機(jī)床電氣控制說(shuō)課課件

1、說(shuō)課人：韓維敏時(shí)間： 2010年12月2日機(jī)床電氣控制說(shuō)課說(shuō)課人：韓維敏機(jī)床電氣控制說(shuō)課機(jī)床電氣控制課程整體設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施課程定位課程設(shè)計(jì)課程內(nèi)容與選取課程組織與安排教學(xué)組織教學(xué)方法與手段教學(xué)資源教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)床電氣控制課程整體設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施課程定位課程設(shè)計(jì)課程內(nèi)容與選本課程是數(shù)控技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程。一 課程定位數(shù)控加工程序編制車(chē)間生產(chǎn)組織與管理工作 數(shù)控設(shè)備的安裝調(diào)試及維修 普通機(jī)械加工設(shè)備的操作數(shù)控設(shè)備的操作數(shù)控系統(tǒng)或設(shè)備的銷(xiāo)售與技術(shù)服務(wù)工作本課程是一 課程定位數(shù)控加工程序編制車(chē)間生產(chǎn)組織與管理工作 課程的性質(zhì)與作用機(jī)床電氣控制技術(shù)課程是數(shù)控技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課，該課程的主要目標(biāo)是提高學(xué)生選擇

2、、使用和維護(hù)機(jī)床電氣控制設(shè)備的能力；培養(yǎng)學(xué)生在機(jī)床故障診斷與維修方面的實(shí)際動(dòng)手能力；它側(cè)重于實(shí)踐操作，直接面向職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，是學(xué)生求職就業(yè)的重要砝碼。本課程的先導(dǎo)課程是電工電子技術(shù)課程的性質(zhì)與作用機(jī)床電氣控制技術(shù)課程是數(shù)控技術(shù)專業(yè)的專業(yè)職業(yè)能力低壓電器的結(jié)構(gòu)、原理、使用與維修電動(dòng)機(jī)的基本控制電路設(shè)計(jì)機(jī)床的安裝與調(diào)試機(jī)床故障的診斷與維修二 課程設(shè)計(jì)職低壓電器的結(jié)構(gòu)、原理、使用與維修電動(dòng)機(jī)的基本控制電路設(shè)計(jì)機(jī)職業(yè)素養(yǎng)溝通能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力質(zhì)量意識(shí)敬業(yè)精神職溝通能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力質(zhì)量意識(shí)敬業(yè)精神基于工作過(guò)程的一體化教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們始終貫徹這樣的理念，即教學(xué)過(guò)程的實(shí)施必須“三基于”：基于工

3、作過(guò)程的完整性基于工作導(dǎo)向來(lái)引導(dǎo)學(xué)生基于職業(yè)崗位的真實(shí)再現(xiàn)設(shè)計(jì)理念基于工作過(guò)程的一體化教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們始終貫徹這樣的三、內(nèi)容選取常用低壓電器基礎(chǔ)知識(shí)機(jī)床的電氣控制電路分析電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)機(jī)床的日常保養(yǎng)與檢修三、內(nèi)容選取常用低壓電器基礎(chǔ)知識(shí)機(jī)床的電氣控制電路分析電氣控四、內(nèi)容組織1）以項(xiàng)目（工作過(guò)程）為導(dǎo)向整合、序化、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)；2）以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)組織教學(xué)資源，確定教學(xué)內(nèi)容，組織教學(xué)；3）以追求實(shí)效性為目的組織課堂教學(xué)，開(kāi)展課外教學(xué)，選擇教學(xué)方法。組織方式四、內(nèi)容組織1）以項(xiàng)目（工作過(guò)程）為導(dǎo)向整合、序化、優(yōu)化教學(xué)序號(hào)內(nèi)容講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)1常用低壓電器基礎(chǔ)知識(shí)

4、104142電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)1610263通用機(jī)床電氣控制電路分析16164典型機(jī)床的日常保養(yǎng)與檢修610165機(jī)動(dòng)22總學(xué)時(shí)502474課時(shí)分配序號(hào)內(nèi)容講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)1常用低壓電器基礎(chǔ)知識(shí)1041教學(xué)模式的設(shè)計(jì) 強(qiáng)調(diào)校企結(jié)合，采用企業(yè)生產(chǎn)中實(shí)際課題，重視在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室全天向?qū)W生開(kāi)放，并安排教師給予一定的指導(dǎo)全面實(shí)行教考分離 ，采用更能反映學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的實(shí)際操作考試實(shí)踐教學(xué)形式多樣 ，組織學(xué)生興趣小組、參與設(shè)計(jì)大賽、參加實(shí)際項(xiàng)目等 五、教學(xué)組織教學(xué)模式的設(shè)計(jì) 強(qiáng)調(diào)校企結(jié)合，采用企業(yè)生產(chǎn)中實(shí)機(jī)床電氣控制說(shuō)課課件機(jī)床電氣控制說(shuō)課課件機(jī)床電

5、氣控制說(shuō)課課件機(jī)床電氣控制說(shuō)課課件返回返回項(xiàng)目分析引導(dǎo)法自主學(xué)習(xí)法評(píng)價(jià)反饋法調(diào)試分析討論法互相協(xié)作問(wèn)答法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法技能競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)法 “教學(xué)做”引導(dǎo)法教學(xué)方法手段六、教學(xué)方法與手段項(xiàng)目分析自主評(píng)價(jià)調(diào)試分析互相協(xié)作任務(wù)技能競(jìng)賽“教學(xué)做”教學(xué)六七、教學(xué)資源1. 教材使用與建設(shè)2. 擴(kuò)充性資料及配套實(shí)驗(yàn)教材的建設(shè) 3. 實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境 （1）專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地 （2）專業(yè)實(shí)驗(yàn)室 4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境（1）課程介紹 （2）教學(xué)方法 （3）教學(xué)大綱 （4）網(wǎng)絡(luò)課件 （5）教學(xué)計(jì)劃 （6）多媒體課件 （7）實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)作業(yè) （8）習(xí)題庫(kù) （9）試卷庫(kù) （10）教學(xué)案例庫(kù)七、教學(xué)資源1. 教材使用與建設(shè)八、 教學(xué)評(píng)價(jià)引入企業(yè)招聘模擬筆試，改革考試方式課程考核與職業(yè)技能鑒定