人力管理專業(yè)本科畢業(yè)論文（設計）改革探析

1、人力資源管理專業(yè)本科畢業(yè)論文設計改革探析【摘要】畢業(yè)論文設計是高等院校畢業(yè)生提交的一份有一定的學術價值和實際價值的文章或設計。它是大學生完成學業(yè)的標志性作業(yè)，是對學習成果的綜合性總結和檢閱，也是檢驗學生掌握知識的程度、分析問題和解決問題根本才能的一份綜合答卷。本科畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的教學是綜合性的教學過程，它的成功與否，直接關系著人才培養(yǎng)的水準，更表達了時代的要求，因此，在教學改革中絕不能無視這一環(huán)節(jié)?！娟P鍵詞】人力資源管理畢業(yè)論文設計改革分析在中國，目前很多企業(yè)還處于經(jīng)歷管理形式下，對人的管理仍然是傳統(tǒng)的人力資源管理形式。近幾年來，中國企業(yè)正逐漸從以事為中心的管理向以人為中心的管理方式轉變，企業(yè)人

2、力資源管理工作得到前所未有的重視。如何把人作為一種活的資源加以利用與開發(fā)，如何能真正調發(fā)動工的工作積極性與主動性，是現(xiàn)代人力資源管理的核心任務，也是人力資源管理人員的首要職責。但是，隨之而來帶來一系列問題，如不理解人力資源為什么重要，不知道人力資源管理工作應該做些什么，不懂得如何去做人力資源管理工作等。這些問題存在的根本原因是缺乏專業(yè)的人力資源管理人員，因此，社會對于人力資源管理專業(yè)人才的需求量空前增長。正是在這樣的背景下，人力資源管理專業(yè)相繼在很多高校設立。人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)具備人力資源管理、經(jīng)濟、法律等方面的根本理論知識，掌握人力資源管理的根本方法，具有分析和解決人力資源管理問題的根本才

3、能，能勝任人力資源管理以及教學和科研等工作的高級專門人才。人力資源管理人才更多是解決企業(yè)的實際問題，因此在培養(yǎng)人力資源管理專業(yè)人才的過程中，學生理論才能的培養(yǎng)是非常重要的，特別是本科生畢業(yè)論文設計是所學知識的綜合運用，是進步本科生綜合理論才能的一個主要環(huán)節(jié)。一、進步人力資源管理專業(yè)本科畢業(yè)論文設計質量的必要性畢業(yè)論文設計是高等院校畢業(yè)生提交的一份有一定的學術價值和實際價值的文章或設計。它是大學生完成學業(yè)的標志性作業(yè)，是對學習成果的綜合性總結和檢閱，也是檢驗學生掌握知識的程度、分析問題和解決問題根本才能的一份綜合答卷。本科畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的教學是綜合性的教學過程，它的成功與否，直接關系著人才培養(yǎng)的水

4、準，更表達了時代的要求，因此，在教學改革中絕不能無視這一環(huán)節(jié)。1.是檢驗學生在校學習成果的重要措施。大學生在校期間進展的都是單門學科的考試，或是一些課程理論、實驗等，雖然這些都是對大學生在校學習成果的檢驗，但是畢業(yè)論文設計那么是對大學所有課程學習和大學生各方面才能培養(yǎng)的一個全面的檢驗。畢業(yè)論文的完成需要運用所學專業(yè)的各種知識，而且只有具有一定的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的才能，并且理論聯(lián)絡實際才能做出高質量的畢業(yè)論文設計。人力資源管理是一門新型的學科，而且是一門理論操作性很強的學科，學生對于人力資源管理專業(yè)知識的學習成果，更需要系統(tǒng)地檢驗。而且從事人力資源管理工作的人不僅要有豐富的理論知識，

5、而且要有要具備一定的說、寫、搜集信息等理論操作才能，對于這些才能的檢驗更加不是能只通過考試就能檢驗出來的。因此，通過畢業(yè)論文設計對人力資源管理專業(yè)學生的學習成果進展全面檢驗是一條很好的途徑。2.是進步教學質量的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文設計是本科教學一個重要的環(huán)節(jié)，是大學生在校學習期間專業(yè)考核的重要環(huán)節(jié)。大四學年根本上是畢業(yè)實習和完成畢業(yè)論文設計，占了整個大學期間近四分之一的時間，這個環(huán)節(jié)效果的好壞直接影響著大學生的教學質量。另一方面，正是因為有畢業(yè)論文設計這個理論與理論高度結合的環(huán)節(jié)的存在，能引導和鼓勵大學前三年的教學任務的完成，進步前三年的教學質量是順利完成畢業(yè)論文設計的前提。人力資源管理專業(yè)在很

6、多高校都是一個新設的專業(yè)，對于此專業(yè)的教學沒有豐富的理論經(jīng)歷，還處在探索的過程，因此教學質量還有待大大進步，而畢業(yè)論文設計不僅能進步本環(huán)節(jié)的教學質量，也能促進其他環(huán)節(jié)教學質量的進步。3.是培養(yǎng)學生科研理論才能的重要方法。畢業(yè)論文設計是培養(yǎng)大學生的科學研究才能，使他們初步掌握進展科學研究的根本程序和方法。大學生畢業(yè)后，不管從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫作才能。畢業(yè)論文設計雖然不能全面地反映出一個人的才華，也不一定能對社會直接帶來宏大的效益，對專業(yè)產(chǎn)生開拓性的影響。但它總是在一定程度上說明一個人的才能與才華，向社會展示自身的價值。從事人力資源管理工作就要學會搞調查研究，學會起草各種人力資源

7、管理的各種規(guī)章制度、工作方案、總結、報告等，為此就要學會搜集和整理材料，能提出問題、分析問題和解決問題，并將其結果以文字的形式表達出來，而且還要學會構建人力資源管理各根本職能的管理模型，因此畢業(yè)論文設計能很好地培養(yǎng)學生的科研理論才能，為以后從事人力資源管理工作打下良好的基矗二、人力資源管理專業(yè)本科畢業(yè)論文設計中存在的問題根據(jù)我校和其他一些高校近幾年人力資源管理專業(yè)本科學生畢業(yè)論文設計的情況來看，作為重要教學環(huán)節(jié)的畢業(yè)論文設計形式僅僅是限制在論文的范疇，根本上不考慮設計，從而導致學生所掌握的理論知識與理論才能相脫節(jié)；選題根本上為約束性選題，這種方法既不符合創(chuàng)新人才的培養(yǎng)原那么，也偏離了該專業(yè)的培

8、養(yǎng)目的。結果是，限制了學生主觀能動性的發(fā)揮，又抑制了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造激情，從而敷衍了事，無法到達畢業(yè)論文設計這一重要教學環(huán)節(jié)的預期效果。1.形式單一。作為本科畢業(yè)檢驗的重要形式，近幾年人力資源管理專業(yè)本科學生畢業(yè)論文設計，絕大局部是以畢業(yè)論文作為單一的形式，根本上不考慮設計，從而導致學生所掌握的理論知識與理論才能相脫節(jié)。雖然畢業(yè)設計是理工科學生畢業(yè)檢驗的主要形式，但是人力資源管理作為企業(yè)管理的一個分支，其理論性特強，而且對人的管理本來就是就是非常復雜的事情，人力資源管理很多職能模型的建立都不是僅僅通過一篇畢業(yè)論文就能完成的。因此，畢業(yè)論文這種單一的形式限制了人力資源管理專業(yè)本科畢業(yè)教學環(huán)節(jié)

9、質量的進步。2.選題不當。由于應屆畢業(yè)生工作經(jīng)歷的缺乏，加上有些學生畢業(yè)實習工作的不到位，導致人力資源管理專業(yè)本科畢業(yè)論文設計在選題時，很多都理論性過強，題目過大過寬，不能很好地與工作理論相結合。很多學校都是由指導老師限制選題，學生不能很好地與自己的畢業(yè)實習聯(lián)絡起來，這樣就限制了學生在選題時的創(chuàng)造性和主觀能動性的發(fā)揮。3.與教學脫節(jié)。撰寫畢業(yè)論文的過程，同時也是專業(yè)知識的學習過程，而且是更生動、更實在、更深化的專業(yè)知識的學習。首先畢業(yè)論文撰寫和畢業(yè)設計過程中學生把學過的專業(yè)知識運用于實際，在理論和實際結合過程中進一步消化、加深和穩(wěn)固所學的專業(yè)知識，并把所學的專業(yè)知識轉化為分析和解決問題的才能。

10、其次，在搜集材料、調查研究、接觸實際的過程中，既可以印證學過的書本知識，又可以學到許多課堂和書本里學不到的活生生的新知識。但是如今很多人力資源管理專業(yè)的學生，在畢業(yè)論文撰寫和畢業(yè)設計過程中，不能運用所學的專業(yè)知識，畢業(yè)論文設計環(huán)節(jié)與前面三年的學習過程脫節(jié)，結果是既不能穩(wěn)固知識，又不能高質量地完成畢業(yè)論文設計。4.不能指導工作理論。人力資源管理專業(yè)是一門理論性很強的管理學科，純粹的空洞的理論說教，對于企業(yè)管理的理論沒有任何實際意義。如今很多人力資源管理專業(yè)的本科畢業(yè)論文設計要不就是一些空洞的理論的摘抄，要不就是一些企業(yè)管理現(xiàn)象的羅列，不能用來指導人力資源管理工作的理論。5.管理不合理。因為如今應

11、屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力很大，加上人力資源管理專業(yè)是一個比擬新的專業(yè)，所以，很多學校對于人力資源管理專業(yè)畢業(yè)論文設計環(huán)節(jié)的管理工作相當松懈。對于整個畢業(yè)論文設計的過程很少過問，只關注最后的論文或設計。而對于畢業(yè)論文設計的選題、查閱資料、初稿撰寫、修改等環(huán)節(jié)根本無人過問。管理不善也是導致人力資源管理專業(yè)本科畢業(yè)論文設計質量不高的一個重要原因。6.評審制度不健全。對于畢業(yè)論文設計的評審是人力資源管理專業(yè)本科畢業(yè)論文設計的一個重要環(huán)節(jié)。但到目前為止，根本上沒有針對人力資源管理專業(yè)特色的評審標準和評審程序，一般都是照搬其他專業(yè)的一些方法和程序，根本不能客觀、真實地評價人力資源管理專業(yè)本科畢業(yè)論文設計。三、解

12、決人力資源管理專業(yè)本科畢業(yè)論文設計問題的對策1.畢業(yè)論文和畢業(yè)設計并重。要根據(jù)人力資源管理專業(yè)的特色，改變過去只注重畢業(yè)論文的撰寫，無視畢業(yè)設計的做法，進步人力資源管理專業(yè)本科畢業(yè)論文設計的質量。尤其是是要加強對畢業(yè)設計的重視，真正把人力資源管理的理論與理論結合起來，設計出能指導人力資源管理理論的人力資源管理職能模型。2.指導貫穿于教學中。人力資源管理專業(yè)畢業(yè)論文設計雖然是大四學年的教學工作，但是要通過改革現(xiàn)行教學體系來進步本科生論文質量，首先在教學中激發(fā)學生的閱讀興趣是畢業(yè)論文寫作的前提。其次，進步整個教學質量，學生打好了理論根底，才能順利地完成畢業(yè)論文。再次，畢業(yè)論文設計程度的進步，也不是一朝一夕的事情，老師要把畢業(yè)論文設計的指導工作貫穿于整個教學之中，只有平時加強鍛煉，才不會到時臨陣磨槍。3.標準管理。對畢業(yè)論文教學環(huán)節(jié)的改革應從提早安排畢業(yè)論文選題、畢業(yè)論文辯論方式等方面進展，要以教育思想和教育觀念的轉變?yōu)橄葘?，深化畢業(yè)論文(設計)工作改革，有效科學地標準人力資源管理專業(yè)本科畢業(yè)論文