普通心理學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件

1、心理咨詢師培訓(xùn)班普通心理學(xué)復(fù) 習(xí) 指 導(dǎo)1掌握心理學(xué)的基本概念；掌握心理學(xué)的基本原理；理論聯(lián)系實際解釋心理現(xiàn)象。復(fù)習(xí)要求2、 復(fù)習(xí)方法1、從知識結(jié)構(gòu)、關(guān)系上整體把握普通心理學(xué)的內(nèi)容；2、形成一定的記憶線索；3、記住關(guān)鍵的知識點；4、反復(fù)強化、練習(xí)。3考試題型單項選擇多項選擇是非判斷考試內(nèi)容常識性的內(nèi)容基礎(chǔ)知識點專業(yè)知識點原理理解現(xiàn)象分析4普通心理學(xué)的主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)心理學(xué)概述發(fā)展簡史對象、任務(wù)、方法生理基礎(chǔ)心理的發(fā)展心理過程個性心理認(rèn)知過程情緒過程情緒、情感意志過程個性心理傾向：需要和動機個性心理特征：能力、氣質(zhì)、性格感覺、知覺、記憶、思維、言語、想象心理狀態(tài)意識注意：有意注意、無意注意、有意后注

2、意 5神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，由細(xì)胞體、樹突、軸突組成；具有接受信息、傳遞信息和整合信息的功能；分感覺神經(jīng)元、運動神經(jīng)元和中間神經(jīng)元三種類型。外周神經(jīng)：腦神經(jīng)（12對）、脊神經(jīng)（31對）、自主神經(jīng)（交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)）。中樞神經(jīng)：脊髓、腦干、間腦、小腦大腦皮層分額葉、頂葉、枕葉和顳葉四個部分； 分皮層感覺區(qū)、皮層運動區(qū)和皮層聯(lián)合區(qū)。大腦的單側(cè)化7巴甫洛夫：高級神經(jīng)活動學(xué)說；神經(jīng)活動的基本過程是興奮和抑制；反射包括無條件反射和條件反射；反射弧是實現(xiàn)反射活動的通路，包括感受器、傳入神經(jīng)、反射中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器5個部分。巴甫洛夫經(jīng)典條件反射強調(diào)刺激強化；斯金納的操作條件反射強調(diào)行為強化。第

3、一信號系統(tǒng)與第二信號系統(tǒng)；動力定型（習(xí)慣）8知覺與感覺的區(qū)別知覺的基本特性：整體性、選擇性、理解性、恒常性知覺的種類：空間知覺、時間知覺、運動知覺、錯覺記憶：是記和憶的過程，包括識記、保持、回憶三階段；不能回憶，但對識記過的材料能夠進行確認(rèn)，叫再認(rèn)。不能回憶，也不能再認(rèn)，叫遺忘。艾賓浩斯：遺忘曲線，遺忘是先快后慢。表象：過去感知過的事物的形象在頭腦中的再現(xiàn)過程。10瞬時記憶（感覺記憶）：以感覺后象形式出現(xiàn)，容量為920比特，容量大，保留時間短。如對信息加以注意，則會轉(zhuǎn)入短時記憶；短時記憶：保持時間1分鐘以內(nèi)；容量有限72。短時記憶經(jīng)過復(fù)述可轉(zhuǎn)入長時記憶。長時記憶：保持時間1分鐘以上。語義編碼與

4、形象編碼兩類。記憶的干擾：前攝抑制（前對后）；倒攝抑制（后對前）。11思維：人腦對客觀事物的間接的、概括的反映。思維的智力操作過程：分析與綜合（基本過程）、抽象與概括、比較與分類。按照形態(tài)：動作思維、形象思維、抽象思維按照問題方向：輻合思維、發(fā)散思維按照思維創(chuàng)造性：再造思維、創(chuàng)造思維概念是思維活動的單元、產(chǎn)物。語言是思維和交際的工具；言語與語言。言語運動中樞（表達性失語癥）、言語聽覺中樞（接受性失語癥）、視覺性言語中樞（失讀癥）、書寫性言語中樞（失寫癥）12情緒、情感的維度：動力性、激動度、強度、緊張度；情緒兩極性；情緒狀態(tài)：心境、激情、應(yīng)激；情感的種類：道德感、美感、理智感三、意志過程知識要

5、點意志行為的基本階段：準(zhǔn)備階段、執(zhí)行階段；動機沖突：雙趨式?jīng)_突、雙避式?jīng)_突、趨避式?jīng)_突、雙重趨避式?jīng)_突；意志的品質(zhì)：自覺性、堅韌性、自制性14心理狀態(tài)部分知識要點意識與無意識常見的意識狀態(tài)：睡 眠、夢注意：心理活動對一定對象的指向和集中。注意不是一種獨立的心理過程，而是伴隨心理活動的一種狀態(tài)。注意種類：不隨意注意、隨意注意、隨意后注意；注意的特征：注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的轉(zhuǎn)移、注意的分配。15動機與行動之間關(guān)系復(fù)雜；動機與效果之間的關(guān)系受到其它因素的影響。倒U型的曲線關(guān)系。動機的種類：生理性動機和社會性動機；原始動機和習(xí)得動機；有意識的動機和無意識動機；內(nèi)在動機和外在動機。17二、個性

6、心理特征部分知識要點能力是和完成某種活動相聯(lián)系的個性心理特征。能力與知識、技能的關(guān)系；按照能力發(fā)展的高低：能力、才能、天才按照構(gòu)造：一般能力與特殊能力按照能力所涉及的領(lǐng)域：認(rèn)知能力、操作能力、社會交往能力；按照創(chuàng)造程度：模仿能力、再造能力、創(chuàng)造能力。能力結(jié)構(gòu)理論：斯皮爾曼二因素理論（G、S）； 塞斯頓群因素理論；吉爾福特智力結(jié)構(gòu)理論（操作方式、內(nèi)容、產(chǎn)品的三維結(jié)構(gòu)）。智商在140以上兒童為超常兒童；在70以下兒童為弱智兒童。18人格是各種心理特征的總和；獨特性、整體性、穩(wěn)定性、功能性、自然性和社會性的統(tǒng)一。氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動力性質(zhì)的心理特征。氣質(zhì)類型：希波克拉底體液說；克雷奇米爾體型說；古川竹二血型說；伯曼激素說；巴甫洛夫：高級神經(jīng)活動說：高級神經(jīng)活動的4種類型：興奮型（沖動型）、活潑型、安靜型、抑制型，與之相對應(yīng)的氣質(zhì)氣質(zhì)類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。氣質(zhì)特性：感受性和耐受性；反應(yīng)的敏捷性；可塑性；情緒的興奮性；指向性。幾個觀點：穩(wěn)定性與可塑性；無好壞之分；影響工作效率；影響性格形成的難易和對環(huán)境的適應(yīng)；影響健康。19性格是人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征。性格結(jié)構(gòu)：態(tài)度特征、意志特征、情緒特征、理智特征人格理論弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論：本我、自我、超我；容格內(nèi)外