【初中語文】中考語文復(fù)習(xí)備考：重點(diǎn)積累與運(yùn)用

1、初中語文考試答題技巧總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)題：信語感，多比擬初中語文這一塊包括語音、字形、詞語運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句辨析等。做這一塊題的基本原那么 是信語感，多比擬。我們已經(jīng)作了充足的準(zhǔn)備，我們已積累了大量的知識(shí)，我們已掌握了一定的方法和技巧，所以我們應(yīng)付該相信自己看到初中語文這題時(shí)的直覺。其 次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習(xí)慣，因?yàn)檎Z文題沒有絕對(duì)的正確和錯(cuò) 誤。文言文閱讀：聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文初中語文文言實(shí)詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過的，中考察的意義和用法也一定是常用 的。因此，平常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí)，做題時(shí)也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，初中語文文言文一般中考察的是人物

2、傳記類的文章，這類文章故事性強(qiáng)，我們可以根據(jù) 文章的上下文來推測詞語的意義和用法。2中考語文閱讀答題技巧某句話在文中的作用1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不 會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上后下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、 小說）段意的概括歸納.記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人 +事。.說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說明（介紹）+說明對(duì) 象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)）.議論類文章：

3、回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明 了（論證了）+論點(diǎn)現(xiàn)代文閱讀局部，新增了體驗(yàn)感悟，賞析品味的考查內(nèi)容，也是對(duì)考生閱讀能力考查標(biāo)準(zhǔn) 的提升，這一局部應(yīng)成為備考的應(yīng)對(duì)重點(diǎn)。文言文閱讀仍是對(duì)課內(nèi)重點(diǎn)篇章進(jìn)行考查，但主觀題比重將增加。寫作局部可能會(huì)一大一小兩個(gè)作文。小作文的考查應(yīng)注重縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫及作文 修改的訓(xùn)練。靈活應(yīng)對(duì)各種題型積累與運(yùn)用、文言閱讀兩局部，復(fù)習(xí)時(shí)要依綱扣本。課內(nèi)50篇古詩文，既要篇篇 背得準(zhǔn)確、熟練，又要強(qiáng)化理解，多角度、多側(cè)面地開掘名句所蘊(yùn)含的哲理、所表達(dá)的感情、 所描繪的形象和畫面。名句積累的題目中，大多數(shù)題目并非簡單地出上句，讓考生填

4、下句，而 是提供一種語言環(huán)境，考生記得準(zhǔn)、理解得對(duì)，才能準(zhǔn)確無誤地填好。例如，杜甫的茅屋為 秋風(fēng)所破歌中，表現(xiàn)詩人憂國憂民的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。 常有學(xué)生錯(cuò)答： 何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。這是因?yàn)闆]有區(qū)別開兩句詩 的側(cè)重點(diǎn)。前者側(cè)重寫憂國憂民之情；后者書舍己為人之志。復(fù)習(xí)中，可將古詩文整理分類，分為壯志抱負(fù)、戰(zhàn)爭場面、爰國憂民、親情鄉(xiāng) 愁、自然風(fēng)光、蘊(yùn)含哲理等篇目，以加強(qiáng)理解和記憶。課內(nèi)文言文閱讀題目不是照搬課本內(nèi)容，同樣需要考生能夠聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用。如 2004年中考試卷第12題：結(jié)合選文分析，先帝將重任委于諸葛亮的原因有哪些？13題，選 文字里行間蘊(yùn)

5、含作者怎樣的思想感情？題目越出越活，對(duì)考生應(yīng)對(duì)能力要求越來越高。仿寫題、圖表題、探究題等，皆屬于運(yùn)用層CD級(jí)考查，復(fù)習(xí)中要探究答題規(guī)律，掌握巧 答各類題型的方法?，F(xiàn)代文閱讀適量做題現(xiàn)代文閱讀能力能否在短期內(nèi)得到提高，不在于考生考前練了多少題，關(guān)鍵在于考生是否 能在做題過程中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，找到答題規(guī)律，真正掌握答題技巧。中考現(xiàn)代文閱讀主要是從思想內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)、體驗(yàn)感悟、賞析運(yùn)用等幾方面命題。前兩 個(gè)方面主要考查考生的整體理解能力，考生想得高分，必須學(xué)會(huì)從文中篩選出關(guān)鍵的語言信 息。關(guān)注文題。一般來講，文章的文題可以成為考生了解文章主要內(nèi)容的窗口。記敘文的文題 有的直接提示文章的主題（如好吃

6、的蘋果平凡的臉）；有的文題是文章的主要內(nèi)容或線索 （如成全一棵樹）o說明文的文題有標(biāo)明內(nèi)容的（信息高速公路）；也有直接點(diǎn)明說明對(duì)象的（西部文化與西部開發(fā)）；還有透露說明對(duì)象特點(diǎn)的（生命的微塵）0議論文文題基 本分為兩類：一是直接闡述論點(diǎn)（天才就是非凡的傻子）；二是說明論題（奧林匹克新格 言）0關(guān)注行文的路標(biāo)式詞語。通常情況下中考選文多半都能在文中找到一些標(biāo)志總起 句、總結(jié)句、過渡句或者某些關(guān)聯(lián)詞語。這些詞語對(duì)于考生把握文章的基本框架，理解上下文 的關(guān)系，理清文脈大有幫助。關(guān)注抒情、議論性語句（主要在記敘文中）。這些語句在文中的作用多是點(diǎn)明主題，提示 哲理或表達(dá)作者的思想感情。中考現(xiàn)代文閱讀的三

7、種文體（記敘文、說明文、議論文），各有自己的知識(shí)體系，每個(gè)知 識(shí)體系都有各自的知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)中，要總結(jié)出這些知識(shí)點(diǎn)及答題規(guī)律。如記敘文中景物描寫常 見的幾點(diǎn)作用，常用修辭手法的各自表達(dá)效果；議論文常見的幾種開頭方法及其作用，常用的 幾種論證方法及各自表達(dá)效果；說明文說明對(duì)象、說明內(nèi)容的區(qū)別等。體驗(yàn)感悟。賞析運(yùn)用方面常會(huì)出開放性的簡答題，這類題應(yīng)注意緊扣要求或材料，提出看 法，然后按要求分析，或舉例，或引用名言，言之成理即可。閱讀訓(xùn)練，做題不在多，而在于精。講究做題質(zhì)量，注意歸納總結(jié)，可以收到事半功倍的 效果。作文要揚(yáng)長避短近幾年中考作文在文體上放開，給考生提供極大的寫作自由，考生可以根據(jù)自己的特長， 選擇自己擅長的文體。在考前寫作訓(xùn)練中，考生應(yīng)該對(duì)自己寫作中的優(yōu)勢、劣勢有清醒的認(rèn)識(shí) 和正確的了解，以便揚(yáng)長避短，發(fā)揮更大的潛力。善于描寫，長于敘事的考生應(yīng)該駕輕就熟， 訓(xùn)練寫出生動(dòng)的記敘文；內(nèi)心豐富、情感飽滿的考生，不妨借助散文來抒發(fā)真情實(shí)感；思維縝 密、思辨能力強(qiáng)的考生要大膽嘗試議論文?？傊岢痪幸桓瘢瑥垞P(yáng)個(gè)性。不管擅長哪種文體，訓(xùn)練中都要穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營：分析話題（材料）寫得扣題（不寫跑題作文）O提升立意寫得深刻（不寫稚化文章）。充實(shí)內(nèi)容