小學(xué)語文五年級下冊第5課《草船借箭》說課稿

1、5 草船借箭說課稿說教材。（一）教材分析。草船借箭是部編版五年級下冊第二單元的第一篇課文，這個單元學(xué)生將開始接觸我國的四大古典名著。草船借箭改編自三國演義，這個片段故事精彩，人物形象突出，學(xué)習(xí)本課，能讓學(xué)生對三國演義的兩個代表性人物諸葛亮和周瑜的人物形象有初步的了解。課文語言是現(xiàn)代文，對于學(xué)生初步接觸四大古典名著來說，難度適宜，適合學(xué)生閱讀。（二）教學(xué)目標(biāo)。1.會認(rèn)“瑜、忌”等9個生字，會寫“妒、忌”等11個生字，讀準(zhǔn)字音，正確讀寫詞語。2.分角色朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，體會諸葛亮的神機(jī)妙算，用自己的話講講這個故事。（三）教學(xué)重難點。重點：感悟人物形象，從“草船借箭”體會諸葛亮的神機(jī)妙算。

2、難點：通過具體語句感受人物特點，讀出人物個性。說教法。根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有：1.默讀法本課篇幅比較長，因此學(xué)習(xí)這篇課文，主要是讓學(xué)生默讀。通過默讀，讓學(xué)生學(xué)會快速了解課文內(nèi)容，找出故事的主要人物和了解故事情節(jié)。2.拓展閱讀法課文節(jié)選自三國演義，為了讓學(xué)生能更好的了解課文內(nèi)容，可以讓學(xué)生課外拓展閱讀三國演義，了解三國中的主要人物和情節(jié)。3.多媒體輔助教學(xué)法本課的教學(xué)同時準(zhǔn)備了多媒體課件，內(nèi)容涵蓋三國演義以及作者羅貫中簡介，還包括課文生字、詞語等內(nèi)容，輔助教學(xué)。說學(xué)法。本課要求學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)，包括預(yù)習(xí)生字，初讀課文，了解名著三國演義。課內(nèi)主要是了解課文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握主要

3、人物的形象。說教學(xué)流程。本課的教學(xué)課時是二課時，課前要安排預(yù)習(xí)，教學(xué)流程如下：（一）布置預(yù)習(xí)1.利用工具書，把不認(rèn)識的字詞注上音并識記字形、字義。2.圈畫出自己喜歡的語句和不懂的地方，并思考為什么。（二）教學(xué)過程第一課時教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入我們國家有著燦爛的歷史文化，我國的“四大名著”就是祖先留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)。同學(xué)們你們指導(dǎo)四大名著指哪些書嗎？今天我們要學(xué)的故事就是來自三國演義，提起這本書，你最先想到誰？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通文句，概括課文主要內(nèi)容。2.課件出示生字。教師檢查預(yù)習(xí)情況。生字：妒 忌 曹 督 委 魯 遮 寨 擂 吶 插3.指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。提示

4、易錯：“曹、督、魯”下邊部分不要多寫一橫或少寫一橫。三、再讀課文，了解起因1.課件出示三國演義相關(guān)資料。2.理解題目，想一想，這篇課文按什么順序?qū)懙?，重點寫了什么內(nèi)容。按事情發(fā)展的順序來寫的，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“借”的前因后果。3.指名讀第1自然段，引導(dǎo)學(xué)生理解故事發(fā)生的前因。4.讀第2-5自然段，討論交流周瑜的真正目的、諸葛亮不拆穿的原因。5.分角色朗讀，體會人物性格特點，評價。 第二課時教學(xué)過程一、回顧導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)了解課文大意，知道了借箭的起因，結(jié)果是（周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”）使周瑜自嘆不如的是諸葛亮的什么？（板書神機(jī)妙算）二、探究課文，感悟“神妙”默讀第

5、6-10自然段，找出能表現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的地方，說出理由。1.知天時“這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清?！濒斆C與諸葛亮的反應(yīng)、心情?！暗谝惶欤灰娬埖酱??！闭f明諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測準(zhǔn)確。2.懂地利。算準(zhǔn)借箭的距離、懂得兩面受箭保持平衡、算準(zhǔn)順風(fēng)順?biāo)亍?.識人心。了解魯肅、曹操的性格，算準(zhǔn)時機(jī)。4.字句斟酌，分析人物性格，分角色朗讀。小結(jié)：古時候的人們做事想要成功，都會講究天時、地利、人和，諸葛亮算準(zhǔn)了天時，地理條件也對他有利，又看準(zhǔn)了人心，這樣的神機(jī)妙算，怎么會不成功呢！三、總結(jié)對比，擴(kuò)展文本1.速度全文，說說周瑜哪些地方比不上諸葛亮。（課件展示，學(xué)生自由發(fā)言）2.總結(jié)草船借箭成功的原因。（精通天文地理，了解曹操的性格特點，考慮周全安排巧妙）3.用四字詞語形容故事中的人物。4.課件展示贊美諸葛亮的詩，學(xué)生自由說說關(guān)于諸葛亮、周瑜等人的故事。出示真實歷史，培養(yǎng)辯證思維。5.讀讀閱讀鏈接，體會白話文字的不同。課文總結(jié)這篇課文講的是周瑜對諸葛亮心