教案格式模板

1、單 教 學 設 計點識字 , 通順有感情, 情告平搭積木通過講述故事的形式 去吧用一個淺顯 次 式察 點這一力 法,字 力習 音 育1 這一單元要讓學生認 60 寫 18 個。2 。3、 驗。、 , 教案首頁 2維 片 .1 13 個生字 2 .23容激發(fā) 字:引導學生運用多種識字方法認字 字: 疑學中要點燃這種激情, 教案設計流程 教學過程:(一)、揭 題(出示 天安門圖片） 師小朋友認識 嗎？ 北京在哪兒？ (名讀北京 是什么地方？北京 是什么地方？小朋 友們們想不想去 首都北京親眼看看 天安門呢？ 有一個農村的孩 , 他家住在大山里 也和大家一樣常 想去北京親眼看看 天安門。今天這節(jié) 課

2、我們就來學習第 11 課我多想去 看看.(板書課題）讀（二生自由 初讀課文師小朋友們 朗讀課文 注意讀準 每個字的字音到 你認為比較難讀的 字或容易讀錯的字 做個記號。 （三檢查字音和 認字情況（練）、開火車拼 讀生字。 、開火車 讀生字組成的詞語。 3、師生共同評議， 糾正字音.(四句朗讀 課 : 要 求 讀 得 正 確、流利.讀后評議 學習目標：1 認識 13 個生 . 會寫 “廣升足走4 個字。 認識 2 個偏旁“心、方. 齊讀詞：北京)齊讀詞語：天安門(北京是我國的首都齊讀 課題)學生互相提醒容易讀錯的 字如：升、,注意是后 鼻音；告訴的“訴”地輕 聲等等。（講（五一 起讀課文清主要

3、講什么1師出示 課 文中的插圖 家的門前 我和媽媽 正說著話呢 !媽媽告 訴我什么？我對媽 媽說了什么？請同 桌兩個同學一起來 讀課文 找到媽媽告 訴了我什么和我對 媽 媽 說 了 什 么 ， 2、指名一對同學對 讀,學生評議. (六朗讀背 誦1:媽媽告訴 了我什么？2媽媽還告訴 我什么 （出示第二 句:（講師沿著彎彎 的小路，走出大山 后還要坐上好幾天 的火車才能到達北 京可見這個孩子的 家離北京遠嗎 ?很遠 很遠就是“遙遠. （最吸引孩子的 就是北京的天安門)( 讀時 , 意把同桌兩個同學對讀. 一 些緩一些 彎”的小路走出大 注意連起來讀，不要讀得 一字一頓“遙遠門”讀得重一些、慢一 (

4、學生練讀,指名讀齊讀） 些.)(） 師天安門廣場上有一根高高的旗桿天都要舉行升旗儀式們想不想看看天安門的升旗儀式？ (播放天安門廣場升旗儀式錄像片)看了以后 ,覺得廣 學生從雄偉的場面中領悟 場上升旗儀式怎么 “壯觀”的意思.樣？指導朗廣場上升旗儀式非常壯 這一句，3、學生朗讀第一、二句。 自由練讀、指名讀、齊讀。 （八)間休 （師再次提醒語速舒緩， 生我愛北京天安 體現出“我”沉浸在遐想 門 之中。)（九交流收集的圖片或照片1老師請同學課前收集北京風光的照片過北京的同學把自己 小朋友四人為一小組交流 2、學生小組交流。 以下3、指名全班交流， 說說自己帶的這張圖片是 用投影片看幾名學 北京的

5、什么地方 ? 過北 生的圖片照片說 京的同學介紹介紹自己這 一說這是北京的什 張照片是在哪里照的. 么地方？（十激發(fā)學生熱愛北京的情感師：是的 這個農村的孩子也跟我們一樣非常想去北京看 （第三句：我對媽媽說，看。( 讀 ) , 由 看， 讀，齊讀。我 多 想 去 看我 多 想 去 看五作業(yè)布置回家 看收集關于北京的資 誰能讀讀這句話，要把自料.第二課時教學過程： （一指導朗讀、 背誦詩歌己非常想去北京看看得情 感讀出來？學習目標：（二指導寫字 1確利地朗讀課文，1生看書,自己說背誦課文.一廣怎么記? 2、理解課文內容，激發(fā)學自由記“廣在田生熱愛北京、熱愛祖國的字思想感情。格的位置。（三擴展練習 .出示北京的風景圖片地的風景圖片(說話訓練我多 1 看書上插圖）教師引（四練習背。2、學生同座位互背。1、想一想,連一連。 3、全班同學齊背。告 訴城 京北 場廣 門 2、學生在書上練習書寫。 2、比一比,組詞. 3生再看書,說一升 聽( ） 字怎么 ? 示“升”和 ） “開” 比較，訴( ) 足 ) （ 升 ）自由記“升在田字格的