(qǐng)小朋友拿出你們的鐘表模型，同方的小朋友一起找一找時(shí)針和分針，邊指邊說(shuō)。（巡視）師：大家可真了不起，通過(guò)我們看一看、說(shuō)一說(shuō)、指一指、數(shù)一數(shù)等活動(dòng)，知道鐘面上有12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格，還有時(shí)針和分針。2、認(rèn)識(shí)整時(shí)（1）學(xué)看整時(shí)刻師：剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了鐘面，那鐘面上所表示的時(shí)間又該怎樣認(rèn)呢？天亮了，小紅起

4、床了（課件演示）?？匆豢船F(xiàn)在是幾時(shí)？（平時(shí)我們所說(shuō)的“幾點(diǎn)”是口頭語(yǔ)，在數(shù)學(xué)課上說(shuō)“幾時(shí)”）生：7時(shí)師：你是怎知道的？（分針指幾？時(shí)針指幾？）生：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出分針指著12，時(shí)針指著7就是7時(shí)。（學(xué)生反復(fù)說(shuō)）（在黑板上貼出7時(shí)的鐘面，并在下面寫(xiě)上7時(shí)）師在鐘面上演示7時(shí)到8時(shí)的過(guò)程再（出示8時(shí)）、（出示12時(shí)）師：現(xiàn)在老師想考考大家，這是幾時(shí)，你是怎知道的？生1：這是8時(shí)。因?yàn)榉轴樦钢?2，時(shí)針指著8。生2：這是12時(shí)，分針指著12，時(shí)針指向12，就是12時(shí)。師：你們真是太厲害了！像剛才我們讀出的這樣的時(shí)刻都叫它為整時(shí)。（師板書(shū)： 整時(shí)）師：聰明的小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這幾個(gè)鐘表，它們有什么相同

5、的地方和不同地方？師小結(jié)：（出示課件：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)）師：還真難不倒大家，老師要增加難度了，你們有信心嗎？（快速搶答）（2）拔鐘練習(xí)師：下面我們來(lái)做一個(gè)撥鐘游戲，看誰(shuí)表現(xiàn)得最棒，誰(shuí)的小手最靈巧，邊撥邊說(shuō)你是怎么撥的.請(qǐng)你們撥出4時(shí)，9時(shí)、10時(shí)。（師報(bào)時(shí)刻，學(xué)生齊撥，指名到前面撥邊撥邊說(shuō)你是怎么撥的。）師：現(xiàn)在請(qǐng)大家當(dāng)小老師，考考你的同桌。一個(gè)說(shuō)幾時(shí) ，一個(gè)動(dòng)手拔，邊撥邊說(shuō)是怎樣撥的？右邊的同學(xué)先說(shuō)，左邊的同學(xué)撥，撥對(duì)的你就夸夸他。（學(xué)生互練）（3）整時(shí)的兩種寫(xiě)法師: 剛才你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí)， 7時(shí)除了這種寫(xiě)法，你還知道其它寫(xiě)法嗎？生：也可以像電子表一樣，用數(shù)字表示：先寫(xiě)7，

6、再寫(xiě)兩個(gè)圓點(diǎn)，再寫(xiě)兩個(gè)零。師板書(shū)：7：00（生比劃）師：你們可真了不起。這種寫(xiě)法你是怎么知道的？生：電子表上看到的。師：你可真是一個(gè)留心觀察的好孩子。 （課件出示電子表）（如果沒(méi)有：直接出示其實(shí)大家也都見(jiàn)過(guò)電子表，還有一種不同的寫(xiě)法。）師講師： 8時(shí)怎么寫(xiě)？12時(shí)又怎么寫(xiě)？（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)，其他同學(xué)本子上寫(xiě)）實(shí)踐應(yīng)用，鞏固練習(xí)。 1、明明的一天師：同學(xué)們，我們不僅要學(xué)會(huì)認(rèn)整時(shí)，還要學(xué)會(huì)安排好時(shí)間，知道什么時(shí)間該做什么事，下面是小明的一天，我們一起來(lái)看看吧！(媒體出示小明的一天）。先來(lái)看看第一幅圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)明明幾時(shí)在干嗎？（明明7時(shí)在刷牙）。請(qǐng)小朋友們接著說(shuō)一說(shuō)，小明這一天，幾時(shí)在做什么？師:現(xiàn)在看第2幅圖，再看第6幅圖，咦，奇怪了，明明9時(shí)在讀書(shū)，明明9時(shí)又在睡覺(jué)，這是怎么回事呀？有誰(shuí)知道這是為什么呢？ 師:這位小朋友觀察得真仔細(xì)，看來(lái)一天當(dāng)中9時(shí)會(huì)在鐘面上出現(xiàn)兩次。那6時(shí)一天當(dāng)中會(huì)在鐘面上出現(xiàn)幾次呢？（兩次）也就是說(shuō)任何時(shí)刻一天當(dāng)中都會(huì)在鐘面上出現(xiàn)兩次；這是我們以后要學(xué)習(xí)的知識(shí)。師:你覺(jué)得他安排的時(shí)間合理嗎？像這樣有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，會(huì)讓我們身體更健康、學(xué)習(xí)更優(yōu)秀。懶羊羊的鐘表上一些指針被灰太狼偷走了，你能幫助懶羊羊修一修這幾個(gè)鐘面嗎？看看鐘面上缺的是那根針，應(yīng)該對(duì)著數(shù)字幾？你是怎么知道