班會課活動方案

1、班會課活動方案-當(dāng)“盲人”遇上“啞巴【活動目標(biāo)】讓同學(xué)細(xì)心體會助人與受助的感受，理解人際交往中互助的重要性，進而學(xué)會更好地助人與受助?！净顒訕?gòu)思】同伴之間的友情是高中生人際關(guān)系中格外重要的一部分。對同學(xué) 針對這些問題,我設(shè)計了一堂團體心理活動課，通過活動增加同學(xué)人際交往中相互,學(xué)會更好地處理人際關(guān)系.【活動重難點】（一)重點:讓同學(xué)體會伴侶間交往與互助的重要性；（二）難點：引導(dǎo)同學(xué)表達(dá)出自己助人與受助的經(jīng)受和體會?？?、背景音樂【活動方式】玩耍、爭辯、贈言激勵【活動過程】（一)破冰玩耍：捉逃串聯(lián)（1）規(guī)章：全班同學(xué)起立,分成幾個小組，要求每位同學(xué)左手伸出食指，右手量讓自己的手指逃離左手邊同學(xué)的手

2、掌，同時用右手去抓住右手邊同學(xué)的手指.聽到老師“一二三”口令后,左右手同時行動.次。)（2）結(jié)束后統(tǒng)計：哪些同學(xué)抓住了別人的手？哪些同學(xué)逃脫了對方的手掌？哪些同學(xué)是既抓住了別人的手同時自己又逃脫了？（過渡與導(dǎo)入）師:其實,大家有沒有發(fā)覺，我們在剛才這個活動中扮演了兩種伴侶、和同學(xué)、和老師甚至和生疏人.自然，我們也會遇到一些自己無法解決的現(xiàn)在就讓我們再次現(xiàn)場體驗一下掛念別人和受人掛念的感受吧.（二）主題活動:盲人與啞巴人”的角色，要求另一組同學(xué)不能說話充當(dāng)“啞巴”的角色。然后一位“盲人與一位“啞巴”隨機配對色交換再一起回到起點視為成功完成任務(wù)。（路線上的障礙物包括:階梯、斜坡、桌椅等。在每個障礙

3、物四周支配一到兩位負(fù)責(zé)人，保障同學(xué)的平安.）（2）活動結(jié)束后，請同學(xué)以活動中小組的形式談?wù)劯惺埽海ó?dāng)你扮演“盲人”時）么感覺？一路走來順當(dāng)嗎？擔(dān)憂嗎？覺得你的同伴值得你充分信任嗎？最想對你的“啞巴”說些什么話?(當(dāng)你扮演“啞巴”時）的“啞巴”時,是否能更深刻地體會當(dāng)時“盲人”的心情？一路走來順當(dāng)嗎？擔(dān)憂嗎？你都想出了哪些掛念“盲人”的好方法？最想對你的“盲人”說些什么話?后來互換角色后，有什么新的感受？(老師小結(jié)）師：在這個活動中，每一位同學(xué)都扮演著兩種不同的角色。當(dāng)眼睛音在說：我要照看好我的“盲人扶持著跨過生活上的種種障礙，順當(dāng)?shù)竭_(dá)人生的目的地。(三)情感體驗:友情功債卡從中體驗了助人者與受助者的不同感受.在現(xiàn)實生活中，我們確定有著更多類似表達(dá)過感謝,哪些是沒有來得及說聲“感謝”的；還有哪些當(dāng)別人遇到困難后， 你有掛念過別人的事情,或者由于這樣那樣的緣由，你沒有準(zhǔn)時伸出救濟之手 ,心底有圓滿的，請分別在對應(yīng)的欄目上登記來。（此時播放嚴(yán)峻的背景音樂，讓同學(xué)們在放松的狀況下回憶和思考.待大部分同，并讓大家開放爭辯。)接受別人的掛念，用樂觀的心坦然掛念別人,將自己的友情記功卡填得滿滿的。（四）總結(jié)贈言手的。”當(dāng)我們陷于逆境