《四小天鵝舞曲》小學(xué)音樂教案（優(yōu)秀3篇）

1、Word - 6 -四小天鵝舞曲小學(xué)音樂教案（優(yōu)秀3篇）活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過多種形式的觀賞理解四小天鵝舞曲的音樂形象，引導(dǎo)幼兒想象并大膽表現(xiàn)。 2、充共享受觀賞活動(dòng)的歡樂，激發(fā)幼兒聽音樂表演的愿望。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒彈奏、四小天鵝舞曲VCD CD 、 2、事先豐富幼兒有關(guān)天鵝的學(xué)問。 活動(dòng)過程： 一、小魚的夢 1、合唱 2、訂正個(gè)別唱句，分組唱（用嚕伴唱） 二、觀賞四小天鵝舞曲 1、聽幼兒彈奏，感覺怎么樣？（一遍） 2、聽CD（第一遍）：聽了以后感覺怎么樣？（美麗、歡樂、動(dòng)聽） 你感覺這是四只怎樣的天鵝？ 你似乎看到了什么？ 3、聽CD（其次遍）：閉上眼睛，可以在腦子里畫畫，待會(huì)說說畫了一

2、張什么畫。 4、介紹樂曲，四小天鵝舞曲作品分析。 四小天鵝舞曲是俄國聞名音樂家柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇天鵝湖中的一個(gè)故事。漂亮的奧杰塔公主和女伴被魔鬼施法，變成了天鵝，只有在晚上才能變回人形，王子得知消息，要關(guān)心和解救她們，小天鵝們就興奮地跳起舞來。表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得非常好玩。 這首曲子叫什么名字？ 5、放VCD它們在干什么？ 老師小結(jié)。 6、你假如是小天鵝你會(huì)干什么？聽音樂做動(dòng)作。 7、講解示范（個(gè)別幼兒） 三、音樂嬉戲：兔子舞 隨著音樂，歡樂地舞蹈。 四小天鵝舞曲學(xué)校音樂教案 篇二 一、教材分析 圣桑-天鵝是動(dòng)物狂歡節(jié)的其中一段，樂曲抒

3、情美麗，體現(xiàn)天鵝幽雅寧靜的美。四小天鵝舞曲是芭蕾舞劇天鵝湖其次幕中的一段舞曲，表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳動(dòng)的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得非常好玩。樂曲歡快、活潑、跳動(dòng)，深得同學(xué)的寵愛，整首樂曲速度輕快，有管弦樂隊(duì)來演奏，并且能較明顯地聽出管樂和弦樂分別演奏的樂句。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀賞四小天鵝舞曲熟識(shí)樂曲的主題音樂，感受管弦樂隊(duì)的樂器音色，并了解樂曲的背景。 2、通過已有的學(xué)問進(jìn)行樂曲圣桑-天鵝和四小天鵝舞曲的對比觀賞，感受速度、節(jié)奏、旋律D8QU.COM與音樂形象的關(guān)系。 3、通過芭蕾舞觀賞，感受到芭蕾舞劇中天

4、鵝的形象。 三、重難點(diǎn) 用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂曲，感受音樂美。 四、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 一、播放課前音樂圣桑-天鵝 二、聽四小天鵝舞曲（第一遍） 1、提問 2、介紹樂曲的和曲名 3、老師介紹作品 四小天鵝舞曲學(xué)校音樂教案 篇三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知樂曲歡快、跳動(dòng)的特點(diǎn)。 2、能用有節(jié)奏的舞步和伸展的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小天鵝跳舞時(shí)輕快、活潑的樣子。 3、感受芭蕾舞的魅力，體驗(yàn)跳芭蕾舞的歡樂心情。 活動(dòng)重點(diǎn)：感受樂曲特點(diǎn)，能有節(jié)奏地表演小天鵝的動(dòng)作。 活動(dòng)難點(diǎn)：能依據(jù)樂句性質(zhì)和情境，創(chuàng)編出小天鵝前行、飛行、玩耍等動(dòng)作，表現(xiàn)出小天鵝的歡樂心情。 活動(dòng)預(yù)備

5、： 1、物質(zhì)預(yù)備：四小天鵝舞曲伴奏音樂、天鵝頭飾若干、課件。 2、閱歷預(yù)備：了解天鵝的習(xí)性，聽過天鵝湖的故事。 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)天鵝媽媽帶小天鵝玩耍的情境，激發(fā)幼兒舞蹈的愛好。 天鵝媽媽用帶小天鵝游泳、提魚、洗澡的方式，初步感受音樂歡樂的心情 二、觀看天鵝的圖片，幼兒初步仿照、學(xué)習(xí)天鵝的動(dòng)作。 通過幼兒仿照、老師提升、幼兒相互學(xué)習(xí)的方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)挺立的身姿、伸展的動(dòng)作、輕松的舞步。 身姿挺立：挺起胸膛，伸長脖，小天鵝真愉快。 動(dòng)作伸展：伸長翅膀飛呀飛，飛得高來飛得 遠(yuǎn)舞步輕松；踮起腳尖輕輕跳，雙腳交替跑一跑 小結(jié)：天鵝身體挺立，動(dòng)作伸展、優(yōu)雅，舞步輕松，跳舞特殊美麗。 三、用參與天鵝湖舞會(huì)

6、的情境，引導(dǎo)幼兒隨音樂完整舞蹈。 引導(dǎo)語：天鵝湖可遠(yuǎn)了，要走過石橋、飛越高山、走過小路、游過湖泊才能到達(dá)舞會(huì)，讓我們動(dòng)身吧。 1、老師用語言提示幼兒完整跳第一遍舞蹈。 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做雙腳交替步，創(chuàng)編美麗的定格動(dòng)作表達(dá)到終點(diǎn)后的歡樂心情。 小結(jié)：小天鵝們用輕松的走路和伸展的飛行，最終到達(dá)了天鵝湖，可真了不起。 2、用白天鵝選小演員的情境，出示不同的舞姿圖片，引導(dǎo)幼兒變化動(dòng)作、表情美麗地表演。 引導(dǎo)語：白天鵝選小演員表演，不光動(dòng)作要美麗，動(dòng)作還要多種多樣。 重點(diǎn)提問：你能想到哪些美麗的動(dòng)作？ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖片中的各種舞姿，結(jié)合自己已經(jīng)把握的動(dòng)作完整表演。小結(jié)：小天鵝們不僅會(huì)跳舞，還會(huì)自己創(chuàng)編各種舞蹈動(dòng)作，真是不得了。 3、用舞會(huì)正式開頭的方式，完整跳第三遍舞蹈。 四、觀賞芭蕾舞劇四小天鵝片段，探究和嘗試結(jié)伴拉手。 引導(dǎo)語：芭蕾舞劇中四