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文檔簡介

1、新人教版三年級數學上冊幾分之一教案吳中博教學內容：新人教版小學數學三年級上冊第八單元分數的初步認識，第一課時認識幾分之一。教學目標：1、理解分數幾分之一的具體含義，建立分數的概念。2、知道分數各部分的名稱，會讀、寫幾分之一的分數。3、培養(yǎng)學生在觀察分析和動手操作中，正確地理解分數的概念教學重點：初步認識幾分之一，會讀寫幾分之一。教學難點：理解幾分之一的具體含義，建立分數的初步概念。教學關鍵：使學生理解幾分之一的具體含義并形成表象。教具學具的準備：課件，紙片教學過程：一、創(chuàng)設情境由分月餅引出平均分，把4個月餅分成2份，再把2個月餅分成2份，再次強調平均分把一個月餅平均分成2份，引出一半，不能用以

2、前學過的數進行表示，引出課題，并板書課題。二、探究新知(一)認識1/2的意義和讀、寫。由1/2引出課題。意義：把一個整體平均分成2份，每一份都是這個整體的1/2讀法：從下往上讀寫法：先寫分數線，再寫分母，最后寫分子(二)認識學習分數各部分的名稱和表示的意義分數線表示平均分，分母表示平均分的份數，分子表示其中的一份或幾份(三)判斷哪些圖形能用1/2來表示學生相互交流，匯報并說明理由（重點強調平均分）(四)認識1/4的意義。把一個整體平均分成4份，每一份都是這個整體的1/4（再次強調平均分，只有平均分的份數，才能用分數表示）(五)利用練習概括分數的意義并敘述幾分之一。 把一個圖形平均分成幾份，其中

3、每一份就是這個圖形的幾分之一(六)折紙游戲，補充分數的意義。（用正方形紙折出1/4）動手操作并討論交流，展示學生不同的作品，請學生匯報想一想：為什么圖形不一樣，卻都能用1/4來表示（因為都是平均分成了4份，表示其中的1份，就可以用1/4來表示）(七)鞏固練習并展示匯報1，看圖寫分數，并說理由。2，判斷涂色部分能用分數表示嗎?(八)出示例題，想一想為什么總數不同，卻都能用1/2來表示？交流匯報得出結論：不管個數有多少，只要將它看成一個整體，平均分成幾份，其中的一份就是它的幾分之一通過練習，鞏固并加深對分數意義的了解和掌握拓展延伸，比較分數的大小 觀察圖片，并填上合適的分數想一想：它們發(fā)生了什么變化？交流并總結：在同一物體下，平均分的份數越多，其中的一份就越少練習，比較幾組分數的大小三、全課總結這一節(jié)課你們都有哪些收獲?（歸納重點：把一個物體平均分成幾份，其中的每份就是這個物體的幾分之一）板書設計認識分數幾分之

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