教材《相交線》課件1

1、第五章 相交線與平行線第1課時 相交線5.1 相交線第五章 相交線與平行線第1課時 相交線5.1 相交線學(xué)習(xí)目標1通過動手、操作、推斷、交流等活動，進一步發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)識圖能力，推理能力和有條理表達能力；2在具體情境中了解鄰補角、對頂角，能找出圖形中的一個角的鄰補角和對頂角，理解對頂角相等，并能運用它解決一些簡單問題學(xué)習(xí)目標1通過動手、操作、推斷、交流等活動，進一步發(fā)展空間課堂導(dǎo)入這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)相交線課堂導(dǎo)入這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)相交線課堂導(dǎo)入觀察、發(fā)現(xiàn) 這里有一把剪刀，握緊剪刀的把手，就能剪開物體，你能說出其中的道理嗎？如果把剪子的構(gòu)造 抽象成一個幾何圖形，會是什么樣的圖形？請你在紙上畫

2、出來剪刀的構(gòu)造可看作兩條相交的直線，剪刀刃之間的角就是相交直線所成的角 我們可以利用角的數(shù)量關(guān)系來研究兩條直線相交的位置關(guān)系課堂導(dǎo)入觀察、發(fā)現(xiàn) 這里有一把剪刀，握緊剪刀的把手，就能剪開新知講解1 相交線的概念相交線的概念：如果兩條直線只有一個公共點，那么我們就說這兩條直線相交，它們的公共點叫做交點新知講解1 相交線的概念相交線的概念：如果兩條直線只有一個新知講解觀察下圖：ABCDOA、B為兩條直線，點O為它們的公共點，點O是直線AB的交點，我們就可以說直線AB相交新知講解觀察下圖：ABCDOA、B為兩條直線，點O為它們的公新知講解2 兩條直線相交線所成的角（1）學(xué)生畫直線AB，CD相交于點O，

3、并說出圖中4個角，兩兩相配問題：共能組成幾對角？根據(jù)不同的位置怎么將它們分類？ABCDOAOC與AOD有一條公共邊OA，它們的另一條邊互為反向延長線，這樣的兩個角“相鄰”；AOC與BOD有公共的頂點O，而且AOC的兩邊分別是BOD兩邊的反向延長線，這樣的兩個角“對頂”新知講解2 兩條直線相交線所成的角（1）學(xué)生畫直線AB，C新知講解（2）學(xué)生用量角器分別量一量各角的度數(shù)，發(fā)現(xiàn)各類角的度數(shù)有什么關(guān)系？兩條直線相交所形成的角位置關(guān)系分類1，2互補相鄰對頂3，4新知講解（2）學(xué)生用量角器分別量一量各角的度數(shù)，發(fā)現(xiàn)各類角的新知講解鄰補角的定義：1和2有一條公共邊OC，它們的另一邊互為反向延長線（1和2

4、互補），具有這種關(guān)系的兩個角，互為鄰補角3總結(jié)新知講解鄰補角的定義：1和2有一條公共邊OC，它們的另一用三個大寫英文字母表示任一個角，如BAD，BAE，CAE等。推論2：圓的兩條平行弦所夾的弧相等。汽車自出發(fā)后3小時至4.5小時之間行駛的速度在逐漸減少步驟：（1）求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù) （2）個數(shù)與平均數(shù)的差點P(x,y)第三象限 （- -） 點P(x,y)第四象限 （+ -）(x-2y+9)+|x-y-3|=0，1.正比例函數(shù)的定義：一般地，形如y=kx（k是常數(shù)，k0）的函數(shù)，叫做正比例函數(shù)，其中k叫做比例系數(shù)。注意點a、自變量x的次數(shù)是一次冪，且只含有x的一次項；b、比例系數(shù)k0；c、不含有

5、常數(shù)項，只有x一次冪的單項而已。注意以下幾點:4.一次函數(shù)圖像和解析式的系數(shù)之間的關(guān)系對頂角的定義：1和3有一個公共頂點O，并且1的兩邊分別是3的兩邊的反向延長線，具有這種位置關(guān)系的兩個角，互為對頂角新知講解對頂角的性質(zhì)：對頂角相等用三個大寫英文字母表示任一個角，如BAD，BAE，C新知講解4知識拓展相交線在我們生活中有哪些應(yīng)用呢，下面我們來一起看下通過介紹九樹成行，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣新知講解4知識拓展相交線在我們生活中有哪些應(yīng)用呢，下面我們典型例題分析： 兩條直線相交形成兩對對頂角，四對鄰補角2對頂，4鄰補2對頂，4鄰補2對頂，4鄰補612典型例題分析： 兩條直線相交形成

6、兩對對頂角，四對鄰補角分析： 折疊90典型例題分析： 折疊90典型例題分析： 典型例題分析： 典型例題1如圖，已知：直線AB與CD相交于點O，1=50度則2=_度，3=_度2如圖，直線AB、CD相交于點O，已知：AOC=70，OE把BOD分成兩部分，且BOE：EOD=2：3，則AOE=_152隨堂練習(xí)1如圖，已知：直線AB與CD相交于點O，1=50度則3如圖，已知AB、CD相交于點O，OEAB，EOC=28，則AOD=_62隨堂練習(xí)3如圖，已知AB、CD相交于點O，OEAB，EOC=24如圖，直線AB與直線CD相交于點O，OEAB，OF平分AOD，COE=28求AOC和DOF的度數(shù)OEAB，B

7、OE=90，BOC=BOE+COE=90+28=118，AOC=180-BOC=180-118=62；AOD=BOC=118，又OF平分AOD，解：隨堂練習(xí)4如圖，直線AB與直線CD相交于點O，OEAB，OF平分鄰補角：有一條公共邊，另一條邊互為反向延長線的兩個角互為鄰補角對頂角：有公共頂點，并且一個角的兩邊分別是另一個角的兩邊的反向延長線，這樣的兩個角叫做對頂角對頂角相等兩條直線相交，所成的四個角中：課堂小結(jié)鄰補角：有一條公共邊，另一條邊互為反向延長線的兩個角互為鄰教材相交線課件1X =a X =a X =a30k2400，得k80， 是直角三角形或2求直線上點坐標：解析式已知，但點坐標只知

8、道橫縱坐標中得一個，將其代入解析式求出令一個坐標值即可。從實物中抽象出來的各種圖形，包括立體圖形和平面圖形。過兩點可以畫無數(shù)個圓，圓心在兩點連線的垂直平分線上；解一元一次方程。題型：追擊、相遇、時間速度路程的關(guān)系、打折銷售、利潤公式。（1）相交線和平行線：相交線和平行線是歷年中考中常見的考點。通常以填空，選擇題形式出現(xiàn)。分值為3-4分，難易度為易。所以BDE=180-DOC-DEO=182、性質(zhì)：（3）連結(jié)圓上任意兩點之間的線段叫做弦。直徑是圓中最長的弦。2、無理數(shù)：（1）無限不循環(huán)小數(shù)；零的平方根是零；（1）什么情況下選擇甲公司比較合算？注意概率知識與方程相結(jié)合的綜合性試題，選材貼近生活，越來越新。根據(jù)a、b的符號進行判斷，兩函數(shù)圖象能共存于同一坐標系的即為正確答案第一步：在已知方程組的兩個方程中選擇一個適當?shù)姆匠?，將它的某個未知數(shù)用含有另一個未知數(shù)的代數(shù)式表示出來.（5）數(shù)據(jù)庫的收集整理與描述多項式與多項式相乘要防止漏項，檢查的方法是：在沒有合并同類項之前，積的項數(shù)應(yīng)等于原兩個多 列