開魯縣高中生物第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性54能量源-光與光合作用第一課時(shí)教案必修3

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精能量之源光與光合作用知識(shí)說出綠葉中的色素種類和作用目標(biāo)試一試光合色素的提?。▽W(xué)描述各種合色素吸取光能的特點(diǎn)習(xí)目說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能標(biāo)）經(jīng)過綠葉中色素的提取與分別實(shí)教驗(yàn)，初步訓(xùn)練學(xué)生實(shí)驗(yàn)室操作技術(shù)學(xué)能力及相關(guān)儀器、藥品的使用能力目目標(biāo)利用各種媒體檢查和收集資料，學(xué)標(biāo)會(huì)鑒別、選擇、運(yùn)用和分享信息并將所獲信息表達(dá)出來感情經(jīng)過光合作用發(fā)現(xiàn)史的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成態(tài)度思疑、求實(shí)、創(chuàng)新與勇于實(shí)踐的科價(jià)值學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度觀高考鏈接光合作用的過程、原理和應(yīng)用（高考考點(diǎn))授課重點(diǎn)綠葉中色素的種類和作用授課難點(diǎn)分別和提取綠葉中的色素授課方法直觀授課法、表達(dá)法、啟示法、演1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專

2、精與示法自學(xué)談?wù)摲ㄊ谡n準(zhǔn)備授課方案授課內(nèi)學(xué)生活動(dòng)授課策略和收效預(yù)容測(cè)問題結(jié)合教材P97圖談?wù)?1、學(xué)生思慮商議用這種方法有什么好談?wù)摚卮鹛?？不用顏色的光照?duì)問題植物的光合作用會(huì)有影經(jīng)過設(shè)置響嗎？情境，迅速導(dǎo)言2、為什么不使用發(fā)綠色吸引學(xué)生光的燈管作補(bǔ)充光源？的注意力,追根溯源，對(duì)絕大多數(shù)激發(fā)學(xué)生生物來說，能量的最后興趣。本源是光能。將光能轉(zhuǎn)一、捕換成化學(xué)能要靠光合作引出學(xué)習(xí)用，進(jìn)行光合作用的細(xì)內(nèi)容，激發(fā)獲光能胞，第一要能夠捕獲光興趣的色素.能，那么捕獲光能的色素有哪些呢？研究綠葉中色素的種類：教師指導(dǎo)學(xué)生完成2學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精如P97-98的實(shí)驗(yàn).教師可讓學(xué)生帶著以下問題經(jīng)過一系去

3、做實(shí)驗(yàn):列的提問1、加入SiO2、CaCO3幫助學(xué)生的作用是什么?掌握色素2、研磨時(shí)為什么要迅速的提取和而充分？分別原理3、將濾液收集到試管中后,為什么要用棉塞將試管口塞嚴(yán)？4、濾紙條一端為什么要剪去兩角？5、畫濾液細(xì)線時(shí)應(yīng)注意什么？6、為什么不能夠讓濾液細(xì)線波及層析液?7、濾紙條上有幾條不同樣顏色的色帶?其排序怎樣？寬窄如何？這說明了什么?教師歸納總結(jié):葉綠素a(藍(lán)綠色）3學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精葉綠素葉綠色b（黃綠色）綠葉中的色素胡蘿卜素（橙黃色)類胡蘿卜素葉黃素(黃色)教師演示相關(guān)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生得知：葉綠素a和葉綠素b吸取藍(lán)紫光和紅光,胡蘿卜素和葉黃素主要授課策略學(xué)生活動(dòng)授課內(nèi)和收效預(yù)容測(cè)

4、4學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精吸取藍(lán)紫光，并結(jié)合P99吸取光譜圖講解。1817年，兩位法國(guó)科學(xué)家首次從植物中分離出葉綠素，但當(dāng)時(shí)并不清楚葉綠素分布于何處？1865年德國(guó)植物學(xué)學(xué)生回顧家薩克斯研究葉綠素在以前學(xué)習(xí)光合作用中的功能時(shí)，的葉綠體二、發(fā)現(xiàn)葉綠素其實(shí)不是寬泛分的知識(shí)，幫葉綠體布在植物的整個(gè)細(xì)胞助學(xué)生建的結(jié)構(gòu)中，而是集中在一個(gè)個(gè)立新舊知更小的結(jié)構(gòu)里，此后代識(shí)之間的們稱之為葉綠體。聯(lián)系，成立完滿的知結(jié)合P99圖示講解葉識(shí)系統(tǒng)綠體的結(jié)構(gòu),教師歸納：三、外膜葉綠體內(nèi)膜總結(jié)基粒:由兩個(gè)以上的類囊體組成，含色素和酶5學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精基質(zhì)：含酶資料解析葉綠體的總結(jié)知識(shí)功能。結(jié)合P100恩格爾曼

5、的實(shí)驗(yàn)談?wù)撘韵聠栴};牢固知識(shí)1、恩格爾曼實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？2、恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)方法有什么巧妙之處？重點(diǎn)總結(jié)捕獲光能的色素有哪些，葉綠體的結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)上有哪些特點(diǎn)適用于進(jìn)行光合作用.2(2011浙江高考）以下相關(guān)葉綠體及光合作用的表達(dá),正確的選項(xiàng)是（）A破壞葉綠體外膜后,O2不能夠產(chǎn)生高B植物生長(zhǎng)過程中，葉綠體內(nèi)各種色素考的比率保持不變鏈C與夏季對(duì)照，植物在冬季光合速率低接的主要原因是光照時(shí)間縮短D離體的葉綠體基質(zhì)中增加ATP、NADPH和CO2后,可完成暗反應(yīng)6學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第4節(jié)能量之源-光與光合作用一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)1、捕獲光能的色素葉綠素a（藍(lán)綠色)葉綠素（含量約占3/4)葉綠色b（黃綠色)綠葉中的色素板胡蘿卜素(橙黃色）書類胡蘿卜素設(shè)（含量約占1/4