部編版七年級道德與法治上冊3.1《認(rèn)識自己》優(yōu)質(zhì)課件

1、第一單元 成長的節(jié)拍第三課 發(fā)現(xiàn)自己 3.1 認(rèn)識自己 一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。 一只烏鴉看見了.它也想抓只羊回去于是天天練習(xí)。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只烏鴉”其實這就是它沒有認(rèn)識自己的緣故你們認(rèn)為烏鴉的問題在哪里呢？運用你的經(jīng)驗?zāi)懔私庾约簡幔块_學(xué)以來，你過得怎樣？請選取三個鏡頭，描述你的中學(xué)生活。鏡頭一鏡頭二鏡頭三在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語

2、進(jìn)行描述。你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？聽聽同學(xué)的意見，他們對你的看法怎樣？他們的看法與你的認(rèn)知一致嗎？運用你的經(jīng)驗logo一、人貴自知“自知者明”，就是說能清醒地認(rèn)識自己、對待自己，這才是最聰明的，最難能可貴的。探究與分享夫運籌策于帷幄之中， 決勝于千里之外 ，吾不如子房；鎮(zhèn)國家、撫百姓、給餉饋、不絕糧道，吾不如 蕭何 ；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如 韓信 。三人者，皆人杰也。吾能用之，此吾所以有天下也。 劉邦logo在大帳內(nèi)出謀劃策，在千里以外一決勝負(fù)，我不如張良；平定國家，安撫百姓，供給軍餉，不斷絕運糧食的道路，我不如蕭何；聯(lián)合眾多的士兵，只要打仗一定勝利，只要攻城一定取得，我不如

3、韓信這三個人都是人中豪杰，我能夠任用他們，這是我取得天下的原因。探究與分享你從劉邦的事跡中獲得了怎樣的啟示？ 正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。探究與分享我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來當(dāng)隊長。小斌的球技雖然比你差點兒，但是大家都愿意讓他來當(dāng)隊長。那這次比賽我不參加了！你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？ 小剛對自己的認(rèn)識不全面，他只看到了自己的優(yōu)勢，沒看到自己的缺點。沒有做到正確對待別人的評價。探究與分享如果你是小剛你會怎樣做？為什么？這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響？ 小剛的態(tài)度，在團(tuán)隊中得不到隊

4、友的信任與支持，不能很好地與他人相處，可能與同學(xué)產(chǎn)生矛盾。 我會選擇重新審視自己的能力，與同學(xué)和諧相處。正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。一、正確認(rèn)識自己的意義（正確認(rèn)識自己的重要性）正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。尋找自我你的“自我”在哪里？拿出一張紙列出10個詞條自我介紹和描述交流空間1精力旺盛2沉著冷靜3

5、求知欲強4遵守紀(jì)律5爽朗6謹(jǐn)慎7誠實8樂于助人擁有多方面的才能 9關(guān)心父母體貼 10有禮貌 11 12幽默 12勤奮 12第一幕 神秘來信 旁白：有一天，悠悠收到了一封神秘來信，信中讓她回答我是誰。 悠悠：我是誰呢？我知道自己叫悠悠，是女孩，初一學(xué)生，非常樂觀積極向上，喜歡音樂，是班上的文藝委員。但是我還不知道別人眼中的我是什么樣呢？會跟我想的一樣嗎？他們喜歡我嗎？ 旁白：這些問題讓悠悠特別煩惱，這時候，她的密友出現(xiàn)了。 密友：悠悠，你別煩惱，我先說說在我眼中你是什么樣吧！你是一個對音樂特別感興趣，聰明、踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，雖然成績中上游，為人低調(diào)，但敢于講真話。 旁白：密友分享完之后，悠悠的爸爸

6、出現(xiàn)了，他分享了一些對悠悠的看法。 爸爸：悠悠這個孩子呀，在家里的時候不太擅長做家務(wù)，但是對于自己承擔(dān)的任務(wù)，責(zé)任心特別強。而且想想她小時候，扎著麻花辮，一笑倆酒窩，街坊鄰居都可喜歡她了。 悠悠：哦！原來在朋友和家人眼中我是這樣的呀（特別開心），跟我想的一樣呢！ 旁白：悠悠很開心，她知道了自己眼中和他人眼中公開的自己。情景劇:悠悠特“煩惱”在第一幕中，悠悠是從哪些方面了解自己的？公開的悠悠朋友代表對音樂特別感興趣；聰明，踏實，嚴(yán)謹(jǐn)；成績中上游，為人低調(diào)，敢講真話叫悠悠，是女孩，初一學(xué)生，非常樂觀，積極向上，喜歡音樂，是班上的文藝委員自己不擅長做家務(wù)，但對工作特別熱情；小時候扎著麻花辮，一笑倆酒

7、窩；街坊鄰居都喜歡她家人代表從生理方面認(rèn)識自己從心理方面認(rèn)識自己從社會方面認(rèn)識自己公開的悠悠朋友代表對音樂特別感興趣；聰明，踏實，嚴(yán)謹(jǐn)；成績中上游，為人低調(diào)，敢講真話叫悠悠，是女孩，初一學(xué)生，非常樂觀，積極向上，喜歡音樂，是班上的文藝委員自己不擅長做家務(wù)，但對工作特別熱情；小時候扎著麻花辮，一笑倆酒窩；街坊鄰居都喜歡她家人代表 在第一幕中，悠悠是通過哪些途徑了解自己的？自我評價他人評價正確認(rèn)識自己的途徑怎樣認(rèn)識自我？ 從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。通過自我評價來認(rèn)識自己。他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。課堂小互動以小組為單位，完成下列活動（1）畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪

8、自己，然后折起來，收集在一起。（2）猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測這是誰的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像，你想對畫像中的人說些什么?最后公布答案。（3）談感受。當(dāng)事人分享:自己滿意的部分，不滿意的部分;聽到別人評價后的感受。小游戲：猜猜我是誰 以小組為單位，完成下列活動。 游戲規(guī)則：1.請每位同學(xué)結(jié)合所學(xué)，為自己畫一張自畫像（文字、繪畫等形式皆可），然后教師將這些自畫像收集起來，打亂順序；2.教師隨機(jī)抽取一張自畫像展示給各小組，猜猜測他是誰？3.你認(rèn)為他的自畫像是實事求是的嗎？若不是，他在你眼中又是怎樣的人呢？4.請自畫像的主人登場并提問是否接受他人的評價？為什么？“孤芳自賞時，天

9、地自然小?！比绾卫斫膺@句詩？自我評價結(jié)合游戲談?wù)務(wù)J識自己的途徑有哪些？這種方式有什么意義？探究與分享對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。他人評價有人說：“要想了解自己，最好問問別人?！彼嗽u價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。結(jié)合游戲談?wù)務(wù)J識自己的途徑有哪些？12自我觀察和分析。自我評價的方法有哪些？ 可以觀察自己在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強項和弱項、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗或失敗的教訓(xùn)等。例如，可以有意識地通過日記等方式記錄自己的內(nèi)心活動，描繪自

10、己的情緒、情感體驗，評價自己的個性特征和行為表現(xiàn)。與他人比較。 比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對象，可以是現(xiàn)實的人，也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。尤其是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對自身特點的認(rèn)識和了解。方法與技能 認(rèn)識自己的途徑有哪些？ 我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己。他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。探究與分享 要想知道我是誰，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個思維敏捷的學(xué)生，語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個驕傲自

11、大的人。同學(xué)說我性格外向，媽媽卻說我有些內(nèi)向。在鄰居眼里，我是個勤快的女孩子；在媽媽看來，我很懶。奶奶說我淘氣得像“假小子”，爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還很小。在那么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？你覺得“我”該如何對待這些評價？父子騎驢思考：結(jié)合視頻談?wù)勅绾握_對待他人的態(tài)度與評價？ 我們應(yīng)如何正確對待他人的評價？ 我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。13用心聆聽。正確對待他人評價的方法重視他人的評價，不過早下結(jié)論；感謝他人幫助我們更清楚地認(rèn)識自

12、己。平靜拒絕。有時他人的評價是對我們的過分吹捧或人格貶損，這樣的評價也許并不能真實地表明自己究竟是怎樣一個人。我們可以經(jīng)過理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評價傷害自已。方法與技能2勇于面對。在他人評價中，有些是我們不愿意聽到的，但當(dāng)我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。 智者受到贊美時，字字反思； 愚者受到批評時，句句反駁。 認(rèn)識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。教師寄語拓展空間：P31頁 邀請同學(xué)、朋友、老師和家人，請他們談?wù)剬δ愕目捶ǎ⑺麄兊目捶ㄒ约澳愕淖晕艺J(rèn)識填寫在下圖

13、相應(yīng)位置。通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？這張圖對你有什么啟示？請以日記的形式記錄下來。自己知道自己不知道別人知道別人不知道公開區(qū)盲目區(qū)秘密區(qū)未知區(qū) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了正確認(rèn)識自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對待他人的評價等內(nèi)容。同學(xué)們，探尋這些問題，不僅非常有意思，而且很有意義，讓我們共同期待下一個精彩時段，做更好的自己吧！課堂小結(jié)3.1認(rèn)識自己人貴自知為什么/意義多把尺子量自己認(rèn)知自己的途徑自我評價的意義和方法正確對待他人評價1.老子說:“知人者智,自知者明?！毕铝羞x項中,做到“自知”的途徑有()自我觀察和評價通過比較來了解欣賞自己他人的態(tài)度和評價A. B. C. D.A

14、2. 對于他人的評價,我們的正確做法是( )既不盲從,也不能忽視走自己的路,讓別人說去吧照別人說的去做重視他人的態(tài)度和評價,冷靜地分析A. B. C. D.C3.認(rèn)識自己是一件不容易的事情，需要我們靜下心來從多方面認(rèn)識自己。比如我們可以（ ）從生理狀況來認(rèn)識自己從在群體中的地位來認(rèn)識自己從自己的優(yōu)缺點來認(rèn)識自己從心理活動及其特征來認(rèn)識自己A. B. C. D.B 謝謝1.3.1 認(rèn)識自己統(tǒng)編版七年級上冊1.學(xué)習(xí)中有_,學(xué)習(xí)中也有_。2._的方法就是最好的學(xué)習(xí)方法。前課知識回顧快樂辛苦適合自己3.如何學(xué)會學(xué)習(xí)？ 俗話說:“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的優(yōu)點，也有自己的不足,人無完人，我們

15、應(yīng)該全面認(rèn)識自己。導(dǎo)入1234人貴自知多把尺子量自己課堂小結(jié)課堂檢測目錄010203正確認(rèn)識自己的意義認(rèn)識自己的途徑如何正確對待他人的評價?閱讀教材思考下列問題人貴自知PART 01.曾子 了解他人和了解自己都是智慧，而要看到自己，則需要有以他人為鑒的能力。所以了解自己要比了解他人難，了解自己比了解他人更勝一籌。 進(jìn)入初中，我們越來越關(guān)注自我，“我是一個怎樣的人”，“我為什么和別人不一樣？”“我將來會成為一個什么樣的人？”我對他人、對社會有什么意義？1.中學(xué)階段，我們什么意識不斷增強? 2.這說明中學(xué)生越來越關(guān)注什么? 3.探尋這些問題有必要嗎?自我意識自我很有意思，也很有意義從視頻中我們可以

16、看出，認(rèn)識自己的重要性是什么？正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展；我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來當(dāng)隊長。小斌的球技雖然比你差點兒，但是大家都愿意讓他來當(dāng)隊長。那這次比賽我不參加了！（1）你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？（2）這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響？（3）如果小剛真因這件事棄權(quán)的話，會給他帶來什么影響？探究與分享（一）小剛與隊友（1）你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？（2）如果小剛真因這件事棄權(quán)的話，會給他帶來什么影響？（3）你會如何勸誡小剛呢？ 小剛沒有全面、正確地認(rèn)識自己，只看到了自己的特長，沒有看到自己的不足。 在團(tuán)隊中得不到隊友的信任與支持，不能很好地與他人相處，可能會與隊友或同學(xué)產(chǎn)生矛

17、盾，會影響他的人際交往，不利于形成良好的人際關(guān)系。你要正確認(rèn)識自己；你要學(xué)會理解、寬容善待他人、與隊友積極互動、互助等；1.正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展；2.正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往；一.為什么要正確認(rèn)識自己？（正確認(rèn)識自己的重要性）小結(jié)多把尺子量自己PART 02.我是一個性格比較外向的人。 我是一個女生。我是班里的數(shù)學(xué)課代表。我是請你來描述一下自己？活動一：我的自畫像你是從哪些方面認(rèn)識自己的？ 一.瘦弱的 強壯的 個子高高的 胖乎乎的 苗條的二.活潑的 自信的 果斷的 熱心的 孤獨的 有毅力的三.課代表 班級的“開心果” 媽媽的“好幫手”身體特征和生理狀況個性心理個人在群體中的

18、關(guān)系認(rèn)識自己的途徑？我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。1.以上是甲、乙兩位同學(xué)通過 評的方式來認(rèn)識自己。他們對自己的評價恰當(dāng)嗎?甲：我是同學(xué)甲 乙：我是同學(xué)乙甲：我頭腦靈活 乙：我思維單一甲：我的學(xué)習(xí)好 乙：我的成績差甲：我身體強壯 乙：我身弱體虛甲：我開朗合群 乙：我寂寞孤僻甲：我十全十美 乙：我一無是處甲：我驕傲，我看自己是一朵花 乙：我自卑，我看自己豆腐渣同學(xué)甲和同學(xué)乙 自他2.這是甲、乙兩位同學(xué)通過 評的方式來認(rèn)識自己。甲:我覺得你也挺好的 乙:我卻覺得你浮夸4.根據(jù)同學(xué)甲和同學(xué)乙的對話，說一說我們該如何認(rèn)識自己?3.你能告訴同學(xué)甲和同學(xué)乙正確評析自己的方法嗎？ 自我觀察和分

19、析；與他人比較；我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己；我們可以通過他人評價來認(rèn)識自己；探究與分享（二）1.我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己；2.我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己；3.我們可以通過他人評價來認(rèn)識自己；二.我們可以通過哪些途徑認(rèn)識自己呢？ 小結(jié)不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？你覺得“我”該如何對待這些評價？ 要想知道我是誰，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個思維敏捷的學(xué)生，語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個驕傲自大的人。同學(xué)說我性格外向，媽媽卻說我有些內(nèi)向。在鄰

20、居眼里，我是個勤快的女孩子；在媽媽看來，我很懶。在那么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。探究與分享（三）不同的人對”我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？你覺得“我”該如何對待這些評價？我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。 不同的人對我的評價各不相同，是因為這些人都是從不同的側(cè)面來認(rèn)識我的，不是對我的全面、完整的認(rèn)識，有些評價甚至是錯誤的。每一個側(cè)面反映問題的立足點不同，他人的評價就會不同。態(tài)度方法A.用心聆聽 B.勇于面對 C.平靜拒絕 我的確時常在解剖別人，但卻更嚴(yán)格的解剖自己。 -魯迅 李世民說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失?！?唐太宗善于聽從大臣的批評和見解，魏征直諫200多次直陳他的過失。唐太宗在晚年也反省自己晚年過度奢侈糜爛的錯誤。他人評價自我評價1.以小組為單位，任選本小組的一名成員作為評價對象。2.小組成員合作，共同寫出對所選同學(xué)的評價。3.各小組選出代表念出對所選同學(xué)的評價。4.其他同學(xué)們根據(jù)評價指出所評價的學(xué)生，猜對組獲勝?；顒佣翰虏滤ㄋ┦钦l？