中班心理健康活動教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班心理健康活動教案 教案是教師把所學教導理論與自己的教學實踐相結合創(chuàng)造出的成果,是教師提高教學質量的保障,下面是我為你用心整理的心理健康活動教案，夢想對你有扶助! 心理健康活動教案篇1 一、 教學目的： 扶助學生明確學習目的，懂得天才出于勤奮的道理。 二、 教學打定： 打定名人名言，組織名人故事會。 三、 教學過程 (一)、導入 同學們，我們班在校內外舉辦的各種比賽中有哪些同學獲過獎?介紹給大家，說說你們的感受，你們認為他們取得勞績的理由是什么?是天分嗎?(議論) 出示課題：天才出于勤奮。 (二)、講授新課 1、 你的學習狀況，談談你認為學習是苦還是樂?

2、 2、 你認為學習好壞與什么因素有關? 3、 你知道愛因斯坦(達爾文、童第周等)的故事嗎?你認為他們是天才嗎?為什么? 4、 小組活動 A、 聽方仲永的故事。 B、 你認為小仲永是天才嗎?你知道后來怎樣嗎?你認為他沒有成才的理由是什么? 5、 把你知道的名人成才的故事講給大家聽。(先組內講，然后選出好的在班上講)你覺得他們的天分怎么樣?說說他們?yōu)槭裁茨艹刹? (三) 活動明理 建議利用班活動時間召開名人故事會，介紹他們的成才之路。 (四) 總結全課 通過今天這節(jié)課，我們熟悉了大量名人，知道了他們在成才路上付出的艱辛，使我們懂得了天才出于勤奮的道理。正像魯迅先生說的那樣：我哪有什么天才，我是把別

3、人喝咖啡的工夫，都用在了學習上。祝愿同學們在成才的道路上不斷努力，取得告成。 心理健康活動教案篇2 一、教學目的 同教師用書中的教學目標 二、教學過程 (一)導入 社會上的騙子往往把魔爪伸向少年兒童，他們利用物質引誘、假話坑騙等手段使涉世不深的少年兒童信以為真，從而上當受騙。我們要機警那些披著人皮的狼，機警那些偽裝和狡猾的狐貍。今天，我們就學新的一課防止上當受騙 (二)學文明理 1、教師讀一遍課文，啟發(fā)同學斟酌。 A、毛毛家為什么被盜? B、從毛毛家被盜我們理應留神什么?我們理應吸取哪些教訓呢? 教師小結：通過毛毛家被盜，我們理應提高機警，對于目生人，我們不能輕易相信，更不能報告他家里的處境。

4、 接著，導入接洽臺里邊的內容。 師：遇到目生人，我們怎么才能不上當受騙呢? (三)活動明理 1、演一演 通過對劇中人物假警察、小強和旁白的扮演讓學生體會 心理健康活動教案篇3 一、 教學目的 引導學生熟悉什么是真正的情誼，樹立正確的交友觀。 二、 教學過程 (一) 導入 師：同學們，在學?；蛟诩依?，你有自己的好摯友嗎?你們交往的標準是什么?人知道什么是真正的摯友嗎? 同學的回復可能對比簡樸，譬如誰跟我玩或誰給過我什么東西，什么吃的，什么玩的。由此，教師導入正題：我們在交友時，有不同的考慮，但理應交真正的摯友。板書：交知心摯友。 (二) 學文明理 1、 默讀一遍課文，請班上12名學生講檔案館里的

5、故事。 2、 想一想檔案館里的小仆人翁欣欣是不是京京真正的摯友?京京用物質好處拉攏好摯友對不對?從欣欣身上，我們學到了什么? 3、 議一議：怎么才能叫真正摯友呢? A、 要有確定的原那么性 B、 摯友之間要彼此信任 C、 情誼需要彼此真培養(yǎng)、交流 D、 說一說： 活動區(qū)里小強扶助小蘇沒有，為什么?那么小強是怎么扶助小蘇解決問題的呢?小蘇和小強是不是真正的摯友?為什么? 教師小結：真正的摯友，要敢于批評摯友的不良做法，敢于阻攔摯友的不良行為。 E、 做一做 實踐園里有兩道題，讓學生做一做。這里關鍵是要引導同學聯(lián)系實際，鞏固針對性和實效性，扶助學生建立正確的擇友標準。 第一道題的正確答案是： 理應

6、選擇其次種做法。盡管這樣，青青可能不欣喜，甚至會曲解，但是，這是考試，不能讓摯友違反考試紀律，自己也不能破壞考試紀律。這樣，才能制止共同犯錯誤。假設自己報告了他，就共同違反了考試紀律。 其次道題的正確答案是： 小月打壞了老師的水杯，即使無人知道，也不能扶助摯友隱瞞錯誤。小明做得對，一個人難免犯錯誤，但要勇于供認，這樣才是一個忠誠的孩子。假設犯了錯誤，不敢供認或隱瞞自己的錯誤，不敢于校正錯誤，也是不忠誠的表現(xiàn)。 F、 小組議論 遇到這樣的事，你理應怎么做? 此題屬于聯(lián)系實際，讓同學根據(jù)不可憐況發(fā)散思維，以鞏固教導的實效性，建立正確的擇友標準。 G、 課后作業(yè) 請舉一例，某某同學對你的真誠扶助，而你卻誤會了他的實例，寫一寫，同學之間理應建立什么樣的情誼? (三) 總結全課