《不一樣的你我他》課件人教部編版道德與法治1

1、 第二課 不一樣的你我他不一樣的你我他課件人教部編版道德與法治1激情導(dǎo)入請同學(xué)們認真觀察這兩片樹葉，一樣嗎？激情導(dǎo)入請同學(xué)們認真觀察這兩片樹葉，一樣嗎？ 通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)，即使是同一棵樹上的樹葉，也不完全相同呢！ 通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)，即使是同一棵樹上的樹葉 如果說班級是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點，可又各有不同。 如果說班級是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上 請同學(xué)們在這張心形的樹葉上寫上自己的特點，我們一起來裝點我們的班級樹。 請同學(xué)們在這張心形的樹葉上寫上自己的特點，我不一樣的你我他課件人教部編版道德與法治1 通過剛才的交流，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問題呢？ 通過

2、剛才的交流，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問題呢？ 小結(jié)：人與人之間會有這樣或那樣的差異，每個人都有自己的特色。 小結(jié)：人與人之間會有這樣或那樣的差異，每個人我給圓圓設(shè)計新形象 今天，老師給大家?guī)砹诵屡笥?，它的名字叫做圓圓。老師給它加上眼睛和嘴巴，它還不高興。我給圓圓設(shè)計新形象 今天，老師給大家?guī)砹诵屡?你會把圓圓想象成什么呢？又會給圓圓設(shè)計什么新形象呢？請同學(xué)們展開想象，把你的想象畫出來，并涂上顏色。 你會把圓圓想象成什么呢？又會給圓圓設(shè)計什么新班內(nèi)展示作品。班內(nèi)展示作品。 為什么在同樣的圓上作畫，每個人畫得卻不相同呢？ 為什么在同樣的圓上作畫，每個人畫得卻不相同呢 因為大家的想象力、想法、喜歡的事物

3、不同，所以畫得也不同。 因為大家的想象力、想法、喜歡的事物不同，所以換位思考，友好相處 每位同學(xué)身上都有閃光點，我們來找一找同學(xué)們各自的閃光點。請同學(xué)們把你發(fā)現(xiàn)的某一位或幾位同學(xué)的閃光點寫在金色的五角星上，大聲地說出來，并貼在他的身上。換位思考，友好相處 每位同學(xué)身上都有閃光點，我 小結(jié)：通過剛剛的活動，我們重新認識了很多同學(xué)，這些同學(xué)身上有很多的優(yōu)點值得我們學(xué)習(xí)，也有很多地方是跟我們不同的，這些不同讓我們更有特點。當你發(fā)現(xiàn)別人與自己存在不同時，要學(xué)會用理解的眼光看待他人。接納他人與自己的不同，我們將會交到更多的朋友。 小結(jié)：通過剛剛的活動，我們重新認識了很多同學(xué)“不同”的精彩 生活中充滿了各

4、種“不同”，當這些“不同”和諧相處時，是什么樣的情景呢？“不同”的精彩 生活中充滿了各種“不同”，當這交響音樂會奧運會盛典片段觀看視頻：交響音樂會奧運會盛典片段觀看視頻： 同學(xué)們從視頻中看到了什么？有什么感受？ 同學(xué)們從視頻中看到了什么？有什么感受？ 小結(jié)：不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂；不同國家、不同膚色、不同服飾、不同語言的運動員歡聚一堂，不僅為我們獻出了一場體育盛宴，更傳播了和平與友誼。 這個世界到處都有不同，但都和諧相處，構(gòu)成了豐富多彩的世界！ 小結(jié)：不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交 小組討論：生活中還有哪些因“不同”而精彩的例子？ 小組討論：生活

5、中還有哪些因“不同”而精彩的課堂小結(jié) 我們喜歡這充滿不同的世界，我們愿意和各種不同的人交往。正因為有“不一樣的你我他”，我們的生活才會豐富多彩，我們的世界才會千姿百態(tài)。學(xué)會接納不同，欣賞他人，我們的生活會更豐富、更精彩。課堂小結(jié) 我們喜歡這充滿不同的世界，我們愿意板書設(shè)計找找我們的“不同”“不同”的精彩換位思考，友好相處不一樣的你我他板書設(shè)計找找我們的“不同”“不同”的精彩換位思考，友好相處不再見再見1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是

6、一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動，水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧靜。3、空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動，構(gòu)成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。詩中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱，這里借指詩人自己。詩人曾為王孫、來自官場，而今隱居山間；表達了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質(zhì)的寫照。6.人的一生，絕大部分時間都是在家庭中度過的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質(zhì)保障，而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生的幸福很大程度上可歸結(jié)為家庭的幸福。7.放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差