小學(xué)空中課堂與正式開學(xué)銜接工作方案

1、XXXXX小學(xué)空中課堂與正式開學(xué)銜接工 作方案為進(jìn)一步貫徹落實(shí)和省、市、區(qū)各級(jí)教育主管部門關(guān)于 “新冠”疫情背景下的復(fù)學(xué)工作部署要求，保障我校師生員 工身體健康和生命平安，維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作有序穩(wěn) 健地開展與落實(shí)，經(jīng)學(xué)校班子研究，特制定此方案。一、工作目標(biāo)及要求為嚴(yán)格貫徹落實(shí)和省、市、區(qū)各級(jí)教育、疾控“新冠” 疫情防控工作和順利復(fù)學(xué)的相關(guān)要求，積極主動(dòng)、規(guī)范有序 開展復(fù)學(xué)工作，確保復(fù)學(xué)后教育教學(xué)各項(xiàng)工作的順利開展， 高質(zhì)量完成學(xué)年教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)明確如下：二、人員分工及職責(zé)為更好地將復(fù)學(xué)各項(xiàng)落到實(shí)處，落到細(xì)處，特成立復(fù)學(xué) 工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并具體落實(shí)好所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作。組長：XXX副組

2、長：XXX組員：XXX職責(zé)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校新冠復(fù)學(xué)后的相關(guān)工作，建立健全 和教學(xué)有關(guān)的相關(guān)制度，確保學(xué)校教育教學(xué)工作高質(zhì)量進(jìn)行。三、具體工作措施（一）全面規(guī)劃，統(tǒng)籌規(guī)劃。復(fù)學(xué)工作啟動(dòng)前，開展好“停課不停教，停課不停學(xué)”活動(dòng)，做好備課組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研 討工作；各項(xiàng)工作進(jìn)入正軌后，針對學(xué)習(xí)時(shí)間變短的現(xiàn)實(shí)情 況，加強(qiáng)教學(xué)研討，探索“事半而功倍”的課堂教學(xué)范式, 努力向課堂要質(zhì)量。負(fù)責(zé)人：XXX 各學(xué)科主任、備課組長（二）集體教研，制定復(fù)學(xué)補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。各備課組通過梳理“空中課堂”開展以來的缺漏和問卷 調(diào)查的情況，查缺補(bǔ)漏，制定開學(xué)后教育教學(xué)銜接方案 和教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)開學(xué)后教育教學(xué)銜接方案開 展教學(xué)，爭取利

3、用兩周時(shí)間補(bǔ)齊；各年級(jí)備課組查缺補(bǔ)漏, 梳理“空中課堂”個(gè)別學(xué)生存在的問題，制定“一生一策” 方案，通過安排個(gè)別輔導(dǎo)方式解決。負(fù)責(zé)人：XXX 各學(xué)科主任、備課組長（三）規(guī)范開設(shè)課程。正式開學(xué)以后，由于錯(cuò)時(shí)開學(xué)和錯(cuò)峰上下學(xué)相關(guān)措施的 實(shí)施，學(xué)校按照課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足、開好課程， 不以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時(shí)。重視藝術(shù)、體 育、傳統(tǒng)文化等課程，加強(qiáng)法治教育、平安教育、心理健康 教育、生命教育等。心理老師做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，備好課 準(zhǔn)備好培訓(xùn)課件。負(fù)責(zé)人：XXX（四）提前返校，集體備課。教師提前一周返校，先周備課、制作導(dǎo)學(xué)案及課件。各 年級(jí)備課組召開視頻會(huì)議，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)五臺(tái)

4、山西路 小學(xué)在校期間防控與學(xué)習(xí)要求，按照要求安排好教師的常 規(guī)有關(guān)工作。負(fù)責(zé)人：XXX各學(xué)科主任、備課組長（五）遵守上級(jí)要求，做好補(bǔ)課時(shí)間安排。根據(jù)山東省、青島市、西海岸新區(qū)文件要求，做好周末 補(bǔ)課時(shí)間安排和課程設(shè)置。負(fù)責(zé)人：XXX（六）做實(shí)復(fù)學(xué)第一課。開學(xué)前一周，由班主任通過班會(huì)形式，組織學(xué)生觀看開 學(xué)第一課視頻。正式開學(xué)第一天，由班主任組織學(xué)生上好開學(xué)第一課, 合理安排第一天的教學(xué)，做好戰(zhàn)“疫”精神專題教育，各年 級(jí)集體備課，編寫“復(fù)學(xué)第一課”教案，從正確佩戴口罩開 始，加強(qiáng)防疫知識(shí)和生命教育；用好防控教育資源，弘揚(yáng)抗 疫精神，給學(xué)生上好一堂“人生成長大課”，激發(fā)師生家國 情懷和自豪感，增

5、強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。責(zé)任人：XXX各級(jí)部主任（七）落實(shí)檢測，夯實(shí)基礎(chǔ)。對于空中課堂實(shí)施過程中一些基礎(chǔ)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)，其 效果究竟如何，開學(xué)后，各個(gè)學(xué)科通過小的檢測摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以測促練，以測促夯實(shí)。然后，針對發(fā)現(xiàn)的問題， 采取有針對性的靈活引導(dǎo)和補(bǔ)救教學(xué)。負(fù)責(zé)人；XXX（八）實(shí)施家校攜手，做好家校溝通工作。經(jīng)過空中課堂的一段時(shí)間，有些學(xué)生會(huì)發(fā)生一些變化, 學(xué)習(xí)積極性可能會(huì)出現(xiàn)回落。教師與家長及時(shí)溝通，攜手做 好學(xué)生的思想工作，爭取在盡量短的時(shí)間內(nèi)，幫助學(xué)生找回 學(xué)習(xí)的最正確狀態(tài)。要求沒周每位教師至少2次通過 、微 信等方式，與家長進(jìn)行交流，互通信息，彼此了解學(xué)生的情 況，針對問題尋求

6、解決方案，開學(xué)后，關(guān)注所有學(xué)生的心理 動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和家長溝通。負(fù)責(zé)人：XXX各任課教師（九）做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。疫情的影響，有可能不會(huì)隨著正式開學(xué)而結(jié)束，有些學(xué) 生還可能處于一種惶恐當(dāng)中，見到許多人就有可能產(chǎn)生恐懼 心理，尤其是曾經(jīng)在某些比擬重的疫區(qū)待過的學(xué)生，這種心 理有可能更為嚴(yán)重。所以開學(xué)后，首先，班主任利用班會(huì)再 次進(jìn)行心理輔導(dǎo)；再次，對個(gè)別特殊學(xué)生，采取單獨(dú)的心理 疏導(dǎo)，消除他們的心理陰影，以積極樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)， 迎接生活。負(fù)責(zé)人：XXX（十）錯(cuò)時(shí)開學(xué)，錯(cuò)峰上學(xué)和放學(xué)。附件1:工作安排表序號(hào)工作事助相關(guān)要求時(shí)間責(zé)任人1召開學(xué)科主任會(huì)議召開學(xué)科主任會(huì)議，各學(xué)科交流新學(xué)期工

7、作計(jì)劃開學(xué)前1周XXX各學(xué)科主任2各學(xué)科教研各學(xué)科正式開學(xué)前進(jìn)行學(xué)科 大教研、備課組小教研，制 定出各學(xué)科空中課堂正式 開學(xué)銜接方案。5.18之前各學(xué)科主任、備課組長3健康課開設(shè)各級(jí)部于正式開學(xué)第一天， 集體備出一課健康課，要求師生經(jīng)常按照七步洗手 法使用洗手液或是肥皂水洗手。5.18之前各級(jí)部主任、班主任4制定一生一方案各科教師積極制定復(fù)學(xué)補(bǔ)習(xí) 計(jì)劃，加強(qiáng)對學(xué)生的防控指 導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效，減輕學(xué) 生因缺課對學(xué)業(yè)的影響。5.18之前各學(xué)科教師5進(jìn)行收獲檢測下發(fā)收獲檢測方案。開學(xué)前一天XXX6制定錯(cuò)時(shí)開1-1力制定出錯(cuò)時(shí)開學(xué)方案，并于開學(xué)前組織教師進(jìn)行演練。5.17之前XXX7召開家長會(huì)針對學(xué)生開學(xué)后的表現(xiàn)，各 科教帥召開主題性、針對性 強(qiáng)的小型家長會(huì)。開學(xué)后第一周周二周四各級(jí)部主任各任課教師8進(jìn)行新學(xué)期教師工作調(diào)整根據(jù)新學(xué)期教師變動(dòng)情況，于開學(xué)前3天，制定出新學(xué)期教師調(diào)整方案。5.18之前XXX9進(jìn)行新學(xué)期課表調(diào)整根據(jù)新學(xué)期教師調(diào)整方案，于開學(xué)前3天，制定出新學(xué)期課表安排。5.18之前XXX10開設(shè)心理課各年級(jí)針對學(xué)生在家的心理