小學(xué)語文五年級上冊第八單元古人談讀書

1、古人談讀書教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):會認(rèn)“恥、矣、豈”3個(gè)生字，認(rèn)識多音字“識”，會寫“恥、誨、恒、窺、皆、缺”等7個(gè)生字，理解生字組成的詞語。正確、流利地朗讀課文，注意詞句間的停頓，背誦課文。能初步感受文言文的特點(diǎn)，簡單說出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別。積累文中出現(xiàn)的精辟的句子。能借助注釋、聯(lián)系上下文，理解句子的意思，了解課文大意，并用自己的話說一說.引導(dǎo)學(xué)生用結(jié)合生活實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)的方法把握課文的思想內(nèi)容。聯(lián)系自己的讀書體會，說說課文中的哪些讀書方法對你有啟發(fā)。教學(xué)重點(diǎn):會認(rèn)“恥、矣、豈”3個(gè)生字，認(rèn)識多音字“識”，會寫“恥、誨、恒、窺、皆、缺”等7個(gè)生字，理解生字組成的詞語。能借助注釋、聯(lián)系上下文，理解

2、句子的意思，了解課文大意，并用自己的話說一說。正確、流利地朗讀課文，注意詞句間的停頓，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：能初步感受文言文的特點(diǎn)，簡單說出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別。積累文中出現(xiàn)的精辟的句子。能借助注釋、聯(lián)系上下文，理解句子的意思，了解課文大意，并用自己的話說一說。3.引導(dǎo)學(xué)生用結(jié)合生活實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)的方法把握課文的思想內(nèi)容。聯(lián)系自己的讀書體會，說說課文中的哪些讀書方法對你有啟發(fā)。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.把握重點(diǎn)字的讀音和意思。2.正確、流利地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。3.理解重點(diǎn)句子的意思，疏通文意。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入。（出示課件2）1.同學(xué)們，你知道哪些古人讀書的故事？誰來給我們

3、講一講？（生講述故事，師加以引導(dǎo)和評價(jià)）古人喜歡讀書，古人又經(jīng)常會把自己的讀書方法和學(xué)習(xí)態(tài)度寫下來，供后世參考。今天，我們就學(xué)習(xí)古人談讀書這篇文章，去看看古人是如何對待學(xué)習(xí)的。板書：古人談讀書2.這課總共由三個(gè)部分組成，第一部分出自論語，記錄的孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法；第二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾國藩。今天，我們就去學(xué)習(xí)這三篇文章，從中獲取營養(yǎng)。（出示課件3）二、初讀課文，感知內(nèi)容。（出示課件4）1.師范讀正音，把握重點(diǎn)詞語的意思。好學(xué) 是知也 識 2.讀第一、二部分，根據(jù)注釋，解決生字詞。3.大聲朗讀課文。4.指名讀。5.全班同學(xué)大聲、流利地朗讀全文。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。（出

4、示課件5）1.小組討論，結(jié)合注釋，試著用自己的話解釋這兩部分的意思。小組匯報(bào)討論結(jié)果，師指導(dǎo)學(xué)生翻譯課文。2.我們首先來看第一部分，齊讀對這三句話的解釋，思考：這三句話分別從哪方面介紹的？生總結(jié)，匯報(bào)板書：（一）1.謙虛 2.求實(shí) 3.勤奮3.讀第二部分，試著根據(jù)注釋翻譯課文。思考：朱熹對讀書有什么獨(dú)特方法？這樣讀書的好處是什么？生總結(jié)，匯報(bào)板書：三到：心到 眼到 口到 四、拓展。（出示課件6）學(xué)習(xí)了這兩部分，你有什么收獲？生暢所欲言，師進(jìn)行指導(dǎo)五、作業(yè)1.背誦這兩部分。2.掌握重點(diǎn)詞語，理解整篇文章的意思。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握本課的生字詞。2.通過理解重點(diǎn)詞句的意思，把握文意。3.學(xué)習(xí)

5、古人讀書的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（出示課件8）1.誰來說說論語三則的意思？2.朱熹的這篇文章想告訴我們什么？上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了前兩篇文章，這兩篇文章從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法兩方面進(jìn)行了介紹，讓我們受益匪淺。現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)第三篇文章。這是曾國藩對讀書人的要求。二、初讀課文，整體把握。（出示課件9）1.根據(jù)注釋，解決生字詞。師補(bǔ)充：恒：恒心 自足：自我滿足2.朗讀課文，劃分節(jié)奏。劃分指導(dǎo)：我們在劃分節(jié)奏的時(shí)候，要注意，不能把完整的詞劃分開來，要保持詞語的完整。如：蓋/士人/讀書，第一/要/有志。3.用自己喜歡的方式讀課文，畫出自己喜歡的句子，并試著解釋意思。三、細(xì)讀課文，深入把握。（出示課件10）1.默讀課文，思考：讀書人對讀書有什么要求：生讀課文，總結(jié)并匯報(bào)：板書：有志 有識 有恒2.再讀課文，思考：讀書為什么要“有志、有識、有恒”？生總結(jié)，匯報(bào)板書：有志-不甘為下流有識-知學(xué)問無盡，不滿足有恒-恒心，不放棄，能成功3.作者是怎樣證明自己的觀點(diǎn)是正確的？（出示課件11）師加以引導(dǎo)，生匯報(bào)板書：從正反兩方面加以論證（出示課件12）正面：如果我們遵循這三點(diǎn)，那么會達(dá)到高尚、博學(xué)、成功的境界；如果做不到這三點(diǎn)，則一事無成。最后作者進(jìn)行總結(jié)，告訴我們，讀書的時(shí)候這三者缺一不可，點(diǎn)明這三點(diǎn)的重要性。四、再讀