經(jīng)典誦讀方案

1、經(jīng)典誦讀方案經(jīng)典誦讀方案經(jīng)典誦讀方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考 經(jīng)典誦讀方案日期：20 xx年X月一、指導(dǎo)思想：讀經(jīng)典的書，做有內(nèi)涵的人。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明是每一個(gè)教師的神圣職責(zé)，誦讀經(jīng)典就是一個(gè)重要的途徑。通過誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。開展此活動(dòng)可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以展現(xiàn)我?！皶阈@”的辦學(xué)特色，促進(jìn)素質(zhì)教育的

2、全面實(shí)施。二、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思，最終弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信心和自豪感；2.通過經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣；3.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力；4.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。5.通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，努力塑造學(xué)校文化氛圍，營(yíng)造書香校園，書香班級(jí)。三、組織領(lǐng)導(dǎo)：組長(zhǎng)：高鳳弟副組長(zhǎng)：王根元 張憲華 馬海青活動(dòng)組：德育處、教導(dǎo)處、教科室、工會(huì)、各年級(jí)組辦公室四、誦讀內(nèi)容：教師：教師必背古詩詞

3、和美文誦讀。學(xué)生：語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的小學(xué)階段必背古詩詞70首；各年級(jí)語文教材中的“誦讀與感悟”和現(xiàn)代經(jīng)典段落；自編教材百家姓千字文和分年級(jí)段的古詩文誦讀等。一、二年級(jí)誦讀三字經(jīng)、弟子規(guī)，三、四年級(jí)誦讀三字經(jīng)、唐宋經(jīng)典古詩和現(xiàn)代經(jīng)典，五六年級(jí)除誦讀唐詩三百首的部分古詩以外，還誦讀論語、孟子部分名篇和現(xiàn)代大家名篇。五、活動(dòng)形式：定時(shí)間每天晨讀半小時(shí)、午寫十分鐘；定責(zé)任人班主任老師。通過這樣的一個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了誦讀經(jīng)典活動(dòng)與學(xué)校日常教育工作的有機(jī)結(jié)合。在各班主任周密組織下，學(xué)生活動(dòng)以班為單位，以黑板報(bào)和自編筆記本采蜜集為陣地，以班主任為指導(dǎo)，采取教師輔導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)形式。教師背誦以校園網(wǎng)上發(fā)布的教師必背

4、古詩詞為依托，采取自學(xué)自背形式。德育處將在適當(dāng)時(shí)間舉行師生比賽和普遍抽查。在活動(dòng)中以師帶生，以生促師，師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。六、具體措施：1、要求各班制定讀書計(jì)劃。設(shè)計(jì)班級(jí)讀書目的、讀書宣言、讀書口號(hào)，將班級(jí)標(biāo)語張貼于教室，每位學(xué)生都要背誦班級(jí)讀書宣言與行動(dòng)口號(hào)。2、營(yíng)造氛圍，潛移默化。僅僅教會(huì)學(xué)生吟誦，并不能算是對(duì)他們進(jìn)行了真正的文字熏陶，只有身處濃濃的古詩詞氛圍中，學(xué)生才能真正有所感染。第一，形成古詩詞學(xué)習(xí)環(huán)境。板報(bào)、櫥窗經(jīng)?？枪旁娫~，使學(xué)生耳濡目染，潛移默化地受到熏陶。第二，誦讀活動(dòng)形式多樣。班級(jí)內(nèi)組織開展接龍游戲，由小組、個(gè)人或師生輪流背誦一首詩詞或一個(gè)詩句；每學(xué)期，學(xué)校組織“閱讀節(jié)”

5、，開展賽詩會(huì)或詩詞朗誦會(huì)，看誰背得多，吟得多。形式分為口試和筆答。第三，給詩詞配畫比賽。具體形式為：每人給喜歡的詩配上一幅畫，以班級(jí)為單位，進(jìn)行初選。每班推薦5份優(yōu)秀的詩畫參加級(jí)部評(píng)選。學(xué)期末開展一次詩配畫比賽。優(yōu)秀作品在學(xué)校櫥窗展示。第四，組建“小百靈藝術(shù)團(tuán)”，篩選音色好、形象佳、興趣濃的學(xué)生參與。積極參加市區(qū)組織的系列藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。3、建立班級(jí)個(gè)性化藏書架，給書架命名，選好圖書管理員，統(tǒng)計(jì)藏書目錄，安排圖書管理員作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學(xué)生的借書、還書的步驟。4、開展“好書共讀”活動(dòng)。學(xué)校將根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，購買適合學(xué)生閱讀的好書，配發(fā)給各班。同時(shí)要求語文老師有

6、針對(duì)性的進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。指導(dǎo)用好采蜜集閱讀筆記本，以筆記促閱讀。閱讀筆記本設(shè)：閱讀的書籍名稱、閱讀的時(shí)間、內(nèi)容摘錄或體會(huì)、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)等。5、扎實(shí)開展日?；顒?dòng)，誦讀經(jīng)典本身就是一種文字的積累。積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩，是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的好方法。具體方法是：充分利用校本教材古詩文誦讀一書。每周背并理解一首新的詩詞，小組長(zhǎng)檢查并做好記錄。語文教師每天拿出五分鐘時(shí)間給學(xué)生搭建誦讀平臺(tái)，讓喜歡展示的學(xué)生美讀，美背，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生。讓學(xué)生能背得瑯瑯上口、津津有味。6、各班積極開展特色閱讀活動(dòng)。（1）每天早晨各班按時(shí)進(jìn)行“晨誦活動(dòng)”每天中午進(jìn)行“午讀活動(dòng)”， 學(xué)生課間活動(dòng)：三人一組

7、說說論語小故事；四人一組的跳皮筋、踢毽表演笠翁對(duì)韻；五人一伙的拍手對(duì)唱百家姓；十人一隊(duì)的丟手帕背誦千字文。（2）每周每班定時(shí)進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)。語文老師每周抽出一節(jié)語文課進(jìn)行閱讀指導(dǎo)（內(nèi)容：共讀一本書），中高年級(jí)教師對(duì)做讀書筆記的方法和要求進(jìn)行指導(dǎo)，并及時(shí)交流反饋適時(shí)地與學(xué)生交流心得，讓學(xué)生及時(shí)感受到讀書帶來的成功的體驗(yàn)。低年級(jí)語文老師為學(xué)生誦讀篇章，讓學(xué)生在交流中體會(huì)感受經(jīng)典。（3）鼓勵(lì)學(xué)生與父母進(jìn)行“親子共讀”活動(dòng)，家長(zhǎng)和學(xué)生同游書海，家長(zhǎng)要成為學(xué)生閱讀的榜樣，以家長(zhǎng)讀書的熱情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。7、學(xué)校建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，并頒發(fā)誦讀考級(jí)證書。在日常的讀書活動(dòng)中，教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生

8、的讀書筆記、讀書態(tài)度、參加交流的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，每月評(píng)選出“讀書小標(biāo)兵”，以家校路路通形式向家長(zhǎng)匯報(bào)評(píng)比結(jié)果。期末評(píng)選出“閱讀之星”和“書香之班”，獲得蘇州市“書香之班”的獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)價(jià)值一定的圖書。8、提倡以年級(jí)為單位進(jìn)行讀書交流會(huì)。（1）師生共同交流。主要以討論的形式，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生針對(duì)自己所看到的有趣的或比較精彩的故事進(jìn)行交流、體會(huì)。（2）生生活動(dòng)交流?？赐槐緯膶W(xué)生選擇好書中內(nèi)容進(jìn)行組織排練?？梢允抢L畫的形式展示，也可以表演片段的形式，以此來激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。9、結(jié)合每年九月份的推普周學(xué)校將組織各班開展經(jīng)典誦讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。附：中華經(jīng)典誦讀推薦篇目一、啟蒙經(jīng)典（共3篇）1、老子（道德經(jīng)）

9、2、三字經(jīng)3、弟子規(guī)一、四書五經(jīng)1、大學(xué)（第1章）2、中庸（第4、20、22、22章）3、論語（10篇）學(xué)而學(xué)而時(shí)習(xí)之云章（第1、4、6、14、15、16章）為政為政以德七章（第1、4、11、15、17、19、20章）里仁里仁為美九章（第1、5、8、9、10、14、17、24、25章）雍也樂水樂山四章（第18、20、23、30章）述而志于道八章（第3、6、8、12、16、22、34、37章）泰佰任重道遠(yuǎn)三章（第5、7、10章）子罕仁者不憂七章（第4、17、18、19、23、28、29章）顏淵成人之美五章（第4、16、19、22、24章）子路和而不同九章（第6、16、17、19、21、23、24

10、、26、27章）憲問修己以安百姓十章（第2、3、4、24、27、28、30、34、35、42章）4、孟子（6篇）公孫丑上論浩然之氣二章（第2、6章）滕文公下富貴不能淫一章（第2章）（離數(shù)上得民心者得天下二章）（第9、10章）告子上舍生取義四章（第8、10章）盡心上登泰山而小天下三章（第14、19、24章）盡心下盡信（書）不如無（書）二章（第3、31章）5、周易泰6、尚書盤庚上7、詩經(jīng)（6篇）關(guān)睢子矜雞鳴伐檀碩鼠8、禮記（3篇）苛政猛于虎也（3篇）不食嗟來之食學(xué)記教學(xué)為先9、左傳（2篇）曹劌論戰(zhàn)燭之武退秦師二、神話故事（5篇）1、精衛(wèi)填海（山海徑）2、夸父逐日（山海徑）3、鯀禹治水（山海徑）4、

11、女媧補(bǔ)天（山海徑）5、嫦娥奔月（山海徑）三、寓言故事（10篇）1、畫蛇添足（戰(zhàn)國策）2、狐假虎威（戰(zhàn)國策）3、拔苗助長(zhǎng)（孟子）4、鷸蚌相爭(zhēng)（戰(zhàn)國策）5、自相矛盾（韓非子）6、愚公移山（列子）7、螳螂捕蟬（說苑）8、賣櫝還珠（韓非子）9、曾子殺豬（韓非子）10、朝三暮四（莊子）四、愛國治國篇（10篇）1、國殤（屈原）2、諫太宗十思疏（唐魏征）3、阿房宮賦（唐杜牧）4、木蘭詩（北朝民族）5、岳陽樓記（宋范仲淹）6、滿江紅（宋岳飛）7、正氣歌（宋文天祥）8、少年中國說（三、四稿）（清梁?jiǎn)⒊?、前出師表（諸葛亮）10、生于憂患死于安樂（孟子）五、勸學(xué)勵(lì)志名篇（10篇）1、勸學(xué)（前3節(jié)）（荀子）2、師

12、說（韓愈）3、孟母戒子（韓愈）4、送東陽馬生序（明宋濂）5、孫權(quán)勸學(xué)（司馬光）6、陋寶銘（唐劉禹錫）7、愛蓮說（宋周敦頤）8、為學(xué)（清彭端淑）9、賣油翁（宋歐陽修）10、得道多助失道寡助（孟子）六、經(jīng)典古詩（35篇）1、靜夜思（李白）2、游子吟（孟郊）3、清明（杜牧）4、送元二使安西（王維）5、九月九日憶山東兄弟（王維）6、送友人（李白）7、送杜少府之任蜀州（王勃）8、水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有（蘇軾）9、春望（杜甫）10、過零丁洋（文天祥）11、泊秦淮（杜牧）12、題臨安邸（林升）13、山坡羊潼關(guān)懷古（張養(yǎng)浩）14、天凈沙秋思（馬致遠(yuǎn)）15、望岳（杜甫）16、觀書有感（朱熹）17、元日（王安石）18

13、、雪梅梅雪爭(zhēng)春（盧梅坡）19、山園小梅（林逋）20、烏衣巷（劉禹錫）21、游園不值(葉紹翁)22、登鸛雀樓(王之渙)23、春曉（孟浩然）24、楓橋夜泊（張繼）25、飲湖上初晴后雨(蘇軾)26、絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳（杜甫）27、江南春（杜牧）28、春夜喜雨（杜甫）29、初春小雨（杜甫）30、示兒(陸游)31、賣炭翁（白居易）32、望廬山瀑布（李白）33、如夢(mèng)令（李清照）34、西江月(辛棄疾)35、石壕吏(杜甫)七、現(xiàn)代經(jīng)典（27篇）1、匆匆（朱自清）2、石榴（郭沫若）3、雪（魯迅）4、從百草園到三味書屋（魯迅）5、生命（巴金）6、鳥的天堂（巴金）7、朋友（巴金）8、秋天的況味（林語堂）9、青春（蘇雪林）10、泰山日出（