2023年數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動總結(jié)

1、 2023數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動總結(jié) 2023數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動總結(jié) 通過兩天的學(xué)習(xí)，在全體數(shù)學(xué)教師積極熱忱的參加下，使這次學(xué)習(xí)活動順當(dāng)完成，針對本次學(xué)習(xí)研討每位教師都寫出了自己的隨感和收獲，反思了自己的缺乏，并在日常教學(xué)中加以改良，變化主要有幾方面： 一、首先對新課程的熟悉更進(jìn)一步： 1、 數(shù)學(xué)學(xué)問與實(shí)際生活嚴(yán)密相連 數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、漸漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)展廣泛應(yīng)用的過程。這個過程是來源于生活實(shí)際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著特別重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著嚴(yán)密聯(lián)系的，是與生活密不行分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)是來源于生活，并且能夠解

2、決生活實(shí)際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的采納了生活化與情景化的場景，使學(xué)生覺得學(xué)有所用并能投入其中。 2、更注意學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展 教材的設(shè)計更注意面對全體學(xué)生，培育學(xué)生的共性。我們知道每一個學(xué)生由于生活環(huán)境，智力進(jìn)展，性格特點(diǎn)等多種緣由會造成，每個人對學(xué)問的理解和承受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡一樣。這種現(xiàn)象是切實(shí)存在的，而教師應(yīng)充分敬重學(xué)生的這種差異，對每個學(xué)生提出合理的要求，使每個學(xué)生都學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的進(jìn)展。 3、形式和內(nèi)容更加多樣化，數(shù)學(xué)教學(xué)活動更加豐富 隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師要給學(xué)生

3、充分的時間和空間，給學(xué)生供應(yīng)豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過爭論、溝通等多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以自學(xué)的內(nèi)容。 二、體會到新課程的變化： 1、首先，我們要把握新課程的宗旨：讓學(xué)生在消遣中不知不覺把握教學(xué)內(nèi)容，得到情感體驗與教育，注意發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性，變被動承受為主體參加，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶著下，注意設(shè)計，注意方法，注意課堂實(shí)效，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)問技能為根底。目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過程和方法，通過過程和方法，使學(xué)生學(xué)到根底學(xué)問，把握根本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀看力、語言表達(dá)力量和團(tuán)結(jié)

4、協(xié)作精神，永久要高度重視對學(xué)生自信念的樹立和培育，培育吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松?第一節(jié)作好奠基。 2、教師設(shè)計問題、學(xué)生提出問題，師生互動，最終解決問題，就是教學(xué)主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)過程。學(xué)生在“樂中學(xué)，學(xué)中樂”是實(shí)施新課程在思想方法上的精華，這就是轉(zhuǎn)變觀念。 3、作為教師，我們要徹底轉(zhuǎn)換角色，變原來的主演為導(dǎo)演，教師的主要任務(wù)是導(dǎo)課，固然也要講課；變學(xué)生原來是觀眾為主演員，是他們在具有樂趣的氣氛中人人思索、人人參加、人人活動，使學(xué)問、情感在每個學(xué)生的心中流淌，人人能得到力量的提高，分小組爭論學(xué)習(xí)就是實(shí)現(xiàn)這一目的的好方法。 4、教師要充分地信任學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)展

5、自主合作、探究式的學(xué)習(xí)。 5、在新課改的實(shí)施當(dāng)中，教師應(yīng)成為教材的討論者，探究者，而不是單純的照本宣科的傳授者，教師要成為新型的、民主的、討論型的、藝術(shù)型的教師，我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來干，不能只當(dāng)一份工作來做，只有這樣，才能受到學(xué)生和家長的歡送。 6、在課堂教學(xué)中，學(xué)生人人都能想問題、提問題、解決問題，是開啟才智的金鑰匙。要時刻留意和實(shí)際生活相聯(lián)系，培育學(xué)生動手操作的力量。 7、今后，我們還要不斷豐富我們的學(xué)問，刷新概念，轉(zhuǎn)變方法，新舊結(jié)合，創(chuàng)出我們自己的教育教學(xué)特色，為教育事業(yè)效勞。 三、增加了新的思索 我覺得我們每位教育工身上的擔(dān)子都不輕，由于進(jìn)展新課程僅僅有熱忱是不夠的，必需要有比擬充分的理論預(yù)