小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)課文《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì) 省賽獲獎(jiǎng)

1、 小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的意思,正確書寫。認(rèn)識(shí)“門”字旁,會(huì)寫4個(gè)生字。2.正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景1、你喜歡晴朗的夜空嗎？晴朗的夜空是什么樣的？2、引出課題。今天，月亮姐姐就來到了我們班。月亮姐姐問好：小朋友你們好！”（互相問好）“能說說我長的什么樣嗎？”(觀察月亮的形狀、顏色)像什么呢？（彎彎的，像香蕉、鐮刀、小船）3、這樣美麗的月亮姐姐掛在藍(lán)藍(lán)的夜空中是多么美麗呀！有一位名叫葉圣陶的老爺爺把朋友看月亮的情景寫了一首詩。這首詩的名字叫什么？小小的船

2、（板書課題）二、復(fù)習(xí)字詞，掃除障礙師:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字。看!生字寶寶們從課文中跑出來了,你們還記得它嗎?1、誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀?(兩位小老師領(lǐng)讀,一人讀一行。獎(jiǎng)小紅花。)de chun ling tu zi的 船 兩 頭 在l kn jin shn xn里 看 見 閃 星2、去掉拼音讀;(分兩組讀或男女比賽讀)師:看來大家都認(rèn)識(shí)了我們的生字寶寶,那由我們生字寶寶組成的詞語大家還記得嗎?3、開火車讀詞語;(小火車哪里開?小火車在開的時(shí)候其它同學(xué)也要配合好哦。)三、在情境中學(xué)習(xí)課文(一)、整體感知師:嗯!生字和詞語都讀的這么正確、流利!那,同學(xué)們有信心把課文也讀的正確、流利

3、嗎?接下來,請(qǐng)你翻到56面(生:我就翻到56面),請(qǐng)同學(xué)們待會(huì)跟著老師播放的配樂,在情境中,借助拼音自己把課文讀一讀,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,看清標(biāo)點(diǎn)。 好,開始吧!生:齊讀課文。(師巡視)(二)、學(xué)習(xí)課文第一、二行1、師:課文讀完了,有哪個(gè)細(xì)心的小朋友可以告訴老師,課文中寫的是怎樣的月兒?你來說生:彎彎的月兒師:(教師舉起寫有“的月兒”字樣的卡片)好,請(qǐng)同學(xué)們齊讀生:彎彎的月兒師:(把卡片貼到黑板上)彎彎的月兒像什么呀?生:彎彎的月兒像小小的船兒師:(舉起寫有“的船”字樣的卡片)請(qǐng)同學(xué)們齊讀生:小小的船師:(把卡片貼到黑板上)小小的船什么樣兒?生:小小的船兒兩頭尖師:(舉起寫有“兩頭”字樣的

4、卡片)齊讀生:兩頭尖2、師:(把卡片貼到黑板上)請(qǐng)同學(xué)們看看這(教師指著黑板上的卡片)幾個(gè)淘氣的寶寶跑出來了,找不著家了(教師把卡片上未補(bǔ)充完整的字貼到黑板下方)。那么有哪位聰明的同學(xué)愿意送它們回家?好,請(qǐng)你來。生:(一位學(xué)生上臺(tái)補(bǔ)充完整字卡)師:XXX已經(jīng)安全的把字寶寶送回家了,非常棒,我們表揚(yáng)一下他。師:誰愿意帶著大家讀一讀這幾個(gè)跑出去的字寶寶。(小老師領(lǐng)讀)生:跟讀師:讀的很好,那么在這個(gè)故事中,你認(rèn)識(shí)她嗎?(展示課件)自己來讀讀。生:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖。師:同學(xué)們。彎彎的月兒是什么樣兒啊?用你的小手劃一劃。同學(xué)們看,這彎彎的月兒除了像小船還像什么?生活中你見過哪些彎彎

5、的東西?生:鐮刀生:香蕉師:哦,說得真好!你觀察得真仔細(xì)啊!師:彎彎的月兒像鐮刀,像香蕉,更像彎彎的船兒。3、師:同學(xué)們讀的真不錯(cuò)。接下來,請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)心的觀察,這兩個(gè)句子有什么不一樣?你更喜歡哪個(gè)句子?(1).彎的月兒小的船,小的船兒兩頭尖(2).彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖明確:第二句寫的好。像彎彎、小小這樣兩個(gè)字疊在一起組成的詞語就叫“疊詞”,有了疊詞的幫助,月兒和船兒就更可愛了,也更完整了。4、師:接下來,哪位同學(xué)用可愛的、贊美的語氣來讀一讀這句,看看誰把月兒和船兒可愛的樣子讀出來了。生:女生讀。全班齊讀一、二句。(二)、學(xué)習(xí)課文第三、四行1、師:是啊,同學(xué)們!彎彎的月兒真像一

6、只小小的船啊,讓我們一起乘上這只月亮船,在藍(lán)天中遨游吧!這時(shí),你們會(huì)看到什么啊?生:星星和藍(lán)天。師:星星是什么樣的?天空又是什么樣的呢?生:閃閃的、藍(lán)藍(lán)的。師:出示“閃閃的星星”“藍(lán)藍(lán)的天空”字卡。全班齊讀。2、師:閃閃的星星多么可愛啊,藍(lán)藍(lán)的天空多么美麗啊!下面,哪位同學(xué)繼續(xù)用可愛、贊美的語氣來讀一讀這兩句。生:男生讀。全班齊讀。3、照樣子說話訓(xùn)練:師:同學(xué)們讀的課真好,那老師想問問同學(xué)們彎彎的月兒像小船。 閃閃的星星像( )。 藍(lán)藍(lán)的天空像( )。4、師:是啊!彎彎的月兒像小船、閃閃的星星像寶石、藍(lán)藍(lán)的天空像大海!夜空多美啊!“我”看著、想著,都入迷了、陶醉了。下面,請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡懈星榈凝R

7、讀課文。四、學(xué)生表演讀師:1、嗯!剛剛老師看到已經(jīng)有同學(xué)在做著動(dòng)作讀課文了,真不錯(cuò)! 2、下面,請(qǐng)同學(xué)們一起跟著老師做著動(dòng)作,表演讀一讀課文,看看哪位同學(xué)的動(dòng)作做的最到位。師生一起表演讀。 3、嗯,同學(xué)們讀的真不錯(cuò),動(dòng)作也表演的真到位。那,同學(xué)們能不能不看課文也不看黑板,邊背誦邊表演呢?4、生表揚(yáng)自己。五、指導(dǎo)書寫師:下面,老師還給同學(xué)們帶來了本課我們要求會(huì)寫的字,同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?生:“月”師:對(duì),“月亮”的“月”字。今天,在這個(gè)“月”字中,我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫叫“橫折鉤”,也就是“月”的第二筆。誰的小手最漂亮,跟老師一起來書寫“月”字:一筆豎撇,二筆橫折鉤,三筆橫,四筆橫,注意我們第四筆橫是橫在哪里?對(duì),橫在橫中線上。師:下面,這個(gè)字,同學(xué)們認(rèn)識(shí)嗎?生:“兒”師:對(duì),“兒歌”的“兒”字,在這個(gè)“兒”字中,也有一個(gè)我們要學(xué)習(xí)的新筆畫,叫“豎彎鉤”,同學(xué)們看看這個(gè)豎彎鉤是“兒”的第幾筆啊?對(duì),第二筆。誰的小手最漂亮,跟老師一起來書寫“兒”字:一筆豎撇,二筆豎彎鉤,注意豎撇在豎中線的左邊,豎彎鉤在豎中線的右邊。師:下面,請(qǐng)同學(xué)們翻到課本56面,把這兩個(gè)字先描紅,再書空。六、總結(jié)全文、布置作業(yè)