2023年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

1、 2023教師培訓(xùn)工作計(jì)劃2023教師培訓(xùn)工作規(guī)劃1 一、指導(dǎo)思想： 以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)及修訂意見為指導(dǎo)，堅(jiān)持針對(duì)性、參加性、開放性、討論性、前瞻性的原則，遵循優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的成長規(guī)律，努力建立一支具有較高實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍，在小學(xué)教育教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用。并通過發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)和輻射作用，引領(lǐng)小學(xué)教師整體素養(yǎng)的提升。 二、培訓(xùn)目標(biāo)、要求 1、通過培訓(xùn)，提升參培教師具師德和人文素養(yǎng);教書育人并重，為人師表。 2、通過培訓(xùn)，組織、引導(dǎo)參培教師深入思索現(xiàn)代教育教學(xué)理念，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)問體系和思想方法有所了解，提

2、升教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念。 3、通過培訓(xùn)，使參培教師堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想，制造性地解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問題，能創(chuàng)立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提高教師的業(yè)務(wù)水平。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范、輻射作用。 4、通過培訓(xùn)，幫忙參培教師了解、把握小學(xué)教育教學(xué)討論動(dòng)態(tài)，教學(xué)中培育擅長思索、觀看力量，形成把教育閱歷升華為討論課題的意識(shí)，以提高教科研力量。 5、通過培訓(xùn)，使參培教師進(jìn)一步體驗(yàn)、把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，能嫻熟設(shè)計(jì)、制作數(shù)學(xué)教學(xué)課件，具有搜集、整合教學(xué)資源的意識(shí)和力量，并能嫻熟地運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)工作中。 三、培訓(xùn)對(duì)象 在日常學(xué)校工作和教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用，積極進(jìn)展

3、教育教學(xué)改革探究，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師97名。 四、培訓(xùn)時(shí)間 培訓(xùn)安排在20 xx年6月，為期6天。 五、培訓(xùn)內(nèi)容 本次培訓(xùn)內(nèi)容主題為“強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，提升數(shù)學(xué)教學(xué)效益”。詳細(xì)包括：現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論、教師專業(yè)化進(jìn)展、新課程教材研讀、課程目標(biāo)分析及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等。 培訓(xùn)詳細(xì)課程安排見附件。 六、培訓(xùn)方式 本次培訓(xùn)采納參加式培訓(xùn)方式，實(shí)行集中面授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題講座與溝通互動(dòng)相結(jié)合、實(shí)踐反思與專家指導(dǎo)相結(jié)合的方式開展培訓(xùn)， 1、集中培訓(xùn)與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合。該班集中在校培訓(xùn)6天，課余時(shí)間自學(xué)自訓(xùn)或小組內(nèi)合作研習(xí)。 2、本期研修班采納參加式培訓(xùn)方式。參培教師分組合作，變自

4、上而下的被動(dòng)承受式培訓(xùn)為自下而上的合作參加式研修。小組教師是專業(yè)學(xué)習(xí)提高的伙伴，在實(shí)踐中共同討論，合作學(xué)習(xí)，共同成長。 七、培訓(xùn)治理 (一)治理原則 1、自覺遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)參與培訓(xùn)，不無故缺課，按時(shí)完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)作業(yè)和實(shí)踐內(nèi)容。 2、樹立終身教育觀，準(zhǔn)時(shí)了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的進(jìn)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)和汲取新學(xué)問、新理論和新方法。 3、踴躍參加團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)活動(dòng)，積極開展同伴間的溝通、研討。準(zhǔn)時(shí)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共享培訓(xùn)收獲，開展輻射性培訓(xùn)，努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。 (二)治理組織 1.培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長： 副組長： 組員： 2.班主任： 3.班委會(huì)：培訓(xùn)班開班后，依據(jù)學(xué)員實(shí)際組建。 (

5、三)學(xué)員治理：根據(jù)“培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)”治理規(guī)定執(zhí)行。 八、培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè) (一)考核原則 1、培訓(xùn)班由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一進(jìn)展治理和考評(píng)，集中學(xué)習(xí)均采納簽到制，培訓(xùn)學(xué)員要仔細(xì)參與每次學(xué)習(xí)活動(dòng)，不得隨便缺席。缺勤到達(dá)總培訓(xùn)學(xué)時(shí)三分之一的，不予結(jié)業(yè)。 2、培訓(xùn)班采納參加度考核、教育科研與教學(xué)實(shí)踐成果考核相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、培訓(xùn)組織方與班委評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)展。對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)考核均作出書面鑒定。考核總分為100分，考核結(jié)果為75分以上的學(xué)員準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，90分以上的為優(yōu)秀。 (二)考核細(xì)則 1.參加度考核(20分) 學(xué)員必需按時(shí)參與每一次培訓(xùn)活動(dòng)，做到不遲到、不早退，無特別狀況不請(qǐng)假;遇有特別狀況，須遞交書面

6、請(qǐng)假條，由各校校長簽署意見，并事先向班主任書面請(qǐng)假。請(qǐng)假半天的由班主任審批，半天以上由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長審批。請(qǐng)假1天減1分，遲到或早退4次減1分，無故缺勤1天減2分。學(xué)員參加研討適當(dāng)加分，發(fā)言每次加1分、上課加5分 2.成果考核(80分，每項(xiàng)20分) 一份內(nèi)容詳實(shí)的讀書筆記;研讀一本教育理論專著或討論文獻(xiàn)，聯(lián)系自己撰寫讀書心得(不少于XX字) 2023教師培訓(xùn)工作規(guī)劃2 一、積極參與集中、校本培訓(xùn) 學(xué)校的每一位骨干教師要積極、主動(dòng)的參與集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并把握和理解書中的局部內(nèi)容，在理解的根底上應(yīng)用于實(shí)際的教育教學(xué)中。記好教學(xué)筆記。并要保證完成上級(jí)規(guī)定的學(xué)時(shí)。 二、組織觀摩課，突顯骨干教

7、師的示范作用。 我校教務(wù)處教研中心、教研組及骨干教師，經(jīng)過反復(fù)論證探討，擬訂了定期的觀摩課和研討會(huì)。由骨干教師依據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)人的討論選題方向，組織相關(guān)教師共同觀摩及研討。做到每堂觀摩課后由任課的骨干教師敘述個(gè)人的討論方案和教學(xué)設(shè)想，每次研討會(huì)上由骨干教師相對(duì)完整地表述專題討論心得和教學(xué)試驗(yàn)過程中的階段性成果;做到科學(xué)理論和教學(xué)實(shí)例相結(jié)合。不僅提升了骨干教師個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，而且也提高相關(guān)學(xué)科相關(guān)教師對(duì)教改教研的熟悉和熱忱。 三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研教改第一線，幫忙骨干教師發(fā)覺問題，解決問題，討論對(duì)策及實(shí)行措施。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和參加下我校骨干教師個(gè)人的教研教改的討論歷程分以下三個(gè)階段進(jìn)展： 1、

8、理論學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、創(chuàng)新理論及本學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)問等方面的有關(guān)論著，明確可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程的各項(xiàng)因素。 2、問卷調(diào)查。重點(diǎn)了解當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)策略水平及非智力因素狀況。 3、分析綜合。對(duì)調(diào)查所獲數(shù)據(jù)進(jìn)展分析，對(duì)影響學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的因素進(jìn)展歸納。 四、上一節(jié)示范課 每學(xué)期骨干教師要上一節(jié)示范課，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，要有教學(xué)的改革意識(shí)。 五、在各方面進(jìn)展熬煉 骨干教師一般都是我們的年輕教師，我們要給他們壓擔(dān)子，給他們以展現(xiàn)的舞臺(tái)，骨干教師除上好本身要求的示范課以外，在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方面要起到帶頭作用，還要進(jìn)展課題等業(yè)務(wù)講座。 治理與考核 1、制定骨干教師培育規(guī)劃。 2、建立學(xué)習(xí)督察制度，加強(qiáng)對(duì)

9、理論學(xué)習(xí)的催促檢查，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 3、通過各種競賽活動(dòng)及嘉獎(jiǎng)措施，鼓舞骨干教師積極參加。 4、學(xué)校對(duì)骨干教師所需要的參考資料，學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)等供應(yīng)必要的保障。骨干教師優(yōu)先派出外出學(xué)習(xí) 5、骨干教師參加的各項(xiàng)活動(dòng)均與教師年底考核掛鉤。 6、教育處組織每學(xué)年對(duì)骨干教師進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的考察，并對(duì)考察狀況進(jìn)展總結(jié)和通報(bào)。 總之，通過培訓(xùn)使骨干教師不但要在觀念上轉(zhuǎn)變，還要在專業(yè)學(xué)問、教學(xué)力量、教研力量方面有較大的提高，發(fā)揮他們的帶頭和示范作用，使他們盡快成為本學(xué)科的帶頭人。 2023教師培訓(xùn)工作規(guī)劃3 一、總目標(biāo)： 加強(qiáng)教職工根本功訓(xùn)練，重視連續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和

10、專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的學(xué)問構(gòu)造，勝任本職工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研力量，適應(yīng)新課改的需要。 二、詳細(xì)措施： 1、加強(qiáng)思想政治建立，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過組織學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教職工努力能自覺做好本職工作，為仆人翁意識(shí)，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿足、自己滿足、同事滿足”;為幼教效勞、為幼兒效勞要做到“五心”：對(duì)各項(xiàng)工作要“熱心”，對(duì)幼兒要有“愛心”，對(duì)幼兒生活要“關(guān)懷”，教育幼兒要“急躁”，保育工作要“細(xì)心”。 2、有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實(shí)

11、踐和探討，學(xué)會(huì)反思教育教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實(shí)踐幼兒語言進(jìn)展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言嬉戲、識(shí)字教學(xué)等方面的探討和實(shí)踐。 3、開展如何激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能的探討和實(shí)踐。 4、勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、閱歷文章或論文等，寫一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動(dòng)。 5、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化，不斷積淀文化底蘊(yùn)，提倡教師讀名著、專業(yè)理論書，留意吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使教師具有寬敞的視野。人人每個(gè)學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書，每學(xué)期寫xx0字的學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)、研討、“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的形式，為教師

12、制造更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī) 6、依據(jù)教師自身特點(diǎn)，為教師制造自我進(jìn)展的空間與條件，使教師在共性中顯共性，全面進(jìn)展中顯個(gè)人特長，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，上示范課，領(lǐng)先垂范，起到引路示范作用。 7、加大青年教師培育力度，制定青年教師培育規(guī)劃，要求教師依據(jù)自己的教學(xué)力量、教學(xué)需求制定“成長規(guī)劃書”，促進(jìn)青年教師的快速成長。開展青年教師拜師活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)一幫一，一對(duì)紅。師徒對(duì)象訂立責(zé)任狀，明確師徒的責(zé)任與義務(wù)，快速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。 8、在教師中進(jìn)行電腦打字競賽，提高教師使用現(xiàn)代技術(shù)的力量。 9、積極參與上級(jí)主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 10、加強(qiáng)對(duì)省編課程教材的學(xué)習(xí)和研討

13、，對(duì)其內(nèi)容、組織、實(shí)施，評(píng)價(jià)等方面進(jìn)展學(xué)習(xí)和討論，鼓舞教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師敏捷運(yùn)用新教材的力量。 11、連續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最根本的提升教師教學(xué)力量水平的主陣地，變教師被動(dòng)型承受為主動(dòng)型參加，積極研討，大膽發(fā)表見解，實(shí)行發(fā)言等形式開展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)力量 12、進(jìn)一步提高教師生成新課本的力量，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷依據(jù)幼兒進(jìn)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程，在實(shí)踐中更好地表達(dá)以“幼兒進(jìn)展”為本的思想。 13、連續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的討論工作。根據(jù)規(guī)劃扎實(shí)有效地進(jìn)展課題的討論，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段

14、性的成果。 三、詳細(xì)安排 九月份 1、請(qǐng)學(xué)校微機(jī)教師對(duì)全體教師進(jìn)展多媒體制作培訓(xùn)，使教師們?cè)谠瓉碇谱骱啙嵳n件的根底上提高一步。 2、共同學(xué)習(xí)制作卡紙畫，把活動(dòng)室部置更加富有童趣。 3、教師們自選一本和教育教學(xué)有關(guān)的書閱讀，寫xx0字的自學(xué)筆記。 4、仔細(xì)書寫政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。 十月份 1、學(xué)校請(qǐng)學(xué)院的教師來給大家講一講，怎樣確立和書寫論文。 2、園內(nèi)教師連續(xù)練習(xí)簡筆畫。每學(xué)期都要有作品。 3、教師自己選一本喜愛的毛筆字貼，練習(xí)書寫毛筆字。 十一月份 1、每月要寫兩篇教學(xué)案例和兩篇教學(xué)反思。 2、聽骨干教師講示范課。 十二月份 1、為了制造良好的語言環(huán)境，組織教師們學(xué)習(xí)一般話。開展講故事競賽，

15、演講競賽等活動(dòng)。 2、創(chuàng)編幼兒韻律操競賽。 2023教師培訓(xùn)工作規(guī)劃4 為進(jìn)一步提高我校教師綜合素養(yǎng)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長，更好地適應(yīng)“進(jìn)展性課堂”理論需求，依據(jù)教育培訓(xùn)中心和學(xué)區(qū)的有關(guān)要求，打算在寒假期間，對(duì)全校教師進(jìn)展新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、“進(jìn)展性課堂”教學(xué)方法與效果、教學(xué)問題設(shè)計(jì)、學(xué)科專業(yè)力量、熟識(shí)下學(xué)期教材內(nèi)容為主要內(nèi)容的集中培訓(xùn)。 一、指導(dǎo)思想 以國家教育改革和進(jìn)展中長期規(guī)劃為指導(dǎo)，以提高教師素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)化成長為目的，以加強(qiáng)教師執(zhí)教力量為核心，以提高教師職業(yè)道德、專業(yè)水平為重點(diǎn)，利用寒假對(duì)教師集中進(jìn)展業(yè)務(wù)理論學(xué)問的培訓(xùn)，全面提高教師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平，為辦好人民滿足的教育，實(shí)

16、現(xiàn)XX年各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的根底。 二、組織機(jī)構(gòu) 成立“二xx中學(xué)寒假教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，成員如下： 組長： 副組長： 成員： 領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的安排、布置、落實(shí)、資料收集及考核。 三、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容 1.學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，通過學(xué)習(xí)明確新課程標(biāo)準(zhǔn)在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)目的和方法上的具體論述。 2.開展其次季“外鄉(xiāng).特色.進(jìn)展”教師論壇活動(dòng)。就“進(jìn)展性課堂”教學(xué)方法和效果進(jìn)展?fàn)幷?。在教材?nèi)容的處理、教學(xué)策略的選擇 教學(xué)手段、教學(xué)方法如何適合學(xué)生進(jìn)展探討，追求課堂教學(xué)效果最大化。 3.開展構(gòu)建有效性課堂教學(xué)模式問題教學(xué)法討論活動(dòng)，就“進(jìn)展性課堂”教學(xué)問題設(shè)計(jì)進(jìn)展?fàn)幷?/p>

17、，力求八大環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)無痕跡連接。 4.教師的學(xué)科專業(yè)力量是提升教學(xué)質(zhì)量的前提。組織教師深入學(xué)習(xí)本學(xué)科學(xué)問，討論近三年中考試題，查找命題規(guī)律，提升自己的專業(yè)化力量。 5.各學(xué)科集中進(jìn)展集體備課，熟識(shí)下學(xué)期教材內(nèi)容. 四、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)： 時(shí)間：20 xx年1月10日1月26日。 地點(diǎn)：二xx中學(xué)階梯教室。 五、培訓(xùn)對(duì)象 全校教師。 六、培訓(xùn)安排：(見下表) 20 xx年1月寒假期間教師集中學(xué)習(xí)安排表(略) 七、培訓(xùn)要求 1、全部教師仔細(xì)對(duì)待寒假培訓(xùn)工作，必需聽從學(xué)校的培訓(xùn)安排。 2、培訓(xùn)期間要進(jìn)展考勤。每天上午8：3011：30、下午2：305：30進(jìn)展學(xué)習(xí)簽到，做到有事請(qǐng)假。 3、教師培訓(xùn)期間

18、仔細(xì)寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。 八.培訓(xùn)作業(yè)： 1、寫一篇學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀心得體會(huì)。1500字以上，電子稿且不能雷同，上交時(shí)間20 xx年3月2日。 2、教師作近三年本學(xué)科中考試題，開學(xué)進(jìn)展考試。音體美教師寫一篇教學(xué)案例，2500字左右，電子稿且不能雷同，上交時(shí)間20 xx年3月2日。 3、各學(xué)科集中進(jìn)展集體備課，制定下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃與進(jìn)度。 2023教師培訓(xùn)工作規(guī)劃5 為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培育的力度，使骨干教師快速成長，依據(jù)幼兒園教師培育的要求，以“讓教師與幼兒園一起進(jìn)展，讓教師與幼兒共同成長“為培育目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，實(shí)行全方位、多途徑的培育措施，建立一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)

19、新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)進(jìn)展奠定根底。制定本學(xué)期骨干教師的培育規(guī)劃如下： 一、目標(biāo)與任務(wù) (一)培育目標(biāo) 1、區(qū)級(jí)及以上骨干教師的培育目標(biāo)是：使培育對(duì)象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問、教育教學(xué)力量與教育科研力量等方面具有較高素養(yǎng)、較高水平、較高知名度。把握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。 2、校級(jí)骨干教師的培育目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理學(xué)問構(gòu)造、具有肯定教育教學(xué)、科研力量，在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級(jí)骨干教師評(píng)比儲(chǔ)藏人選。 (二)培育任務(wù) 依據(jù)幼兒園教育教學(xué)進(jìn)展要求，力爭三年內(nèi)

20、培育市級(jí)骨干教師1人，區(qū)級(jí)骨干34人，校級(jí)骨干8余人，逐步建立一支高素養(yǎng)的骨干教師隊(duì)伍。 二、建立選拔制度 1、各級(jí)骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。 2、幼兒園建立各級(jí)骨干教師后備隊(duì)伍成長檔案，逐層選拔培育。 3、建立公開、公正、公正選拔造就人才的機(jī)制。 三、培育措施 1、各級(jí)骨干教師一般3年為一培育周期，跟蹤培育。 2、依據(jù)“注意力量、講求實(shí)效、更新觀念、進(jìn)展自我、形成特色“的原則安排培育規(guī)劃。 3、幼兒園為各級(jí)骨干教師培育對(duì)象制造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、討論和實(shí)踐的條件，為其成長供應(yīng)舞臺(tái)。 4、建立各級(jí)骨干教師治理檔案制度，為高一級(jí)骨干教師評(píng)比儲(chǔ)藏人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。 四、本學(xué)期

21、開展活動(dòng) 1、開展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師與青年教師“結(jié)對(duì)助教“活動(dòng)，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻 射帶動(dòng)作用，通過相互聽課、看活動(dòng)在教育教學(xué)討論、班級(jí)治理、教育幼兒等方面深入的.進(jìn)展討論，切磋，學(xué)習(xí)他人之長，不斷反思，使青年教師快速成長。 2、進(jìn)行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動(dòng) 五、表彰嘉獎(jiǎng) 1、各級(jí)骨干教師具有指導(dǎo)培育下一級(jí)骨干教師(或教師)的義務(wù)，3年培育3-5人，培育對(duì)象被評(píng)比為、市、區(qū)、校級(jí)骨干教師的，對(duì)骨干教師進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。 2、各級(jí)骨干教師在任職期間內(nèi)，應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，積極進(jìn)展教育教學(xué)方法的改革與試驗(yàn)，每年度進(jìn)展一次考核。每年度評(píng)比一次優(yōu)秀骨干教師，納入期末考核中。 3、骨干教師必需積極參與教育

22、科研課題的試驗(yàn)與討論，獲國家、市、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關(guān)政策進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。 2023教師培訓(xùn)工作規(guī)劃6 一、指導(dǎo)思想 20 xx年我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合長春市及綠園區(qū)相關(guān)工作布署，堅(jiān)持注意實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營造有利教師終生教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精、教學(xué)技能全、教學(xué)根本功過硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 1.面對(duì)全體教師，全員參加培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)。 2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注意培訓(xùn)教師的科技學(xué)問和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍

23、。 3.推動(dòng)教師專業(yè)化進(jìn)展，鼓舞教師多能進(jìn)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)力量得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過渡。 4.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建立。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研力量，使反思型、討論型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。 5.實(shí)現(xiàn)教師整體素養(yǎng)和學(xué)校教育教學(xué)綜合力量提高的目的。 三、培訓(xùn)原則 1堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身，以學(xué)校進(jìn)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素養(yǎng)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。 堅(jiān)持以人為本原則，從教師的實(shí)際動(dòng)身，幫忙教師有層次地確定自己的進(jìn)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要表達(dá)差異性，有利調(diào)動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參加，自我創(chuàng)新

24、。 2堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 在參與綠園區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時(shí)，我校積極開展以提高教師整體素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。 1業(yè)務(wù)培訓(xùn) 以課題討論為抓手，培育德育、教學(xué)、行政治理三支科研隊(duì)伍，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)教師把握一般的科研方法，增加教師的科研意識(shí)，提高教師的科研力量，培育教師的可持續(xù)進(jìn)展力量，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型進(jìn)展學(xué)校。本學(xué)期我校將連續(xù)實(shí)施“長春市八十七中學(xué)人文素養(yǎng)拓展規(guī)劃”，通過整合學(xué)校和社會(huì)的文化藝術(shù)資源，構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓(xùn)系列”“觀摩觀賞系列”，進(jìn)

25、展相關(guān)的實(shí)踐討論，幫忙教師提升師德修養(yǎng)和育人水平。 依據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科討論為主要形式，穩(wěn)固、拓寬專業(yè)根底學(xué)問，使全部教師有較扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，并為教師制造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科學(xué)問，以扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。 依據(jù)教師職業(yè)根本功和專業(yè)根本功要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，連續(xù)開展“過四關(guān)，爭四杯”活動(dòng)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂構(gòu)造，提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)問題

26、進(jìn)展實(shí)踐、討論、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)展收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為表達(dá)明確性、示范性、參加性和有效性。 結(jié)合綠園區(qū)教師培訓(xùn)工作的部署，實(shí)施“四個(gè)一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節(jié)研討課，評(píng)一節(jié)課，寫一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過“四個(gè)一”工程的實(shí)施，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。 2自身提高 充分發(fā)揮教師自身主體制造性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)展研討，按規(guī)劃，有步驟地開展討論活動(dòng)，特殊注意平常討論，堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思、研討溝通報(bào)告等，并要求教師在建立專業(yè)進(jìn)展博客，參加學(xué)校博客

27、圈，準(zhǔn)時(shí)把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家溝通共享。 3骨干引領(lǐng) 加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建立，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我校創(chuàng)立名牌學(xué)科、名牌教師打好科研根底。目前我校有省級(jí)骨干教師7人，市級(jí)骨干教師25人，市級(jí)科研骨干教師9人，區(qū)級(jí)骨干教師55人，區(qū)級(jí)科研骨干教師18人，盼望通過對(duì)他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，使他們得到熬煉，同時(shí)通過各級(jí)骨干的帶動(dòng)作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的進(jìn)展和業(yè)務(wù)水平的，參加到骨干的行列。 本年度，協(xié)作區(qū)培訓(xùn)部，對(duì)第四批區(qū)骨干教師進(jìn)展培訓(xùn)不少于100學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)習(xí)60學(xué)時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)訓(xùn)練40學(xué)時(shí)，內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、說課、骨干教師論壇。并對(duì)加強(qiáng)骨干教師的過程治理，建立跟

28、蹤考核檔案。 4、新教師上崗培訓(xùn) 開學(xué)初對(duì)新教師進(jìn)展培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，并為新教師配好師父，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用，切實(shí)提高新教師的業(yè)務(wù)力量，盡快適應(yīng)新的崗位工作。 五、培訓(xùn)形式 培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)提高教師，促使教師自我完善。 1.專家培訓(xùn)。聘請(qǐng)教育專家和校內(nèi)外有肯定閱歷及知名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)展專題講座，幫忙教師樹立正確教育觀念。 2.溝通研討。圍繞教育教學(xué)中消失的一些帶共性、有討論價(jià)值的問題，組織討論課，在參加、體驗(yàn)、反思中總結(jié)閱歷，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、溝通，

29、學(xué)習(xí)他人特長，提高熟悉，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。3.觀摩觀賞。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。 4.開展“四杯賽”活動(dòng)，參加課題試驗(yàn)，在實(shí)踐中培訓(xùn)熬煉提高。 5.通過撰寫案例、論文、敘事文章等，提升教師根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 六、考核與治理 學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參與，折合學(xué)時(shí)，根據(jù)連續(xù)教育工作評(píng)查方案要求，做好教師參與連續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等狀況的檢查、記載，仔細(xì)做好審核工作。 2023教師培訓(xùn)工作規(guī)劃7 依據(jù)xxxx市教育局關(guān)于落實(shí)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟規(guī)劃 開展新一輪教師教育實(shí)施方案和關(guān)于新一輪教師教育工作的補(bǔ)充通知以及xxxx區(qū)

30、教育局文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際狀況，特制定xxxx區(qū)xxxx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作規(guī)劃。 一、指導(dǎo)思想 以黨的“十七*”精神為指針，以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)（xxxx年修訂）為落腳點(diǎn)，以“積極主動(dòng)，切合實(shí)際，自主創(chuàng)新”為工作思路，以“兩結(jié)合、兩為主”（區(qū)校結(jié)合，以校為主，導(dǎo)學(xué)結(jié)合，自學(xué)為主）為培訓(xùn)形式，以“教師專業(yè)進(jìn)展促進(jìn)工程”為載體，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，推動(dòng)教育教學(xué)改革，整合教育資源，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)教育資源共享，全面落實(shí)我區(qū)教師培訓(xùn)工作。 二、任務(wù)要求 1、充分發(fā)揮“全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”的優(yōu)勢(shì)，實(shí)行集中研修、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在崗自學(xué)相結(jié)合的方式，以師德和提高教師教育教學(xué)力量為重點(diǎn)，采

31、納以問題為切入點(diǎn)，以教師自學(xué)為主形式，以科研為手段，以課題為載體的培訓(xùn)方法。 2、實(shí)施教師專業(yè)進(jìn)展促進(jìn)工程，全面提高教師綜合素養(yǎng)。以“教師專業(yè)進(jìn)展促進(jìn)工程”為載體，構(gòu)建城鄉(xiāng)師資水平持續(xù)提高的長效機(jī)制，推動(dòng)教師專業(yè)化成長，努力打造一流的教師隊(duì)伍。 3、實(shí)施骨干教師培訓(xùn)。以農(nóng)村中小學(xué)骨干教師為重點(diǎn)，以綜合素養(yǎng)提高為主要目標(biāo)，顯著提高其師德和業(yè)務(wù)水平，在中小學(xué)教育教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用。形成市、區(qū)、校三級(jí)人才培育網(wǎng)絡(luò)及相應(yīng)的培育、遴選、嘉獎(jiǎng)機(jī)制。 4、組織實(shí)施中小學(xué)教師的全員培訓(xùn)。以教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟培訓(xùn)和中小學(xué)教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專業(yè)進(jìn)展為目標(biāo)，組織開展全員培訓(xùn)。

32、 5、組織實(shí)施中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提高培訓(xùn)。 提高小學(xué)、幼兒園教師的本科學(xué)歷比例。中學(xué)教師具有討論生學(xué)歷者到達(dá)肯定比例。鼓舞和支持中小學(xué)教師本著學(xué)用全都的原則，通過學(xué)校教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等多種途徑進(jìn)展學(xué)歷學(xué)位提高培訓(xùn)。 三、“網(wǎng)聯(lián)”及“文本”培訓(xùn) 教師教育網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn) （一）培訓(xùn)內(nèi)容 xxxx年1月xxxx年6月 以新課程校本教研與課堂教學(xué)研討范例（上）一科課程為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師博客、教學(xué)案例等內(nèi)容為輔。 xxxx年7月xxxx年12月 以新課程校本教研與課堂教學(xué)研討范例（下）一科課程為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師博客、教學(xué)案例等內(nèi)容為輔。 （二）培訓(xùn)方式 以教師網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)為主，以網(wǎng)上溝通、研討和學(xué)校進(jìn)展專題

33、討論為輔。利用博客論壇、輔導(dǎo)教師與培訓(xùn)教師網(wǎng)上互動(dòng)等形式促進(jìn)培訓(xùn)活動(dòng)的開展。 （三）考核方法 1、利用“全國中小學(xué)教師連續(xù)教育網(wǎng)”所開發(fā)的課程題庫，進(jìn)展機(jī)考。分?jǐn)?shù)占每門課程的30%。 2、教師每門課程的網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間，到達(dá)規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)的，賜予記分，否則，不予記分。分?jǐn)?shù)占每門課程總分的10%。 3、教師在每門課程的學(xué)習(xí)過程中自己在博客中發(fā)表論文的數(shù)量和質(zhì)量。分?jǐn)?shù)占每門課程總分的20%。 4、教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，積極完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)和反思體會(huì)文章，仔細(xì)積存教育教學(xué)案例，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際撰寫教育教學(xué)科研論文。分?jǐn)?shù)占每門課程總分的40%。 （四）詳細(xì)安排和要求 1、 xxxx年5月，開展“師德在

34、我心中”主題征文評(píng)比活動(dòng)；開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，擇優(yōu)向市里推舉。 2、xxxx年6月，進(jìn)展機(jī)考?？荚嚳颇浚盒抡n程校本教研與課堂教學(xué)研討范例（上）。 3、xxxx年10月，開展優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)，擇優(yōu)向市里推舉。 4、xxxx年12月，進(jìn)展機(jī)考?？荚嚳颇浚盒抡n程校本教研與課堂教學(xué)研討范例（下）。 5、參與網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)的教師要按要求良好完成學(xué)習(xí)任務(wù)；要有自己的討論課題和個(gè)人提高規(guī)劃；充分利用自己的教師博客，每周在自己的博客上至少發(fā)一篇較有見地的、原創(chuàng)的教育教學(xué)短文。 6、每所學(xué)校要制定詳實(shí)的校本研修規(guī)劃，建立健全治理體制和責(zé)任制；充分發(fā)揮教育聯(lián)合體作用，適時(shí)布置研討專題，組織各校教師在校內(nèi)博客群

35、中進(jìn)展“跟貼”研討，使教師博客群成為校本研修的園地，成為學(xué)校培訓(xùn)、教研和教師溝通中心。 教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn) （一）培訓(xùn)內(nèi)容 xxxx年1月xxxx年6月 以中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)（xxxx年修訂）培訓(xùn)讀本、教師的教學(xué)技能為主，以學(xué)科培訓(xùn)及其它教材為輔。 xxxx年7月xxxx年12月 以教師怎樣上好公開課、新課程聽課評(píng)課與優(yōu)秀案例解析為主，以學(xué)科培訓(xùn)及其它教材為輔。 （二）培訓(xùn)方式 以教師自學(xué)為主。以學(xué)校集體組織學(xué)習(xí)為輔，學(xué)?？梢园盐谋窘滩姆纸鉃槿舾蓪ｎ}，分階段有規(guī)劃組織實(shí)施。實(shí)行教研組研討、學(xué)科教學(xué)競賽、培訓(xùn)演講會(huì)、專題論文競賽、教學(xué)案例展現(xiàn)等形式促進(jìn)培訓(xùn)任務(wù)的完成。實(shí)行“實(shí)踐討論行動(dòng)思索進(jìn)展

36、”的新的教師專業(yè)進(jìn)展模式。 （三）考核方法 1、填寫中小學(xué)教師綜合素養(yǎng)進(jìn)展報(bào)告冊(cè)或中小學(xué)教師成長記錄袋的質(zhì)量。分?jǐn)?shù)占每門課程總分的25%。 2、參加“高水平高質(zhì)量整體推動(dòng)區(qū)域教師專業(yè)化”課題的討論。依據(jù)教師討論的水平和質(zhì)量記分，分?jǐn)?shù)占每門課程總分的30%。 3、教師自修反思和行動(dòng)討論的論文的數(shù)量和質(zhì)量。分?jǐn)?shù)占每門課程總分的25%。 4、教師教育教學(xué)水平和質(zhì)量在原有根底提高的程度。分?jǐn)?shù)占每門課程總分的20%。 （四）詳細(xì)安排和要求 1、xxxx年3月，進(jìn)展區(qū)域性課題成果申報(bào)工作，并擇優(yōu)向市里推舉。 2、xxxx年5月，開展“師德在我心中”主題征文評(píng)比活動(dòng)，并擇優(yōu)向市里推舉。 3、xxxx年6月，

37、進(jìn)展中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)（xxxx年修訂）培訓(xùn)讀本教師的教學(xué)技能教材的考試。 4、xxxx年10月，開展優(yōu)秀公開課評(píng)比活動(dòng)，并擇優(yōu)向市里推舉。 5、 xxxx年12月，進(jìn)展教師怎樣上好公開課新課程聽課評(píng)課與優(yōu)秀案例解析教材的考試。 6、每位教師要高質(zhì)量完成教學(xué)規(guī)劃，仔細(xì)填寫中小學(xué)教師綜合素養(yǎng)進(jìn)展報(bào)告冊(cè)或中小學(xué)教師成長記錄袋，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己學(xué)習(xí)中的深刻體會(huì)與感悟，要有自己的討論課題和個(gè)人提高規(guī)劃。 7、各學(xué)校要以“高水平高質(zhì)量整體推動(dòng)區(qū)域教師專業(yè)化進(jìn)展”課題為載體，把培訓(xùn)內(nèi)容與課題討論充分結(jié)合，提高培訓(xùn)質(zhì)量和課題討論的深入。 8、各學(xué)校要制定詳實(shí)的校本研修規(guī)劃，建立健全治理體制和責(zé)任制，通過文本

38、教材的培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)技能的把握和提高課堂教學(xué)水平，為教師搭建相互溝通平臺(tái)，作到培訓(xùn)工作層層落實(shí)。 四、實(shí)施教師專業(yè)進(jìn)展促進(jìn)工程，全面提高教師綜合素養(yǎng) 以“教師專業(yè)進(jìn)展促進(jìn)工程”為載體，構(gòu)建城鄉(xiāng)師資水平持續(xù)提高的長效機(jī)制。深化“教師專業(yè)進(jìn)展促進(jìn)工程”，加強(qiáng)教師專業(yè)進(jìn)展基地學(xué)校建立，注意發(fā)揮基地學(xué)校的帶動(dòng)輻射作用。組織好各學(xué)科“學(xué)苑杯”教學(xué)競賽，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。 五、骨干教師培訓(xùn) 1、連續(xù)辦好小學(xué)語數(shù)骨干教師培訓(xùn)班，結(jié)合我區(qū)實(shí)際狀況和教師專業(yè)進(jìn)展水平，聘請(qǐng)專家型學(xué)者型的教師進(jìn)展培訓(xùn)，把教師心理，學(xué)生心理安康這一社會(huì)熱點(diǎn)問題納入培訓(xùn)內(nèi)容。 2、加強(qiáng)培訓(xùn)

39、班治理，表達(dá)嚴(yán)格治理與人文關(guān)心。強(qiáng)化實(shí)踐考核，發(fā)揮骨干教師的輻射帶頭作用。 3、組織xxxx區(qū)骨干教師高級(jí)研修班培訓(xùn)活動(dòng)，培育和造就一批師德優(yōu)良、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)突出、視野開闊，在省市有影響、在學(xué)術(shù)上有成就的專家學(xué)者型名師。 4、建立xxxx區(qū)名優(yōu)教師人才資源庫，建立xxxx區(qū)名優(yōu)教師博客群。 六、學(xué)歷培訓(xùn) 1、做好全區(qū)學(xué)歷狀況調(diào)查，對(duì)已經(jīng)參與學(xué)歷培訓(xùn)的教師登記造冊(cè)，各校制定相應(yīng)的學(xué)歷培訓(xùn)規(guī)劃。 2、為參與學(xué)歷培訓(xùn)的教師制造條件，把此培訓(xùn)納入年末督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容。 七、其它培訓(xùn) 組織相關(guān)學(xué)科的短期培訓(xùn)班。 xxxx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部 xxxx年二月 培訓(xùn)部月工作安排 3月 1、迎接省督導(dǎo)評(píng)估檢查。

40、 2、組織網(wǎng)聯(lián)、文本學(xué)習(xí)。統(tǒng)計(jì)、公布xxxx年下半年網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)成績。 3、中小學(xué)省級(jí)骨干教師年度考核。 4、新一輪市級(jí)骨干教師班開課。 5、進(jìn)展區(qū)域性課題成果申報(bào)工作，并擇優(yōu)向市里推舉。 6、籌辦xxxx區(qū)骨干教師高級(jí)研修班培訓(xùn)活動(dòng)。 4月 1、全區(qū)中小學(xué)教師連續(xù)教育證驗(yàn)印。 2、實(shí)施教師專業(yè)化促進(jìn)工程。 5月 1、連續(xù)實(shí)施教師專業(yè)化促進(jìn)工程。 2、全區(qū)中小學(xué)教師連續(xù)教育證驗(yàn)印。 3、開展“師德在我心中”主題征文評(píng)比活動(dòng)；開展市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。 6月 1、網(wǎng)聯(lián)教師參與市里組織的統(tǒng)一考試。 2、進(jìn)展中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)（xxxx年修訂）培訓(xùn)讀本教師的教學(xué)技能教材的考試。 7月 網(wǎng)聯(lián)教師參

41、與市里組織的統(tǒng)一考試。 8月 骨干班開課。 9月 1、網(wǎng)聯(lián)教師開展市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。 2、文本教師開展市級(jí)優(yōu)秀公開課評(píng)比活動(dòng)。 10月 1、網(wǎng)聯(lián)教師開展市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。 2、文本教師開展市級(jí)優(yōu)秀公開課評(píng)比活動(dòng)。 11月 1、網(wǎng)聯(lián)教師博客抽查。 12月 1、預(yù)備迎接督導(dǎo)檢查材料。 2、網(wǎng)聯(lián)、文本考試。 3、進(jìn)展教師怎樣上好公開課新課程聽課評(píng)課與優(yōu)秀案例解析教材的考試。 2023教師培訓(xùn)工作規(guī)劃8 為更好地促進(jìn)全區(qū)教師隊(duì)伍建立，結(jié)合我區(qū)需求，現(xiàn)將本學(xué)期培訓(xùn)工作安排如下： 一、指導(dǎo)思想 以滿意全區(qū)教育教學(xué)及教師自身進(jìn)展需求，逐步打造一支高素養(yǎng)的xx教師隊(duì)伍為目的，借助中國教育學(xué)會(huì)高

42、端師資力氣，堅(jiān)持“聚焦課堂、按需施培、學(xué)以致用、以師為本”的培訓(xùn)原則，兼顧城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，縮小區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教師專業(yè)水平差距，打造一支高素養(yǎng)的xx教師隊(duì)伍。 二、詳細(xì)培訓(xùn)安排： (一)新教師培訓(xùn) 在全區(qū)新教師暑期集中培訓(xùn)的根底上，加強(qiáng)學(xué)期中的分科、分片培訓(xùn)，以各學(xué)科教研員為主導(dǎo)，通過學(xué)校內(nèi)“老帶新”工作，促進(jìn)新教師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。 (二)全員培訓(xùn) 全員培訓(xùn)由各學(xué)科教研員(或校本培訓(xùn)基地學(xué)校)依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在廣泛調(diào)研，了解教師需求的根底上，由教研員結(jié)合學(xué)期研、培、改活動(dòng)統(tǒng)一安排。 培訓(xùn)方式采納專業(yè)引領(lǐng)、課例研討、閱歷推廣、問題診斷、主題閱讀等方式進(jìn)展，詳細(xì)培訓(xùn)內(nèi)容及實(shí)施策略由教研員(校本培訓(xùn)基地學(xué)校)確

43、定后報(bào)區(qū)連續(xù)教育辦公室審批后實(shí)施。 (三)骨干教師培訓(xùn) 加強(qiáng)對(duì)區(qū)第四屆骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師在各校的骨干作用，依托崗位提高，專題培訓(xùn)等形式加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培訓(xùn) (四)名優(yōu)教師培訓(xùn) 名優(yōu)教師指在職的區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人、拔尖人才、教育專家和省特級(jí)教師，依據(jù)相應(yīng)的治理方法，充分發(fā)揮名師的示范作用和專業(yè)引領(lǐng)作用。 三、治理者培訓(xùn) 全區(qū)中小學(xué)科研室主任培訓(xùn)班將在本學(xué)期完成結(jié)業(yè)，詳細(xì)時(shí)間另行通知。 四、校本培訓(xùn)基地學(xué)校的治理與指導(dǎo) 區(qū)連續(xù)教育辦公室將依據(jù)xx區(qū)中小學(xué)教師連續(xù)教育校本培訓(xùn)治理方法(金教發(fā)20 xx77號(hào))對(duì)校本培訓(xùn)基地學(xué)校進(jìn)展考核治理。 2023教師培訓(xùn)工作規(guī)劃9 一、實(shí)行幼兒教師競

44、聘上崗制度，優(yōu)化教師隊(duì)伍 我鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒教師60名，（其中中心幼兒園24名）取得幼師中專及以上學(xué)歷50名。本學(xué)期幼兒園將針對(duì)教師現(xiàn)狀，一方面完善對(duì)幼兒教師的考核方法，實(shí)行考核與個(gè)人工資掛鉤，對(duì)個(gè)別素養(yǎng)差、不能勝任幼兒教師工作的人予以辭退。另一方面采納擇優(yōu)錄用的方法，面對(duì)社會(huì)公開招考具有幼師和高中以上學(xué)歷適合做幼兒教師的人為代課教師，以補(bǔ)充幼兒教師流淌大的缺乏。再次，抓住布局調(diào)整、學(xué)校合并的機(jī)遇，挖掘在小學(xué)工作的幼師畢業(yè)人員，充實(shí)到幼教工作隊(duì)伍中。四是針對(duì)年輕教師雖有工作熱忱，但教學(xué)閱歷缺乏，老教師雖有豐富的教學(xué)工作閱歷，但不能跟上教改步伐、觀念陳舊的現(xiàn)狀，積極鼓舞老教師參與高層次進(jìn)修或函授學(xué)習(xí)，

45、提高自身教育教學(xué)力量，同時(shí)加大中青年教師的培育，使骨干教師脫穎而出，逐步形成骨干教師梯隊(duì)，充實(shí)幼兒園骨干教師隊(duì)伍。通過上述四種渠道，使幼兒園逐步實(shí)行優(yōu)聘劣汰的用人機(jī)制，建立起一支老青結(jié)合的幼教師資隊(duì)伍。 二、加大師資培訓(xùn)力度，提高幼師自身素養(yǎng) 強(qiáng)化幼兒教師素養(yǎng)的再提高，確保培訓(xùn)考核工作到位。一是嚴(yán)格實(shí)行教師根本功“月考核”制度。有規(guī)劃的組織教師歌曲、鍵盤、舞蹈、律動(dòng)、簡筆畫、一般話、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、課件制作等培訓(xùn)活動(dòng)，做到有培訓(xùn)、有考核，促進(jìn)教師根本功的再提高。二是定期進(jìn)行教師技能競賽活動(dòng)。如：教師教玩具制作、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園長（教師）講評(píng)課等活動(dòng)，為教師搭建充分展現(xiàn)自己才能的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)良好的競爭

46、氣氛，實(shí)現(xiàn)競爭中出成績，競爭中賽水平，到達(dá)在競爭過程中相互促進(jìn)，相互成長。三是實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來、走出去、集中培訓(xùn)、崗位練兵等方法，對(duì)幼兒教師開展不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。四是以科研促教研，重點(diǎn)試驗(yàn)，整體推動(dòng)，積極擔(dān)當(dāng)鎮(zhèn)縣級(jí)教研課題，切實(shí)發(fā)揮中心幼兒園科研示范園的基地作用，帶動(dòng)全鎮(zhèn)幼教教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。 三、完善園籍治理制度，提高幼兒入園率。 建立健全全鎮(zhèn)0-6周歲幼兒檔案，嚴(yán)格執(zhí)行園籍治理制度，落實(shí)到園，責(zé)任到片。對(duì)未入園的適齡幼兒積極宣傳發(fā)動(dòng)，發(fā)放致家長的一封信，廣泛宣傳幼兒教育指導(dǎo)綱要，讓家長明白幼兒承受學(xué)前三年教育的重要性，贏得社會(huì)對(duì)幼教工作的關(guān)懷和支持。其次，幼兒園教師挨家挨戶入戶發(fā)動(dòng)，讓其

47、家長端正態(tài)度，正確對(duì)待幼兒入園工作，勸其入園。再次，為保證幼兒“進(jìn)得來，留得住”，實(shí)行教師定點(diǎn)專車接送幼兒制度，力爭我鎮(zhèn)學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)90%以上。 四、強(qiáng)化內(nèi)部治理，提高保教質(zhì)量。 首先，完善各類規(guī)章制度。制定并學(xué)習(xí)幼兒教師德能勤績考核方案和幼兒一日活動(dòng)要求等一系列規(guī)章制度。在實(shí)施制度治理過程中，實(shí)行平常性和階段性量化考評(píng)相結(jié)合的方法，對(duì)幼兒教師的德、能、勤、績等方面進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)，并把考核結(jié)果與教師評(píng)優(yōu)、評(píng)模、聘任掛鉤，調(diào)動(dòng)幼兒教師的工作積極性。其次，積極創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)，培育幼兒創(chuàng)新力量。為幼兒供應(yīng)豐富多采，富于變化，能激發(fā)幼兒想象力、制造力的各種活動(dòng)區(qū)材料；為幼兒供應(yīng)探究、想象、創(chuàng)新的場(chǎng)

48、所，使孩子喜愛生活，關(guān)懷四周的事物，陶冶情操，培育幼兒創(chuàng)新力量。組織幼兒故事大王、幼兒聲（器）樂、舞蹈等競賽，舉辦幼兒跳繩、書畫展、慶“六一”等一系列豐富多采的活動(dòng)。利用活動(dòng)促進(jìn)幼兒力量的提高，促使其全面進(jìn)展。再次，堅(jiān)持“幼兒教育活動(dòng)化，幼兒活動(dòng)嬉戲化”的原則，加強(qiáng)幼兒活動(dòng)指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，落實(shí)主題活動(dòng)要求，生成新的活動(dòng)課程，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、形式多樣的活動(dòng)氣氛，實(shí)行集體、分組、個(gè)人等形式，兼顧室內(nèi)、室外和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)展開放式的綜合教育；成立家長學(xué)校，連續(xù)開辦“小叮當(dāng)”簡報(bào)，用好家園聯(lián)系冊(cè)，指導(dǎo)家進(jìn)步行正確的家庭教育，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 2023教師培訓(xùn)

49、工作規(guī)劃10 一、指導(dǎo)思想 以xx公學(xué)xx-XX學(xué)年工作規(guī)劃和小學(xué)部xx-XX學(xué)年工作規(guī)劃為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實(shí)xx公學(xué)“高端辦學(xué)，卓更加展”行動(dòng)方略，全面實(shí)施卓越績效準(zhǔn)則，聚焦內(nèi)涵進(jìn)展，打造一支“高素養(yǎng)、高水平、高學(xué)力”卓越教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)中長期進(jìn)展目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)根底，為學(xué)生終身可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教育效勞。 二、工作重點(diǎn) 1、以“博愛致公”共同價(jià)值觀為核心內(nèi)容，以師德師風(fēng)建立為抓手，深入開展校本培訓(xùn)工作。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和連續(xù)教育工作治理力度。 3、積極組織本學(xué)部全體教師參與市區(qū)連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，進(jìn)一步做好網(wǎng)絡(luò)連續(xù)教育學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)及驗(yàn)證工作。 4、標(biāo)準(zhǔn)教師培訓(xùn)治理工作，建立健全

50、學(xué)部教師培訓(xùn)制度和教師培訓(xùn)檔案。 5、進(jìn)一步落實(shí)教師培訓(xùn)的財(cái)力和物力支持與保障。 6、仔細(xì)完成全體教師的職稱評(píng)審工作。 三、詳細(xì)措施 （一）進(jìn)一步建立健全教師培訓(xùn)治理制度 1、制定教師學(xué)期培訓(xùn)規(guī)劃、開展培訓(xùn)工作。對(duì)已經(jīng)開展的各類型、各層次的教師培訓(xùn)進(jìn)展重新端詳，對(duì)切實(shí)可行，效果良好的培訓(xùn)進(jìn)展總結(jié)、完善、提高，加以標(biāo)準(zhǔn)化，系列化。 2、制定教師培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度。參與連續(xù)教育是全部教師應(yīng)盡的義務(wù)。要將教師培訓(xùn)和考核狀況作為教師資格再注冊(cè)、教師職稱評(píng)審、考核、聘任、評(píng)優(yōu)的必備條件和重要依據(jù)。 3、建立健全的教師連續(xù)教育檔案。建立教師培訓(xùn)個(gè)人電子檔案，教師培訓(xùn)的檔案由學(xué)部統(tǒng)一治理?？茖W(xué)標(biāo)準(zhǔn)整理教師培訓(xùn)資料

51、，到學(xué)期完畢時(shí)完成教師培訓(xùn)的比擬完整、完善的檔案。包括出勤、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)情考核等輸入電腦，并打印成冊(cè)后存檔，讓教師能清楚了解、查看自己的培訓(xùn)狀況。 （二）進(jìn)一步落實(shí)教師培訓(xùn)的財(cái)力和物力保障 1、每年學(xué)部在制定年度財(cái)務(wù)預(yù)算時(shí)，支出中都單獨(dú)列出教師培訓(xùn)、教育科研、教研活動(dòng)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為教師培訓(xùn)供應(yīng)經(jīng)費(fèi)保障。 2、學(xué)校教師參與網(wǎng)絡(luò)連續(xù)教育學(xué)費(fèi)等先由個(gè)人支付，待學(xué)年完畢后，學(xué)習(xí)成績合格者，學(xué)校規(guī)定按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)賜予報(bào)銷。 3、教師到校外參與連續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)校不能安排車輛接送的，學(xué)校按有關(guān)規(guī)定賜予適當(dāng)?shù)慕煌ê驼`餐補(bǔ)貼。補(bǔ)貼方法為：以考試考核成績合格報(bào)銷當(dāng)年學(xué)費(fèi)、車旅費(fèi)和誤餐補(bǔ)助，以每年不超過8天計(jì)

52、算，超出量自費(fèi)。 （三）進(jìn)一步強(qiáng)化校本培訓(xùn) 1、加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn)。深入開展以“博愛、志公”為核心內(nèi)容的xx公學(xué)愿景與核心價(jià)值觀系列教育活動(dòng)。 （1）開展年度優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)活動(dòng)。仔細(xì)組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，使全體教師以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培育思想安康、行為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。 （2）開展班主任、全體教職員教育工作方式方法培訓(xùn)。幫忙全體教職員樹立高度的責(zé)任意識(shí)和效勞意識(shí)，嚴(yán)格履行中小學(xué)教師職業(yè)道德要求，努力提高自身教育教學(xué)工作、效勞工作的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁一切形式的體罰、變相體罰、有償家教等違法違紀(jì)行為。 2、加強(qiáng)教育教學(xué)力量培訓(xùn)。為仔細(xì)貫徹落實(shí)新課程理念，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教師職業(yè)根本功和專業(yè)根本功要求，以學(xué)科課堂教學(xué)、主題活動(dòng)課程為主陣地，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)。 （