生活離不開規(guī)則 說課稿

1、生活離不開規(guī)那么說課稿云岡區(qū)西萬莊聯(lián)校崔吉課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)：兒童是在真實的生活世界中感受、體驗、領(lǐng) 悟。只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非外表 的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認(rèn)識。因而，在生 活處處有規(guī)那么一課中，我以感受、體驗、領(lǐng)悟、內(nèi)化這一條主線, 說說我這節(jié)課。一、說教材本課是部編版小學(xué)道德與法治三年級上冊第三單元我們的 公共生活中的第二課的內(nèi)容。本節(jié)課的話題是“生活處處有規(guī)那么”， 目的是幫助學(xué)生懂得規(guī)那么的意義。教材通過引導(dǎo)學(xué)生參加游戲活動, 讓學(xué)生從中體驗規(guī)那么的意義。再引導(dǎo)學(xué)生去尋找生活中的規(guī)那么，讓學(xué) 生懂得生活處處都有規(guī)那么。通過情境呈現(xiàn)，幫助學(xué)

2、生認(rèn)識到如果沒有 規(guī)那么，生活將會出現(xiàn)混亂，人們的正常生活將受到影響。二、說學(xué)情學(xué)生在兒童時期有初步的規(guī)那么意識，但更多地處于他律階段，對規(guī)那么 缺少理性認(rèn)識。通過本課的學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生對規(guī)那么的認(rèn)識更全面、 更深刻、更理性。三、說目標(biāo)根據(jù)三年級學(xué)生的實際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、通過做游戲，體驗了解規(guī)那么。2、讓學(xué)生懂得生活處處有規(guī)那么，知道規(guī)那么是社會生活有序運行的保障。3、幫助學(xué)生樹立規(guī)那么意識，了解規(guī)那么的作用。教學(xué)重難點：幫助學(xué)生樹立規(guī)那么意識，認(rèn)識規(guī)那么的作用。四、說教法學(xué)法結(jié)合新課程生活性、開放性、活動性的特點，本課教學(xué)將以活動 為中心，活動以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在自主、合

3、作、探究性學(xué)習(xí)中發(fā) 展他們自主學(xué)習(xí)、合作探究、實踐操作、表達(dá)交際的能力。根據(jù)三年 級學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活特點，主要采取課前創(chuàng)設(shè)情境、提供交流、游戲、 探究討論等形式，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，將教法與學(xué)法有機(jī)的融合在 一起，讓學(xué)生在感受、體驗、領(lǐng)悟、內(nèi)化中，達(dá)本錢課的教學(xué)目標(biāo)。五、說流程第一環(huán)節(jié)：體驗規(guī)那么的意義創(chuàng)設(shè)情景是一種以兒童的體驗、感受為主要學(xué)習(xí)方式的活動。上 課伊始，通過拍球游戲，引發(fā)學(xué)生思考，從而引出游戲中的規(guī)矩就是 一種規(guī)那么，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，否那么，游戲就進(jìn) 行不下去。這樣不但把深奧的定義生活化，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。第二環(huán)節(jié)：尋找生活中處處有規(guī)那么我讓學(xué)生先從熟悉的學(xué)校生活說起，說說學(xué)校生活中存在的規(guī)那么, 然后再小組合作、探討、交流、匯報社會生活中有哪些規(guī)那么，讓學(xué)生 認(rèn)識到生活中規(guī)那么無處不在。第三環(huán)節(jié)：了解規(guī)那么的作用經(jīng)過上兩個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)對規(guī)那么有了一定的認(rèn)識，這 一環(huán)節(jié)讓學(xué)生假設(shè)生活中沒有了規(guī)那么會發(fā)生什么，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)那