《東郭先生與狼》課件

1、東郭先生與狼東郭先生與狼有關狼的詞語：狼狽為奸 鬼哭狼嚎 狼子野心 如狼似虎 狼吞虎咽 聲名狼藉 鬼哭狼嚎 杯盤狼藉 狼煙四起 狼狽不堪 狼心狗肺 引狼入室有關狼的詞語：狼狽為奸 鬼哭狼嚎 狼子野心 原文作者簡介 馬中錫（14461512），古城（今屬河北）人。字天祿，號東田。明朝大臣，著名學者。馬中錫工散文，長于寓言，以中山狼傳最有影響。東郭先生與狼就是根據(jù)他的中山狼傳改寫。原文作者簡介 馬中錫（14461512），古城學習目標：1正確讀寫理解生字詞；2初讀課文，了解寓言故事的主要內(nèi)容；3明確這則寓言故事的寓意。和漁夫的故事進行比較閱讀。學習目標：什么是寓言？寓言是用假托的故事寄寓意味深長的

2、道理，給人以深刻的啟示的一種文學體裁，是帶有諷刺或諷喻的故事什么是寓言？寓言是用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以深刻聆聽故事,思考問題：1.聽準生字讀音；2.理清全文故事發(fā)展的脈絡；3.用一句話來概括本文的主要內(nèi)容和寓意。聆聽故事,思考問題：我能讀準仁慈 作揖 拐杖 退避 斧鋸 捅狼 禽獸 愚蠢 宰殺cyguibjtngqnchnzi我能讀準仁慈 作揖 牛刀小試下列讀音無誤的一項是（ ）A斧鋸j 屠宰zi 愚蠢chnB拐杖zhng 退避b 仁慈cC作揖j 拮據(jù)ji 答應yngD禽獸qn 捅死tng 啰唆luD牛刀小試下列讀音無誤的一項是（ ）D自主學習（一） 聽完故事后，用一句話來概括本文

3、的主要內(nèi)容。自主學習（一） 聽完故事后，用一句話來概括本文東郭先生 狼救吃老農(nóng)教育打死東郭先生 狼救吃老農(nóng)教育打死（二）理清全文故事發(fā)展的脈絡第一部分（1）狼要吃了東郭先生老人和東郭先生殺了狼東郭先生救了狼第三部分（1822）第二部分（217）（二）理清全文故事發(fā)展的脈絡第一部分（1）狼要吃了東郭先生老自主學習（三） 狼和東郭先生給我們留下了怎樣的形象？自主學習（三） 狼和東郭先生給我們留下了怎樣的形回歸課文人物東郭先生老先生狼吃救教育打死回歸課文人物東郭先生老先生狼吃救教育打死 狼：貪婪 兇殘 狡猾東郭先生：迂腐 愚蠢 糊涂老先生：機智、勇敢、果斷東郭先生與狼課件（四）歸納寓意老人是怎樣教育

4、東郭先生的？（這種忘恩負義的禽獸，你不殺死它，不是仁慈而是愚蠢，講究仁慈而變成蠢材，不算真正的君子。）仁慈是什么意思？東郭先生是怎樣對狼講仁慈的？狼在得救前后是怎么表現(xiàn)的？為什么不能對他講仁慈？（四）歸納寓意老人是怎樣教育東郭先生的？這則寓言給你怎樣的啟示？我們決不能憐憫像狼一樣的惡人這則寓言給你怎樣的啟示？我們決不能憐憫像狼一樣的惡人比較探究 東郭先生與狼和漁夫的故事頗為相似，前者主要批判的是誰？告訴的道理與后者完全相同嗎？比較探究 東郭先生與狼和漁夫的故事頗為相似，前者拓展延伸 讀完東郭先生和狼的故事后，聯(lián)系當今現(xiàn)實想想看，現(xiàn)今社會中還有沒有這樣的東郭先生和狼呢，當你面臨和東郭先生一樣的情

5、形時，你怎樣做呢？請大家暢所欲言吧！拓展延伸 讀完東郭先生和狼的故事后，聯(lián)系當今如果你是東郭先生，你會怎么對待這只狼？ 如果你是東郭先生，你會怎么對待這只狼？ 人若軟弱就是自己最大的敵人；人若勇敢就是自己最好的朋友。歲寒，然后知松柏之后凋也。論語子罕最快的腳步不是跨越，而是繼續(xù)；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最險的道路不是陡坡，而是陷阱。人們不相信聰明人會做蠢事：人的權(quán)利竟是喪失到了如此地步。相信自己，你能作繭自縛，就能破繭成蝶。世間的許多事情都如此。當你刻意追求時，它就像一只蝴蝶一樣振翅飛遠；當你摒去表面的凡塵雜念，為了社會，為了他人，專心致于一項事情時候，那意外的收獲已在悄悄地問候你?？鞓凡皇且驗閾碛械亩喽怯嬢^的少。任何朋友都是暫時的，只有利益是永恒的。敵人變成朋友多半是為了金錢，朋友變成