護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇

1、護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論學(xué)問和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作錘煉時(shí)機(jī)，下面給大家共享護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)心得體會(huì)，希望能夠幫忙大家!護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)心得體會(huì)1我是20X級(jí)護(hù)理系的應(yīng)屆畢業(yè)生YJBYS，通過四年的理論學(xué)問學(xué)習(xí)之后，依據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們布置了為期1年的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。我們于20X年1月份進(jìn)入海安人民醫(yī)院進(jìn)行了為期1年的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固和強(qiáng)化，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育與錘煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最正確錘煉的時(shí)機(jī)。實(shí)習(xí)快接近尾聲，原來的我迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。在這里我們要感謝海安人民醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的

2、實(shí)習(xí)條件，在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，依據(jù)護(hù)理部的細(xì)心布置，我們把全部科室都輪番進(jìn)行了熟識(shí)。也要感謝全部的帶教老師對(duì)我們的悉心指導(dǎo)和耐煩帶教，讓我們能在踏上工作崗位之前擁有如此好的錘煉自己的時(shí)機(jī)。在勞碌而充實(shí)的實(shí)習(xí)生活中，時(shí)間總是過的特別快。帶著一份希望和一份茫然來到了海安人民醫(yī)院，開頭了我們的實(shí)習(xí)生活。我們的身份從一名同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)護(hù)士，生活的環(huán)境也從學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院，接觸的對(duì)象從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士和病人。雖然在實(shí)習(xí)前學(xué)校已經(jīng)召開了發(fā)動(dòng)大會(huì)及培訓(xùn)，老師對(duì)我們也是千吩咐萬吩咐，但是對(duì)于如何順應(yīng)這三大轉(zhuǎn)變，做一名合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，我們心里仍是忐忑擔(dān)心。剛進(jìn)入病房，總要一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理

3、的工作我們處于比擬生疏的狀態(tài)。慶幸的是，有老師為我們介紹各班工作，讓我們可以較快地順應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作，能夠盡快地順應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的根底，這也算是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)順應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。伴著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟識(shí)，學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。把握各項(xiàng)護(hù)理的根本操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理的工作力量。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們主動(dòng)努力的爭(zhēng)取每一次的錘煉時(shí)機(jī)，如口腔護(hù)理、靜脈輸液、鼻飼、肌肉注射等各種根底

4、護(hù)理的操作。我們明白護(hù)士的工作是非常繁重與冗雜的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受有更深了。確實(shí)，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是卑微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，醫(yī)院不行以沒有護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士，這說明了護(hù)士的重要性，可謂麻雀雖小，五臟俱全呀!也正因如此，才能發(fā)揮其不行或缺的作用。由于有了臨床的實(shí)習(xí)，我們才更全面、深入地了解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確熟悉護(hù)理，養(yǎng)成良好的工作看法。在帶教老師的耐煩指導(dǎo)下，同學(xué)們的無菌技術(shù)、配藥液技術(shù)、靜脈輸液等有了質(zhì)的飛躍，把握了其

5、技術(shù)的要領(lǐng)，明白如何做好一個(gè)操作。通過實(shí)習(xí)，我們深入地熟悉到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很宏大，一個(gè)好的護(hù)士肯定要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，每做一件事都要帶著心做，由于每一個(gè)動(dòng)作、每一件小事都關(guān)乎著病人的生命。在工作中我們經(jīng)常受氣，受累，所以溝通也尤為重要，而我也在帶教老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)主動(dòng)和病人溝通，使病人得到滿意的護(hù)理效勞，并能大膽的提出自己的想法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在護(hù)理操作中有不標(biāo)準(zhǔn)的地方時(shí)，能按時(shí)向帶教老師請(qǐng)教。我明白自己還有很多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中我會(huì)更加努力，不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量，使自己的理論學(xué)問及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的效勞于患者，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)

6、心得體會(huì)2黎明的微光照耀著仍然擁擠勞碌的昆明醫(yī)科高校第一附屬醫(yī)院，意味著我新一天的實(shí)習(xí)工作開頭了。1號(hào)樓四樓的骨科小天使們已經(jīng)在為病人翻身，測(cè)生命體征，做晨間護(hù)理了“阿姨，早上好！我給你量下體溫”，“我給您測(cè)下血壓”，“叔叔，你今日感覺怎么樣，傷口還疼嗎？”“您的腰椎做完手術(shù)，翻身要當(dāng)心，來我們幫助您”一項(xiàng)項(xiàng)護(hù)理操作伴伴著一句句互相問候，協(xié)作中進(jìn)行。這是每天早上交接班后我們做的首要工作。隨后進(jìn)行的便是一項(xiàng)重要的治療靜脈輸液。經(jīng)過核對(duì)，轉(zhuǎn)抄，打印出醫(yī)囑，然后液體配制，輸液操作準(zhǔn)備（輸液器，止血帶，棉簽，碘伏，酒精）等等一系列的準(zhǔn)備程序后，我們便推著治療車伴著帶教老師來到病房為患者輸液?！罢?qǐng)問叫什

7、么名字，把您手腕帶上的二維碼給我掃一掃，再確認(rèn)一下”，“阿姨！來，準(zhǔn)備輸液了”。1床，2床10床15床就是這樣外人感覺普一般通，庸庸碌碌的工作，卻是護(hù)理前輩們始終奮斗付出的事業(yè)，卻是讓很多受病痛熬煎的患者重拾健康，甚至重獲新生的希望。之前在學(xué)校學(xué)習(xí)的都是理論，操作也是面對(duì)模型，模型再仿真，也不能溝通，也不會(huì)說疼。學(xué)校操作包扎止血的模特也是專業(yè)的同學(xué)，專業(yè)的協(xié)作。而忽視了，其實(shí)真正的骨折病人是很痛的，他們不僅不會(huì)專業(yè)的協(xié)作你的操作，甚至還會(huì)由于太過痛苦而有排斥心理。這些都是直到我來到骨科實(shí)習(xí)才領(lǐng)悟到的。骨科患者，大多受外傷所致骨骼損傷，從顱骨，鎖骨，四肢，到跟骨骨骼是很堅(jiān)硬的，骨骼受傷，意味著患

8、者受到了很大的外力損害，受了這么大的損害，患者的身體需要手術(shù)，護(hù)理，康復(fù)等許多的醫(yī)學(xué)手段的治療。除此之外，痛苦護(hù)理則是骨科患者急迫需要的，也是臨床需要重視的。在骨科實(shí)習(xí)的期間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)大部分患者都是采納藥物止痛的方法，藥物止疼最為有效，但是我覺得通過對(duì)痛苦進(jìn)行評(píng)估，分級(jí)，結(jié)合一些非藥物止痛的方法也很重要。護(hù)理是一項(xiàng)需要不斷改善進(jìn)步的科學(xué)，也是需要護(hù)理工更加耐煩細(xì)心的人文學(xué)。在此，對(duì)骨科實(shí)習(xí)期間對(duì)我們諄諄教導(dǎo)，授業(yè)解惑的帶教老師們致以真誠謝意，并希望老師們工作順當(dāng)，老師們的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)心肯定是我們以后實(shí)習(xí)和工作的典范。最終把我很喜愛的一句話送給大家共勉“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)

9、心得體會(huì)3在內(nèi)科實(shí)習(xí)很快就過了兩月的時(shí)間，或許從前在這呆過一年的原因，對(duì)這里有了許多的感情。如今要離開去別的科室，真有點(diǎn)舍不得。除了幾個(gè)新來的醫(yī)生外連護(hù)士也少有變動(dòng)，十年前我實(shí)習(xí)的老師照舊是我如今的老師，很自然的像久違的親朋。老師是一個(gè)很有臨床經(jīng)驗(yàn)和相當(dāng)耐煩的長(zhǎng)者，從前我們都是他手把手地教著，細(xì)說臨床遇到的一些問題。而如今老師緘默了很多，在床前只是默默地看、默默地檢查。我們明白這是醫(yī)患關(guān)系緊急的結(jié)果，由于誰也怕多說惹上不必要的事。中醫(yī)在我們這還是比擬吃香的，每天早上上班九點(diǎn)后（8-9點(diǎn)是查房時(shí)間）總是滿滿的一屋子患者。比擬閑的時(shí)分，老師會(huì)將一些比擬簡(jiǎn)潔的病號(hào)叫我們?nèi)タ?，然后指?dǎo)我們?cè)鯓尤タ瓷嗵?/p>

10、舌質(zhì)，怎樣去摸脈和判別各種簡(jiǎn)潔的脈象，處方的選擇和用藥的技巧。每遇到一些特別的病種，在事后也拿出來供科室同事們商量，然后總結(jié)看法。這樣對(duì)于大家都是一種學(xué)習(xí)一種磨練。在這里最有記憶的就是搶救病人。我在內(nèi)科幾星期總共遇到兩次搶救。第一次搶救，由于這個(gè)病人不在我們組的原因，我只是在外圍幫忙遞這遞那的，算是旁觀。第二次搶救，那個(gè)病人是我們組的，老師發(fā)現(xiàn)了立刻施行CPCR，我負(fù)責(zé)叫醫(yī)生，叫好醫(yī)生我趕緊返回病房幫忙老師什么插管、供氧等等。很快然來了一屋子的醫(yī)生和護(hù)士，家屬也站了一走廊。這個(gè)病人搶救了大約1個(gè)小時(shí)，家屬放棄了，就叫我們?cè)旱?20送回家去。其實(shí)送走的時(shí)分他的生命體征都還好的。老師事后很遺憾地對(duì)

11、我們說病人那會(huì)去監(jiān)護(hù)室，肯定還有希望。我明白，老師那時(shí)的心肯定很痛，由于要在十年從前，他會(huì)義不容辭去說服家屬，全力搶救病人。而如今，我們能做什么？在內(nèi)科這個(gè)家園里，感受到醫(yī)生、護(hù)士們那種互助互愛，親卻和氣的氣氛。也感覺到大家少了很多十年前的激情，伴著歲月甘愿平凡中。我明白，這是為什么!護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)心得體會(huì)4斗轉(zhuǎn)星移，花謝花開，時(shí)間過得真非?？欤∵€記得20X年4月28，我們懷揣著好奇心，懵懵懂懂地踏進(jìn)了江西省腫瘤醫(yī)院！經(jīng)過十個(gè)月的磨礪我蛻了青澀、急躁，學(xué)會(huì)了沉著和穩(wěn)重。下臨床前，我總覺得自己學(xué)到的理論學(xué)問足以應(yīng)付臨床上的一些護(hù)理工作了。當(dāng)我看到老師們流利的動(dòng)作，嫻熟的手法，我卻又像泄了氣的皮球，

12、她們做的每一項(xiàng)操作都那么的精準(zhǔn)。此時(shí)，內(nèi)心多了一些擔(dān)心！看著老師們勞碌的身影我的擔(dān)心轉(zhuǎn)為了恐惶。實(shí)習(xí)伊始，我只是跟著老師們的后面，看著，很少會(huì)讓我們動(dòng)手，對(duì)此，經(jīng)常迷惑。后來老師終于放手讓我動(dòng)手，由于沒解釋治療的目的，導(dǎo)致患者對(duì)我的不理解且不協(xié)作，當(dāng)時(shí)，我很無奈，突然覺得，護(hù)理工作中也要學(xué)會(huì)運(yùn)用語言，而不是無言的操作。“白衣天使”是崇高的職業(yè)，但有些護(hù)士的工作看法卻和這個(gè)稱號(hào)不是那么相當(dāng)。偶然，我會(huì)從患者口中聽到各種各樣的埋怨聲?？粗麄儽徊∧О炯宓眯牧淮幔彝蝗挥X得，我們的責(zé)任，不再應(yīng)當(dāng)只停留在打針，發(fā)藥。我們更應(yīng)當(dāng)注意患者的心理護(hù)理，不能因繁忙而瑣碎的臨床工作給患者造成負(fù)面的影響。這次實(shí)

13、習(xí)，讓我深深的體會(huì)到實(shí)踐與理論的重要性，領(lǐng)悟到良好的護(hù)患關(guān)系的重要性。沒有實(shí)踐的考驗(yàn)，再多的理論都是紙上談兵，良好的護(hù)患關(guān)系是促進(jìn)病人康復(fù)的關(guān)鍵。在內(nèi)三時(shí)，有一位年輕的老師，用她的行為詮釋著“為了病人的一切，一切為了病人”比方，有一次，在做晨護(hù)時(shí)，這位老師進(jìn)每一間病房，看見每一位病人，她都不厭其煩的問候，虛寒問暖?？吹酱饲榇司埃腋袆?dòng)，我鼓勵(lì)！實(shí)習(xí)的確很累，而且前幾個(gè)月，由于自己的心態(tài)沒有擺正，總會(huì)去責(zé)怪老師不給我們時(shí)機(jī)動(dòng)手，只會(huì)讓我們跑腿，總會(huì)有一種“英雄無用武之地”的失落感。但是我卻仍然怪乖乖的照著老師的去做，我端正了心態(tài)，跑腿就當(dāng)是錘煉身體，后來收獲到確實(shí)實(shí)不一樣，也讓我的心智更加的成熟

14、，更加的頑強(qiáng)。也讓我明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇的做事！老師們總是不斷的提示我們，實(shí)習(xí)就是讓我們能更好的將理論學(xué)問運(yùn)用到臨床實(shí)踐中，我總是表示明白，但是卻在該運(yùn)用理論學(xué)問的時(shí)分，總是有“書到用時(shí)，方恨少”的悲哀！我深知自己的學(xué)習(xí)方法還有欠缺，比方，有些操作我不明白其原理我卻不敢去問老師，這表現(xiàn)了我學(xué)習(xí)不過主動(dòng)，造成我把握的臨床操作不全面，有人說過在學(xué)習(xí)方面要“磨破嘴皮，厚著臉皮”所以我在今后的工作生活中會(huì)更加注意學(xué)問的積累，培育自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓自己得到進(jìn)一步的提升！實(shí)習(xí)過程中，我還學(xué)會(huì)了處理各種人際關(guān)系?？剖依铮t(yī)生與護(hù)士的關(guān)系，護(hù)士與病人及其家屬的關(guān)系，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)|系

15、最大的收獲就是低調(diào)別太把自己當(dāng)回事?！叭诵校赜形?guī)熝伞?，在工作生活中要互相協(xié)作、互相尊重，對(duì)待病人要有愛心，遵循“善待原則”，這樣才能戰(zhàn)勝人類共同的敵人疾?。∈畟€(gè)月實(shí)習(xí)的光陰，我收獲的不僅僅是學(xué)問，還有無形的財(cái)寶經(jīng)驗(yàn)！我將永遠(yuǎn)保存這段美妙的閱歷。唐代孫思邈所著千金方有這樣的論述“凡大醫(yī)生治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。”因此學(xué)醫(yī)者，在把握臨床護(hù)理技術(shù)的同時(shí)，還要有愛崗敬業(yè)，廉潔奉獻(xiàn)，一心一意為人民效勞的品行，更好的為國家的醫(yī)療事業(yè)做奉獻(xiàn)！護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)心得體會(huì)5光陰冉冉，轉(zhuǎn)瞬我就在X醫(yī)院待了三個(gè)月了。這三個(gè)月的記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦中回放，就像是昨天才發(fā)生的那樣

16、清楚而真實(shí)，讓我不由得心生感慨。為此，我如今將我在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)總結(jié)，以此來梳理和穩(wěn)固我在這三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)學(xué)到的學(xué)問。我是在今年的X月來到的我們醫(yī)院，來到了我們兒科的大家庭當(dāng)中。面對(duì)著眾多前輩的照顧，我心里那小小的擔(dān)憂和對(duì)生疏環(huán)境的害怕很快就消弭一空。我們兒科的護(hù)士長(zhǎng)是一個(gè)非常溫和的人，就像是我的老師一樣手把手的帶著我，為我介紹我們兒科的特色和情況，并帶著我們這群實(shí)習(xí)小護(hù)士熟識(shí)我們將來工作的場(chǎng)地。由于我們是剛剛畢業(yè)，而且對(duì)于醫(yī)院也很生疏，所以護(hù)士長(zhǎng)特意給了兩天的時(shí)間讓我們熟識(shí)這里，讓我們跟著她在病房?jī)?nèi)穿梭，看著她如何安撫孩子，為他們打針上藥，又是如何跟孩子的家人囑咐和相處，那游刃有余

17、的專業(yè)表現(xiàn)讓在一旁觀看的我們收獲頗豐。作為醫(yī)院里最“特別”的科室之一，兒科的確是非常的特別。無論是墻上和房間里的裝飾還是那溫馨的整體環(huán)境，都讓我有一種身處在兒童樂園的錯(cuò)局。來來往往的都是笑容溫和甜蜜的護(hù)士和在護(hù)士勸慰下放松精神的父母以及孩子，讓我領(lǐng)悟到了兒科工作的第一個(gè)要點(diǎn)：“愛心”。兒科不同于其他科室，我們面對(duì)的都是可愛的孩子，要讓孩子不排斥我們，我們就要具備一顆愛著孩子的心，專心關(guān)愛著他們，將這些可愛的孩子看做自己的小弟弟小妹妹照料，這樣才會(huì)取得良好的效果，獲得家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。領(lǐng)悟到這一點(diǎn)后，雖然我的手法和動(dòng)作照舊不如前輩們那樣?jì)故?，卻仍然獲得了護(hù)士長(zhǎng)的夸贊，認(rèn)為我開頭慢慢地掙脫掉了學(xué)校的稚氣，開頭在成長(zhǎng)為一名牢靠的兒科護(hù)士而前進(jìn)了。但是這樣我并不滿意，由于兒科的特別性，幼小的孩子們所需要的治療方式也與他處不同，打點(diǎn)滴一般都是采納的頭皮靜脈穿刺，在孩子的頭上打針讓我一度非常擔(dān)憂和害怕。畢竟難度擺在那里，而且一不當(dāng)心就會(huì)造成嚴(yán)峻后果，并且大多數(shù)孩子對(duì)于打針是非常抗拒的，不協(xié)作的亂動(dòng)下更是加重了失誤率。但是我最終還是憑借著耐煩和不斷精進(jìn)的技術(shù)完成了這一工作，大大的錘煉了我的醫(yī)護(hù)技能。雖然很累，