《回憶往事》-人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件6

1、回憶往事1課時回憶往事1課時1.讀課本“閱讀材料”中的文章。2.回憶并講述自己的成長故事，共同尋找班級“成長足跡”。搜集個人和集體“成長足跡”，寫一寫小學生活中難忘的人和事。3.制作班級紀念冊，記錄六年來的成長歷程。學習目標1.讀課本“閱讀材料”中的文章。學習目標填寫時間軸借助時間軸來回憶六年的小學生活，記錄值得我們細細回味的點點滴滴?？梢园延∠笞钌畹娜嘶蚴绿顚懺谙鄳臅r間點上，還可以把照片貼在旁邊。填寫時間軸分享難忘的回憶選取時間軸上有代表性的內(nèi)容與同學分享，如令人難忘的集體活動，舍不得的人，有特別意義的物品，或者一兩個關于成長的關鍵詞回憶往事PPT人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件6回憶往事PPT

2、人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件6分享難忘的回憶回憶往事PPT人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件制作成長紀念冊一起回憶了小學生活之后，用心制作一本具有特殊意義的成長紀念冊，珍藏這段難忘的成長記憶?；貞浲翽PT人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件6回憶往事PPT人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件6制作成長紀念冊回憶往事PPT人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件1.老師領進門回憶往事PPT人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件6回憶往事PPT人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件61.老師領進門回憶往事PPT人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件作家名片：劉紹棠（19361997），當代作家，中學時代即開始文學創(chuàng)作。作品多以家鄉(xiāng)農(nóng)村生活為題材，格調(diào)清新，語言純樸，鄉(xiāng)土氣息

3、濃郁。主要作品：短篇小說集青枝綠葉；中篇小說運河的槳聲；長篇小說春草京門臉子豆棚瓜架雨如絲等。作者簡介回憶往事PPT人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件6回憶往事PPT人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件6作家名片：劉紹棠（19361997），當代作家，中學時代即桃李：指培養(yǎng)的后輩或所教的學生。文筆：寫作的技巧，文章的風格。紅摹紙：供兒童練習毛筆字用的紙，印有紅色的字，練習者用毛筆順著紅字的筆畫寫。這種紙也叫描紅紙，裝訂成冊的就叫描紅簿。詞語解釋回憶往事PPT人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件6回憶往事PPT人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件6桃李：指培養(yǎng)的后輩或所教的學生。詞語解釋回憶往事PPT第一部分（1-4）：寫“我”6歲

4、進小學讀書，教“我”的是田老師。第二部分（5-12）：寫“我”回憶田老師講詩歌編故事的情景。第三部分（13、14）：寫田老師的教育讓“我”永生難忘。篇章段落回憶往事PPT人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件6回憶往事PPT人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件6第一部分（1-4）：寫“我”6歲進小學讀書，教“我”的是田老課文講述了小時候教國文的田老師口才文筆皆好，他每講一課都要演繹一個引人入勝的故事，培養(yǎng)了“我”豐富的想象力，引導“我”走上了文學創(chuàng)作的道路，表達了“我”對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念之情。主題解說回憶往事PPT人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件6回憶往事PPT人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件6課文講述了小時候教國文

5、的田老師口才文筆皆好，他每講一課都要演“啟蒙老師對人的一生影響真大??！”“是啊，我也想起了自己的啟蒙老師?！蹦愕膯⒚衫蠋熓鞘裁礃拥哪兀糠聦懢毩暬貞浲翽PT人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件6回憶往事PPT人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件6“啟蒙老師對人的一生影響真大?。　狈聦懢毩暬貞浲翽PT寫法指導讀了前面的課文，引起了我們對啟蒙老師的深切回憶，可以想一想自己對啟蒙老師的印象，談一談啟蒙老師對自己的幫助和影響，注意表達出對啟蒙老師的感激之情。回憶往事PPT人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件6回憶往事PPT人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件6寫法指導回憶往事PPT人教部編版回憶往事優(yōu)秀課件6回難忘的啟蒙老師六年的小學生活

6、，老師們給了我真誠的幫助和不倦的教誨，我心中時常涌起深深的感激之情，師生之間朝夕相處的日子也時常清晰地展現(xiàn)在眼前。猶記得二年級時的一天下午，班主任王老師正在布置家庭作業(yè)，而我和幾個同學在講小話。她看見了，嚴厲地批評了我。從來沒有當著全班同學的面挨批評的我，覺得自尊心受到了極大的傷害。當時的我認為自己成績優(yōu)秀，而且爸爸又是本校的老師，于是我有恃無恐，一氣之下，就把自己的耳朵捂住了。難忘的啟蒙老師她見了，頓時臉上呈現(xiàn)出我從未見過的嚴肅，眼神犀利逼人。放學后，她走過來，拉開我的雙手，嚴厲地對我說：“你竟把耳朵掩?。∵@種行為很不對，這是不虛心接受別人意見、不尊重老師的表現(xiàn)，你知道嗎？一個學生，不僅要學

7、習豐富的知識，而且要力求具有良好的個性和健全的人格，力求德智體美全面發(fā)展”我聽了老師的話，低頭沉思，覺得自己確實有點兒過分，對不起她，但性格執(zhí)拗的我沒有向她表示悔改之意。她見了，頓時臉上呈現(xiàn)出我從未見過的嚴肅，眼神犀利逼人。放學后過了十多天，我爺爺去世了，我因此耽誤了幾天的功課。悲傷的我回到學校，王老師見到我，馬上走過來，柔聲對我說：“你爺爺去世了，我也替你難過，可是你要把對爺爺?shù)膽涯钪樯盥裨谛牡?，不能影響了學習”聽了她的安慰，我的心情輕松了一些。她又接著說：“我把前幾天的功課給你補上。”此后連續(xù)一周，她每天利用早讀的時間耐心細致地幫我分析講解，我終于弄懂了所耽誤的功課內(nèi)容。我沒想到王老師對

8、一個十多天前冒犯過自己的學生還這么關心，倔強的我第一次在老師面前流下了眼淚，這淚水飽含著悔恨與感激。從此以后，我一改往日的心高氣傲與唯我獨尊的不良個性。過了十多天，我爺爺去世了，我因此耽誤了幾天的功課。悲傷的我回王老師的嚴肅與認真，耐心與寬容，是極有說服力的“教育秘訣”，是學生異常強大的前進動力。老師們就是這樣全方位地塑造、雕琢孩子們的心靈。歲月變遷，銘刻的是恩師情；人海茫茫，難忘的是啟蒙人。王老師的嚴肅與認真，耐心與寬容，是極有說服力的“教育秘訣”，2.作文上的紅雙圈2.作文上的紅雙圈作家名片：黃蓓佳，1955年出生于江蘇。1977年考入北京大學中文系文學專業(yè)。1984年調(diào)入江蘇省作家協(xié)會，

9、任專業(yè)作家。主要作品：請和我同行這一瞬間如此輝煌目光一樣透明玫瑰房間我要做好孩子等。作者簡介作家名片：黃蓓佳，1955年出生于江蘇。1977年考入北京大矜持：拘謹；拘束。造句：他第一次上臺演講，顯得有些矜持。赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。造句：他把報紙打開，粗體黑字大標題赫然映入他的眼簾。折騰：反復做（某事）。造句：他這幾天為了藝術節(jié)的事兒，折騰得精疲力竭。詞語解釋矜持：拘謹；拘束。詞語解釋第一部分（1-5）：寫學校舉辦“紅五月”征文比賽，“我”的作文被老師打了九十八個紅雙圈，后被陸續(xù)刊載。第二部分（6、7）：寫“我”之所以成為作家，要感謝“我”的老師。篇章段落第一部分（1-5）

10、：寫學校舉辦“紅五月”征文比賽，“我”的作文章寫了因為一篇作文的成功，給了作者自信和力量，自此以后，作者陸續(xù)發(fā)表文學作品，最終成為知名作家一事，表達了作者對老師的感激之情。主題解說文章寫了因為一篇作文的成功，給了作者自信和力量，自此以后，作“在成長的道路上，一點小小的鼓勵，往往能給人無窮的力量。”“類似的事情我也經(jīng)歷過，我來說給大家聽”仿寫練習“在成長的道路上，一點小小的鼓勵，往往能給人無窮的力量?！狈聦懛ㄖ笇б痪涔膭畹脑捳Z，往往能燃起一個人的希望之火，一點小小的幫助，常常能激發(fā)一個人的斗志。想一想：在你成長的道路上，你受到過哪些小小的鼓勵和幫助？給你帶來怎樣的影響，寫一寫。寫法指導微 笑微笑

11、像一把鑰匙，打開心靈的寶庫；微笑像一縷溫暖的陽光，照亮每個人的心房。那個笑，讓我記憶猶新；那個笑，讓我難以忘記；那個笑，讓我榮獲第一。微 笑記得四年級的時候，英語老師讓我參加口語比賽，可我根本不想?yún)⒓?，因為我從小很害羞，不敢在眾人面前表演?jié)目，何況這次是在學校里，我更是不敢參加。但是英語老師微笑著對我說：“我相信你能行的，相信自己?！笨匆娎蠋熌敲聪嘈盼?，所以我就鼓起勇氣，答應了參加這次比賽。然后，老師遞給我一張五行半的英文稿。記得四年級的時候，英語老師讓我參加口語比賽，可我根本不想?yún)⒓酉铝苏n，我就到英語老師的辦公室里，老師親切地糾正我的發(fā)音，耐心地教我背誦。即使遇到我總也背不下來的地方，老師也

12、總是微笑著，耐心教我背誦的訣竅。比賽了，老師拍拍我的肩膀，仍然微笑著對我說：“不要緊張，老師相信你能行的，加油！”到了上臺演講的時候，老師又對我微微一笑，讓我信心滿滿。演講完了，全場響起了熱烈的掌聲，老師對我微笑著豎起了大拇指。我也對她微微一笑。我知道自己成功了。下了課，我就到英語老師的辦公室里，老師親切地糾正我的發(fā)音，耐是老師的那個笑，讓我懂得：世上無難事，只怕有心人。只要有恒心，有毅力，就會取得成功。同時老師也告訴我一個道理：在遇到困難的時候，要對自己微微一笑。那個微笑，讓我至今難以忘懷。是老師的那個笑，讓我懂得：世上無難事，只怕有心人。只要有恒心本次活動的內(nèi)容是制作班級紀念冊。方法指導1.討論“班級紀念冊”的內(nèi)容、形式、名字、欄目等。2.搜集資料：搜集照片、獎狀、實物等。3.制作班級紀念冊，努力做到圖文并茂?；顒又笇绾沃谱鞒砷L紀念冊本次活動的內(nèi)容是制作班級紀念冊。方法指導1.討論“班級紀念冊七彩童年班級紀念冊創(chuàng)意設計的緣由進入六月，我們畢業(yè)班的同學活動多了起來，有的合影留念，有的互贈留言，有的聚在一起談論六年來的往事。想到朝夕相處六年的師生，而今即將分別，留戀