繪本《爺爺一定有辦法》教案

1、文檔編碼 : CN9W7T2V4Z9 HM2P9A6Y1U4 ZL5T8U5L9J6精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 繪本爺爺確定有方法活動(dòng)目標(biāo) 1.關(guān)注故事進(jìn)展線索,感受爺爺?shù)穆敾鄄胖牵?.能大膽嘗試、想象,剪紙各種物品；活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件、剪刀、托盤、藍(lán)色手工紙等；活動(dòng)過程 一 、愛好導(dǎo)入 1.出示圖書,激發(fā)幼兒觀看關(guān)注故事書的愛好；師：有方法的爺爺是怎么樣的？聰慧的爺爺在故事里做了什么？這本書就講了爺 爺和約瑟的故事,我們一起來聽一聽；二、分段觀看故事,逐步嘗試剪紙；（一）毯子變外套 1.老師表達(dá)故事 播放多媒體課件 ,并演示剪外套；師：當(dāng)約

2、瑟仍睡在搖籃里的時(shí)候,爺爺為他縫制了一條藍(lán)顏色的小毯子；那么溫 溫順舒服,惡夢一個(gè)也不會(huì)來；可是,約瑟漸漸地長大了,奇妙的藍(lán)毯子太小了,也舊 了；媽媽說： “約瑟,看看你的毯子,又破又舊,好難看,真該把它丟了；”可是約瑟不舍 得,他說： “也有確定有方法； ” 爺爺拿起了毯子,翻過來,又翻過去；“嗯 ”爺爺拿起 剪刀開頭咯吱咯吱地剪,再用針飛速地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出；爺爺說：“這塊材料仍 夠做 ”爺爺為約瑟做了一件奇妙的外套?。?.（在幼兒座位的后面預(yù)備剪紙工具）引導(dǎo)幼兒初步嘗試用對(duì)稱的剪紙方法；3.將幼兒剪的外套成列在黑板上,溝通自己和同伴的作品；第 1 頁,共 3 頁 - - - - -

3、 - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 4.再次剪外套（讓剛才剪外套成功的幼兒做計(jì)時(shí)員）；（二）外套變背心 1.老師表達(dá)故事 播放多媒體課件 ： 約瑟穿上這件奇妙的外套,興奮地跑出去玩 了； 不過,約瑟漸漸長大,奇妙的外套也變得又小又舊了；有一天,媽媽對(duì)他說：“約瑟,看看你的外套,太小了,一點(diǎn)兒也不合身,真該把它丟了！” 約瑟不同意,說： “爺爺一定有方法； ” 爺爺拿起外套,翻過來,又翻過去；“嗯 ” 爺爺拿起剪刀開頭咯吱咯吱地剪,再用針飛速地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出 ；爺爺用這塊材料做了一件奇妙的背心！師：背心和外套有什么區(qū)分？把外套

4、做成最大的背心；（這次老師沒有示范）2.幼兒將黑板上自己剛才剪的外套取回剪成背心老師指導(dǎo)個(gè)別剪不成功的幼兒；3.成列幼兒作品,引導(dǎo)幼兒爭辯最大一件背心是怎么剪的？老師小結(jié),剪掉的越少,背心越大；（三）背心變領(lǐng)帶 1.鼓勵(lì)幼兒想象剪紙出各種可能的物品；（不揭示領(lǐng)帶的答案）師：約瑟穿著這件奇妙的背心去上學(xué)；他好寵愛這件背心；不過,約瑟漸漸長大 了,奇妙的背心也顯得小了、舊了；有一天,媽媽對(duì)他說,約瑟,看看你的背心,又小又舊,仍沾了膠水和顏料,真該把它丟了；可是約瑟怎么會(huì)同意,他說：“爺爺確定有辦法；”爺爺拿起了背心,翻過來,又翻過去,用剪刀咯吱咯吱地剪,又用針飛速地縫進(jìn)縫 出、縫進(jìn)縫出 ；你猜猜爺

5、爺這次把背心變成了什么？（幼兒猜想）2.讓幼兒取回自己剪的背心,鼓勵(lì)幼兒依據(jù)自己的猜想進(jìn)行操作；師：怎樣剪才能是大大的？強(qiáng)調(diào)：剪得越少越好；3.呈現(xiàn)幼兒的作品；評(píng)評(píng)誰剪得最少,最漂亮；4.老師連續(xù)講故事：哈,爺爺用這塊材料做成了一根奇妙的領(lǐng)帶；藍(lán)顏色領(lǐng)帶！第 2 頁,共 3 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - （四）領(lǐng)帶變紐扣1.師：不過,約瑟仍是在漸漸地長大,奇妙的藍(lán)領(lǐng)帶確定又小了、舊了,而且上面仍沾了一大塊湯,不用說,媽媽又想把它丟了；可是約瑟確定仍是不同意,由于約瑟會(huì)說,“爺爺確定有方法 ”的；那么,現(xiàn)在

6、,爺爺用這塊材料,為約瑟做出了一顆紐扣；一 顆小小的奇妙的紐扣裝在他的吊帶上；2.激發(fā)幼兒用對(duì)稱的方法,將兩顆最大的紐扣；幼兒操作 剪掉最少,就是最好 ；3.幼兒相互之間互動(dòng)比較,介紹自己是怎么剪的；師：你看到什么形狀的紐扣？各種形狀（老師沒有說確定是什么形狀的）；三、延長師：可是有一天,媽媽說：“約瑟,你的紐扣呢？ ”約瑟一看,紐扣不見了！焦急的約瑟找啊,尋遍了可能去過的全部的地方,可是沒有；給幼兒問題（留疑）：約瑟的紐扣會(huì)落到哪去了呢？（老鼠洞）紐扣被老鼠撿出仍會(huì)有什么用？引發(fā)幼兒閱讀故事書的愛好；師：為什么我讓你們把廢紙留下來,可以用這些廢紙給老鼠做什么？附：爺爺確定有方法?。ㄒ龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編）1.在約瑟生出來的時(shí)候,爺爺為他打造了一張可愛的“小嬰兒床 ”；2.可是約瑟有點(diǎn)長大了小嬰兒床睡不下了,爺爺確定有方法,他拿起錘子和鋸 子,咄！咄！咄！吱！吱！吱！把小嬰兒床變成了一張精致的“小桌子 ”；3.可是不到多久約瑟又長大了,