小學科學學生活動手冊參考答案

1、 10活動手冊參考答案教科版科學三年級上冊學生活動手冊課堂達標參考答案曹溪中心小學藍金燕江山中心小學羅本農第一單元第一課P2一、1聞、聽、嘗、摸放大鏡二、三、B B四、略(P5)一、1樹冠、樹干、樹根 二、三、B C的局部染上顏色。(P7)一、1生命體高矮、粗細、外形一年二、三、1.BA2.ABC四、樟樹狗尾草莖粗、硬、高大細、軟、矮小葉橢圓形扁長果實大、少小、多第四課P9 一、1根葉水分陽光空氣2水葫蘆 金魚藻二、水花生 浮萍三、ABABC四、由于水葫蘆葉柄部位有膨大的海綿狀的氣囊構造。一、1生命活力活死葉片葉柄葉脈共同二、三ABCC四、留意：收集到植物的葉要先去除外表雜物，然后夾在書本中壓

2、平坦，陰干。第六課P13一、1大小二、三、略第七課P1516一、1水生、水生2水分空氣陽光養(yǎng)分命周期二、三、CCC四、1植物都有生命周期。2生老病死是自然現(xiàn)象也是自然規(guī)律，應當正確生疏它。其次單元第一課P18一、1多樣環(huán)境環(huán)境二、三、14D C C B四、1疼惜小動物，不損害它們。保護動物的生存環(huán)境，保護它們的生存環(huán)境。留意安全，不在危急的地方活動。其次課P20一、12短2觸角 身體二、三、BC四、略第三課P22一、1放入水中 2吃食 排泄二、三、CAB這就是蝸牛的呼吸孔。第四課P2425一、1潮濕2一節(jié)一節(jié)二、三、CBAA四、整體是爬行的，身體是伸縮前進的。第五課P26一、1信息素2頭部胸部

3、二、三、BCA螞蟻路過時留下的信息素破壞，螞蟻就比較難找到原來的食物。第六課P28一、1水里鱗2游泳二、三、BB四、不是水從金魚的嘴部進入，從腮部流出，魚不是真正喝水，而是呼吸。第七課P3031一、1生命2 黑暗潮濕二、從金魚的嘴部進入腮部流出。第三單元第一課P3334一、1棉花2金屬木頭紙 金屬塑料 玻璃二、 三、14BBAC試驗步驟：1往杯子中倒入肯定量的熱水。把兩個外形、大小一樣的湯匙同時放入水中。試驗結果：金屬湯匙傳熱比較快其次課P3536一、1刻劃 硬軟2鐵塑料木頭卡紙3金二、 三、12CB四、由于鐵的硬度大，而鉛太軟。p38一、1受力韌性二、三、12CB量有害物質。分清哪種塑料可以

4、裝食物。遠離火。不裝酸性食物。第四課 P40一、1吸水2硬度 韌性吸水性沉浮力量二、三、13A B C四、1浸泡：把一小塊餐巾紙撕碎放在杯里，用水浸泡直到能夠搗碎。打漿：攪拌紙屑和水，調成稀漿狀。抄紙、壓平曬干：把紙漿倒在平鋪的棉布上，再用毛巾擠壓吸水。觀看我們造的一張紙。第五課 P42一、二、12 BB三、用其他材料代替木材。把木屑和邊角料制成人工板材。第六課 P44一、二、12AC三、特性磚瓦陶器瓷器硬度較硬較硬硬韌性差差差吸水性吸水吸水性差不吸水在水中的沉浮沉沉沉第七課P4647一、1自然 人造二、三、14BB A B四、首先，選材的時候就選一些可降解課回收利用的環(huán)保材料。 其次，在使用

5、的過程中要盡可能充分利用材料，比方裁剪布局合理。 再次，一些邊角料有時可以回收利用，不可鋪張。第四單元第一課(P49) 一、三、能。 石頭：固體，較重。木頭：固體，較輕。樹葉：固體，較輕，可彎折。醋：液體，有酸味。牛奶：液體。空氣：氣體，很輕。P51一、 二、12 BC三、由于水和食用油的密度不同。P53一、 二、12 BC響。P54一、二、13ACC三、1用量筒來測量容器中的水。用同樣大小的杯子來裝，比較液面的凹凸。稱一稱液體的重量。P57一、 二、13BAD三、1吹泡泡2吹電風扇3扇扇子4用電吹風吹頭發(fā)5擠出袋子中的空氣吹動小紙條6、站在風口P5859一、二、12AA燃燒。P60一、12

6、AB二、1個標準大氣壓=101325牛頓/平方米教科版科學四年級上冊學生活動手冊課堂達標參考答案龍巖市其次試驗小學王群英我們關心天氣 P2第一單元天氣一、填一填1云量、氣溫、風向2降雨量、風二、試驗探究參考答案：略天氣日歷P4：多云、陰、小雨、雨夾雪、雷陣雨二、辨一辨123風速等內容；缺乏的是沒有記錄氣溫存風向。溫度與氣溫P6-7一、填一填1溫度2全都3保持水平、不再上升或降二、試驗探究參考答案1略B2略 一年中氣溫變化的規(guī)律：一天當中，日出前凌晨的氣溫最低，早上隨著太陽的升起，氣溫越來越高，直到午后 1、2 點到達當日最高氣溫，隨后氣溫隨著太陽高度而下降直到凌晨。風向和風速P8-9一、填一填

7、1風吹來的方向、風向標、八2風向、風速3風吹來的指南針、四周的自然景物二、選一選1B2D3 3.45.4秒降水量的測量P10-11一、填一填1雨量器、501002雨、雪、冰雹310、二、試驗探究參考答案1略2大風、冷空氣南下、氣溫下降、降雨、細雨蒙蒙、天氣轉晴、東南風3略6.云的觀測P12-13一、填一填1小水滴、冰晶 2晴、多云、陰3積云、層云、卷云積云二、辨一辨123三、試驗探究：陰天晴天晴天多云多云陰天7.總結我們的天氣P14-15一、填一填1氣溫、風向、風速、降水量、云量2某些特征、一些規(guī)律14 風?？疾靸热荩航ㄗh考察鳥類的種類、鳥的生活習性等。理由：了解天氣對鳥類活動的影響、激發(fā)疼惜

8、小動物，疼惜環(huán)境的意識等等。2風向標測量氣溫5 級溫度計測量風向3 毫米雨量器測量風速10 攝氏度風速儀測量降水量東南風其次單元溶解水能溶解一些物質P17一、填一填1過濾2緊貼、內壁、玻璃棒、二、辨一辨123三、試驗探究參考答案：奶粉在水中能溶解。生活中的溶解現(xiàn)象：炒菜放鹽；做糖醋魚放糖、醬油；洗衣服放洗衣液等等物質在水中是怎樣溶解的P19一、填一填1均勻、穩(wěn)定、過濾2過二、辨一辨123洗衣粉等等液體之間的溶解現(xiàn)象P21一、填一填1浮在水面上、溶解2液二、選一選1B2C3A三、試驗探究參考答案：現(xiàn)象：油和水不再分層，混合在一起了。說明白在洗干凈的作用下，油溶解在水中了。不同物質在水中的溶解力量

9、P23一、填一填1加壓、化學2液體、氧氣、二氧化碳、氧二、辨一辨12三、試驗探究參考答案：理由理由氧氣溶解在水里了碘溶解在酒精里了溶解的快與慢P24-25一、填一填1物質顆粒物的大小、水的溫度、液體是否被攪動2攪拌、碾碎加熱二、選一選1B三、試驗探究參考答案：略6.100P26-271量、36 2一份一份、溶解 31 2不能連續(xù)溶解了，說明水不能無限量的溶解食鹽。7.分別食鹽與水的方法P28-29一、填一填1濕抹布、沙土2燈帽、二、辨一辨123三、選一選1A四、試驗探究參考答案：按挨次蒸發(fā)皿、石棉網、三角架、酒精燈、燈帽外焰、內焰、焰心、燈芯、酒精使用酒精燈是應當留意以下事項：酒精燈的燈芯要平

10、坦。2/3；酒精不少于l/4。確定制止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火。確定制止用酒精燈引燃另一只酒精燈。用完酒精燈，必需用燈帽蓋滅，不行用嘴去吹，蓋兩次。不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，應馬上用濕布撲蓋。第三單元聲音聽聽聲音P31一、填一填1低、高2音調、次數(shù)的方法擊打大小不同的鐵釘，聽到的聲音也不同。聲音是留意產生的P33物體名稱使物體發(fā)聲的方法觀看到的現(xiàn)象我的覺察一、辨一辨物體名稱使物體發(fā)聲的方法觀看到的現(xiàn)象我的覺察鑼敲擊鼓敲打鼓面上下振動鋼尺撥動、敲擊上下振動聲音是由物體振動產生橡皮筋撥動、彈來回振動的。桌子敲擊桌面上水杯里的水晃動水流淌、滴落水面消滅波浪3聲音的變化P

11、35-36一、選一選：(1) A(2) A(3) A二、試驗探究參考答案：聲音的變化規(guī)律：從低到高。4探究尺子的音高變化P38-39一、選一選1A二、試驗探究參考答案：爭辯題目音量與尺子振動大小的關系試驗方法 試驗步驟留意事項比照試驗尺子振動的幅度固定好尺子伸出桌面的長度，用厚字典壓住輕輕撥動尺子，觀看尺子振動的幅度，聽聽尺子發(fā)出的聲音用力撥動尺子，觀看尺子振動的幅度，聽聽尺子發(fā)出的聲音比較振動的不同幅度，尺子發(fā)出的聲音尺子伸出桌面的長度不變。2.保持安靜的環(huán)境。3.準時記錄數(shù)據(jù)。4. 小組分工合作。5.聲音的傳播P41-42爭辯的問題試驗記錄試驗方法聲音是怎樣產生的？試驗現(xiàn)象試驗結果12爭辯

12、的問題試驗記錄試驗方法聲音是怎樣產生的？試驗現(xiàn)象試驗結果12氣球振動發(fā)聲345水的振動發(fā)聲6.我們是怎樣聽到聲音的P43一、填一填1外耳、中耳、內耳2大明顯、小不明顯二、連線：釣魚時河岸上的腳步聲會把魚嚇跑聲音的強弱是可以把握的手觸摸正在發(fā)聲的喇叭感覺到振動物體停頓振動，聲音就會停頓摩托車的發(fā)動機裝上消聲器聲音可以在物體中傳播將敲響的鑼面用手一按，響聲馬上消逝聲音是由物體的振動產生的7.保護我們的聽力P44-45一、選一選1A23A二、試驗探究參考答案：削減噪聲的方法加強噪音管制，禁鳴喇叭、管制歌舞廳營業(yè)時間等。減緩機器老化，準時添加潤滑油等選用隔音效果好的建材第四單元我們的身體略1.身體的構

13、造P47-48一、填一填1肝臟、肺2頭、頸、軀干、四二、試驗探究參考答案：略2，骨骼、關節(jié)和肌肉P49一、填一填1關節(jié)、肌肉2骨骼二、辨一辨1234。運動起來會怎樣一P51一、填一填1二氧化碳、氧氣2呼吸的次數(shù)、心跳的次數(shù)3氧氣多、多二、辨一辨123內空氣要清爽常開窗開門，掃地前灑水；留意大氣污染，避開冷空氣刺激；不吸煙，經常參與體育熬煉等等。運動起來會怎樣一P53一、填一填：(1)血液、心臟、血管臟、血管二、辨一辨1234三、試驗探究參考答案： 略食物在體內的旅行P55-56一、填一填1胃、小腸2小二、選一選1B2B要留意牙齒衛(wèi)生，保護好牙齒。2 飲食習慣良好。3加強體育熬煉。6食物在口腔里

14、的變化P57-586食物在口腔里的變化P57-58一、填一填1牙齒、舌頭2三、臼二、辨一辨12 3吃得過快會造成兩個后果：一是導致飲食過量，從而造成肥胖，另一方面會導致養(yǎng)分不良。7.相互協(xié)作的人體器官P60一、填一填:1骨骼、肌肉2身體氧氣二、辨一辨:123五年級上冊科學學生活動手冊參考答案以下答案均為課堂達標答案龍巖市試驗小學傅小歡龍巖蓮東小學王海榮第一單元 生物與環(huán)境第一課種子發(fā)芽試驗一P21.填一填：水、空氣、適宜的溫度：試驗比照 2.辨一辨、3.試驗探究62321盒子罩住。其次課種子發(fā)芽試驗二P41.選一選A、B2.試驗探究1陽光2種子發(fā)芽不肯定需要陽光第三課觀看綠豆芽的生長P61.填

15、一填：水、陽光、適宜的溫度：向水 2.辨一辨、3.試驗探究5第四課蚯蚓的選擇P81.選一選C、B試驗探究通過測量蚯蚓在亮處和在暗處的時間長短來爭辯。通過記錄在亮處的蚯蚓數(shù)得出小紅；理由：收集數(shù)據(jù)更科學準確，用時更短。第五課食物鏈和食物網 P111.選一選B、B、A2.試驗探究右圖第六課做一個生態(tài)瓶P13辨一辨、試驗探究3非生物條件：泥沙制作方法：先把水草種活，再把小金魚、小蝦和田螺放進去12第七課轉變生態(tài)瓶P15辨一辨、選一選、C試驗探究動物多時，耗氧量增大，魚浮現(xiàn)水面的次數(shù)會增多。第八課維護生態(tài)平衡P17辨一辨、分析解答略其次單元 光第一課光和影P191.填一填1光源2投影 3光源 屏2.辨

16、一辨、試驗探究13其次課陽光下的影子P211.選一選B、C、B2.分析解答陽光下物體的影子長短的變化是隨著太陽在空中的位置變化而變化，太陽的位置最高時影子最短，太陽位置最低時影子最長。長短長。第三課光是怎樣傳播的1.填一填1直線2302.試驗探究14第四課光的反射1.填一填1光的反射 反光2直線 3光的反射4反射2.試驗探究不能，由于光沿直線傳播，燭光被桌子擋住了。第五課光與熱1.選一選A、C、B2.分析解答凹面鏡：額鏡、太陽灶、近視鏡凸面鏡：照相機、投影儀、望遠鏡、放大鏡第六課怎樣得到更多的光和熱1.填一填1光 熱 光明 溫和2太陽 3快4快15 192.分析解答由于淺顏色的衣服反光強，吸取

17、光的力量弱，深顏色的衣服反光弱，吸取光的力量強第七課做一個太陽能熱水器P29分析解答太陽能熱水器、太陽能路燈、太陽能電風扇等利用集熱器吸取太陽光，將光能轉化成熱能，并通過儲水箱將熱水儲存。第八課評價我們的太陽能熱水器P311.填一填1光熱轉換器 節(jié)能 環(huán)保 安全2清潔 節(jié)能 安全3集熱器 絕熱貯水箱 把握系統(tǒng)2.分析解答材料的選擇顏色、性能等 放置的位置.第三單元 地球外表及其變化第一課地球外表的地形P4填一填1高原 盆地 峽谷 2少 多 3西 東填表山地：峰巒高聳、地勢坎坷丘陵：海拔不高、山頂渾圓高原：海拔較高、地面開闊平原：低平而寬廣盆地：四周有山地、高原圍繞、中間地勢較低其次課地球內部運

18、動引起的地形變化1.填一填1內部運動 23地殼、地幔、地核4不斷的變化、地震、火山 喜馬拉雅 5喜馬拉雅山脈、東非大裂谷2.分析解答由于地球在不斷運動和變化，漸漸積存了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生裂開，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震地震的危害：大地振動是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。在海底或濱海地 區(qū)發(fā)生的猛烈地震，能引起巨大的波浪，稱為海嘯。在大陸地區(qū)發(fā)生的猛烈 地震，會引發(fā)滑坡、倒塌、地裂縫等次生災難。地震經常造成嚴峻人員傷亡，能引起火災、水災、有毒氣體泄漏、細菌及放射性物質集中。100150在著高溫、高壓下含氣體揮發(fā)份的熔融狀硅酸鹽物質，即巖漿。熔巖庫里的壓力大于它上

19、面的巖石頂蓋的壓力時，它一旦從地殼薄弱的地段沖出地表，就形成了火山。火山爆發(fā)能噴出多種物質，火山爆發(fā)噴出的大量火山灰和暴雨結合形成泥石流能沖垮道路、橋梁，漂浮四周的鄉(xiāng)村和城市，使得很多人無家可歸。泥土、巖石碎屑形成的泥漿可象洪水一般漂浮了整座城市。第三課巖石會轉變模樣嗎P371.選一選A、B、A、A2.分析解答由于巖石的風化現(xiàn)象第四課土壤中有什么P381.填一填小石子 腐殖質 水 沙 黏土 沙礫 沙 粉沙 黏土 植物的殘體2.分析解答土壤為生物供給了食物和生存空間，也為人類供給了衣食住行的材料來源。第五課雨水對土地的侵蝕P401.填一填123泥土 雨水2.試驗探究試驗材料單材料名稱數(shù)量花盆3綠

20、豆種子9黃色土壤1黑色土壤1紅色土壤1試驗打算一樣條件一樣條件種子數(shù)量、水、溫度、土壤量不同條件不同土壤1紅色土壤。試驗方法2.分別在花盆中放入三粒綠豆種子。3.放在統(tǒng)一的地方，賜予一樣的水量，保持溫度全都。4.觀看和記錄綠豆種子發(fā)芽的狀況。第六課探究土地被侵蝕的因素1.選一選B、C、C2.試驗探究試驗探究：設置比照試驗 要轉變的條件：植被的狀況試驗現(xiàn)象：有植被掩蓋的土地，水和土流失少無植被掩蓋的土地，水和土流失多試驗結果：無植被掩蓋侵蝕嚴峻，有植被掩蓋侵蝕輕。第七課河流對土地的作用P43辨一辨、分析解答上游兩岸是石頭，中游是鵝卵石，下游是沙子。第八課削減對土地的侵蝕P451.填一填1有植被掩

21、蓋 土地陡坡小 2風 冰川 波浪 重力 3人類自身2.分析解答某一地區(qū)連降暴雨或消滅大暴雨、特大暴雨，常導致山洪爆發(fā)，水庫垮壩，江河橫溢，房屋被沖塌，農田被漂浮，交通和電訊中斷，會給國民經濟和人民的生命財產帶來嚴峻危害。暴雨尤其是大范圍持續(xù)性暴雨和集中的特大暴雨，不僅影響工農業(yè)生產，而且可能危害人民的生命，造成嚴峻的經濟損失。第四單元 運動與力第一課我們的小欖車P47填一填12下 下 3力 快試驗探究快慢挨次：3、2、1我們的覺察：拉力小，小車運動得慢拉力大，小車運動得快其次課用橡皮筋動力P49辨一辨、試驗探究平均距離：2.86.110.2我們的覺察：橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，彈力越大，作用時間越

22、長，小車運動的距離越遠。第三課像火箭那樣驅動小車P511.選一選B、A、B2.試驗探究向乙同學方向運動21 29第四課測量力的大小1.選一選A、A、B、A2.分析解答需要，超過測力計測量范圍會損壞測力計第五課運動與摩擦力1.填一填1重 大 輕 小 2粗糙 大 光滑 小2.連線摩擦力物體受到的向下的力重力橡皮筋被拉長時產生的力彈力氣體噴出時產生的與噴氣方向相反的力反沖力一個物體在另一個物體外表運動時受到的阻力3.分析解答在毛毯上拉動，彈簧測力計的示數(shù)大，由于毛毯外表比桌面粗糙，摩擦力大。第六課滑動與滾動1.填一填12物體的重量 物體接觸面的光滑程度 運動方式3增大4滑動 滾動2.試驗探究我們的推

23、想：物體滾動比滑動摩擦力小 試驗材料：小車、透亮膠、測力計、小刀一樣條件：小車重量、接觸面光滑程度不同條件：小車的運動方式滑動、滾動試驗過程：1.用測力計測量小車桌面上滾動的摩擦力大小2.用透亮膠固定住車輪，再用測力計測量小車在桌面上滑動的摩擦力大小。試驗結論：物體滾動比滑動時摩擦力小得多。第七課運動與設計P58辨一辨、分析解答增大摩擦力：鞋底花紋，車輪上綁鐵鏈等減小摩擦力：滑輪鞋，安裝滾珠軸承等。第八課設計制作小賽車1.填一填增大 減小 2輪胎 摩擦力 3增大摩擦力 打滑2.分析解答明白設計什么，用途是什么；收集想法，爭辯會遇到什么問題，能不能解決；造出最好的想法，進展設計；思考設計方案還能

24、作哪些改進。六年級上冊科學學生活動手冊參考答案以下答案均為課堂達標答案第一單元 工具和機械1.1，簡潔機械，可以固定物品 鐵釘沒有螺紋 螺絲有螺紋，留意安全和選擇適宜的工具2.1D2,2A B3 選擇十字螺絲刀 一字螺絲刀 鉗子也可以其次課：杠桿的科學 1,1 錯 2.1C2.2B3 分析緣由：刀根離支點近 刀尖離支點遠第三課：杠桿類工具爭辯1.1 D1.2C2方案1 加重秤砣的質量方案2移動提繩的位置第四課：輪軸的隱秘1.1 省力輪到支點的距離比軸到支點距離用力點到支點距離比阻力點到支點距離遠1.1長用力點到支點距離比阻力點到支點距離遠2.1對 2.2對 3.3對用力點到支點距離比阻力點到支

25、點距離遠第五課：定滑輪和動滑輪1.1 錯2.1D2.2B第六課：滑輪組塔式吊機里面有很多的動滑輪，它們和動滑輪構成滑輪組測力計提起一個鉤碼時動滑輪也一起被提起動滑輪有重量加了還是一個動滑輪，所以比較明顯。2用1.1A1.2C2 斜面越平坦越省力但費距離 斜面越陡越費力但省距離：自行車上的簡潔機械1.1A1.2B車輪 鏈盤 方向盤 剎車桿 腳踏板其次單元 外形與構造第一課：抵抗彎曲增加寬度 增加厚度 轉變材料一個2.1B 2.2D四方形或者圓形柱子 有立著有橫著 增加抗彎曲力量1.1B 1.2B21.1B 1.2 D2第四課：找拱形1.1 B1.2C2 它們都很強的抗彎曲力量第五課：做框架1.1

26、2.1 三角形最穩(wěn)定 梯形次 四邊形最不穩(wěn)定第六課：建高塔輕 重小 大重穩(wěn)定性差塑料瓶沒有鏤空框架構造是鏤空的加水 瓶口朝上兩個在下面 一個在上面 并且下面瓶子裝水第七課：橋的外形和構造1.1 B，D1.2A,B,C1.3 A第八課：用紙造一座橋1.1 A,B1.2B.C,D第三單元 能量第一課：電和磁磁場稍稍偏轉 大幅度偏轉2 做電磁鐵1.1D 1.2 B2不同點是電磁鐵可以有磁可以無磁，可以轉變南北極第三課：電磁鐵的磁力一纏繞圈數(shù)纏繞圈數(shù)越多磁力越強電池數(shù)量 纏繞圈數(shù) 電池電量2.1B2.2A B C略1.1A C 1.2 D2、略第五課：奇特的小電動機1.1A B 1.2B C、與電流方

27、向有關。第六課：電能與能量1.電燈-電能-光能電飯煲-電能-熱能水利發(fā)電-機械能-電能洗衣機-電能-機械能音響-電能聲能C A 2.2B3、略第七課：電從哪里來機械能 電能小電動機發(fā)出的電臺微弱，沒有方法點亮小燈泡。2.1C2.2 A B C D清潔 可以循環(huán)利用第八課：能量與太陽 1.1錯 線圈鐵芯磁性南北極3.1B3.2A B C3.3BD略其次課：校園生物分布圖藏羚羊-青藏高原企鵝南極大熊貓-四川紅狐美洲南部白鰭豚-安微珙桐云貴地區(qū)揚子鱷-長江北極狐北極龍巖 華南虎1.1B1.2 A2.上杭步云的紅豆杉 龍巖地區(qū)的銀杏樹的動物1.1C1.2B1.3C2第五課：相貌各異的我們1.1對 1.

28、2錯2第六課：原來是相互關聯(lián)的1.1對 1.2 對2.1AC第七課：誰選擇了它們1.1錯 大白鷺C翠鳥C大冠鷲B鴿子A研討課教學設計2.5龍巖師范附?。嘿嚭檎滓?、教材簡析：溶解的快與慢是教科版小學科學教材四年級上冊溶解單元的第 5課，本課在前一節(jié)不同物質在水中的溶解力量的根底上來探究“溶解的快慢”，重點引導學生運用比照試驗的方法，探究影響物質溶解速度的主要因素，讓學生自主經受“問題假設驗證”的科學探究活動過程。為100等探究活動作好充分的學問預備。第一局部：探究比照試驗變與不變的條件。其次局部：哪一個溶解得快。1、 探究攪拌對溶解快慢的影響。2、探究水的溫度對溶解快慢的影響。一科學學問：會溶解的固體物質在水中溶解的快慢與物體顆粒大小即物體外表積的大小、水的溫度以及混合液體是否被攪動等一科學學問：會溶解的固體物質在水中溶解的快慢與物體顆粒大小即物體外表積的大小