信息技術(shù)與體育課

1、信息技術(shù)與體育課It was last revised on January 2, 2021信息技術(shù)與體育課體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)提出體育教育要淡化技能，可以把信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)將文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫有機(jī)的結(jié)合起來呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生大腦各區(qū)交替處于興奮狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)思維活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，收到了良好的效果。學(xué)生，讓學(xué)生們反復(fù)觀看。再將多種錯(cuò)誤動(dòng)作演示出來，讓學(xué)生進(jìn)行正誤對(duì)比。本來這些示范動(dòng)作是無法分解和做慢動(dòng)作的，現(xiàn)在有了多媒體，就可以用慢動(dòng)作或定格來細(xì)致地演示。學(xué)會(huì)的同學(xué)可以進(jìn)行練習(xí)，不會(huì)的同學(xué)可使用控制按鈕重復(fù)播放動(dòng)作的講解示范，并且教學(xué)的重

2、點(diǎn)、難點(diǎn)的體現(xiàn)也十分明顯，用特定的聲音、圖標(biāo)顯示，提醒學(xué)生注意，形象地解決了重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀、主動(dòng)、立體、全面的掌握動(dòng)作，增強(qiáng)了教學(xué)效果。體育是一門以“健康第一”為基本理念，以“身體練習(xí)”為主要手段的課程，室外課占絕對(duì)多數(shù)課時(shí)，我們不可能將體育課搬到室內(nèi)以網(wǎng)絡(luò)信息化方式去上課。在新課標(biāo)下，如何做到將信息技術(shù)合理應(yīng)用到體育教學(xué)中， 激發(fā)學(xué)生興趣，開發(fā)教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程呢在本文中，我將從理論和實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)際，探討新課程理念下，在保持原有傳統(tǒng)體育教學(xué)方法的同時(shí)，大膽的把信息技術(shù)引入體育課堂的一些做法或見解。當(dāng)今信息技術(shù)迅猛發(fā)展，以多媒體和國際互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)，正

3、以驚人的速度改變著人們的生存和學(xué)習(xí)方式。在現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛普及和運(yùn)用的情況下，通過現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教在現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛普及和運(yùn)用的情況下，通過現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)優(yōu)化體育課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)優(yōu)化體育課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，深化學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)概念和體育知識(shí)的理解，提高體育教學(xué)質(zhì)量和 效率都有十分重要的意義和作用。在社會(huì)不斷進(jìn)步的今天，萬事萬物都在不斷的更新和進(jìn)步，體育教學(xué)也應(yīng)該從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解脫出來，不斷探索，勇于創(chuàng)新。運(yùn)用現(xiàn)代信息化技術(shù)教學(xué)就截然不同，它最大的優(yōu)點(diǎn)就是能給學(xué)生提供直觀的材料，通過畫像、圖片、聲音等綜合性

4、多媒體技術(shù)，帶給學(xué)生的是生動(dòng)的、直觀的印象，教學(xué)中畫面的變換，聲音效果的疊加，動(dòng)畫效果的處理，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)講解示范的效果。利用現(xiàn)代信息化技術(shù)，教師可以把自己很難示范清楚和學(xué)生一瞬間很難看清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，通過各種手段將復(fù)雜的技術(shù)以慢鏡頭或定格的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣就幫助學(xué)生看清楚每個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)，更快、更全面地建立起表象認(rèn)識(shí)，以加深對(duì)動(dòng)作的理解。在現(xiàn)代教育改革趨勢下，信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域。多媒體的出現(xiàn)與運(yùn)用正沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)觀念，引發(fā)教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革，這就要求在體育教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)更應(yīng)考慮它的輔助性、合理性。作為教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，以及各年齡學(xué)段學(xué)生的心理特 出情景交融、形聲并茂、生動(dòng)形象的教學(xué)情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 發(fā)揮學(xué)生的主體作用，達(dá)到“寓教于樂”的目的。當(dāng)課件通過多媒體進(jìn)行呈現(xiàn)的同時(shí)，可以通過音響系統(tǒng)進(jìn)行講解，使學(xué)生的學(xué)習(xí)可以眼耳共用，在看課件中的示范同時(shí)，聽到對(duì)示范中要點(diǎn)和技巧的講解，使得學(xué)生更好地對(duì)跳遠(yuǎn)的各項(xiàng)動(dòng)作進(jìn)行理解，也強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體育技能的理解。體育教師要發(fā)揮信息化技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)