《我的“長(zhǎng)生果”》課件

1、我的“長(zhǎng)生果”葉文玲我的“長(zhǎng)生果”葉文玲長(zhǎng)生果（人參果）通常所說(shuō)的人參果是一種原產(chǎn)于甘肅武威地區(qū)的水果，富含蛋白質(zhì)、維生素與礦物元素，具有保健功效。我國(guó)四大名著之一西游記中提及此果并加入了神話色彩。 長(zhǎng)生果（人參果）通常所說(shuō)的人參果是一種原產(chǎn)于甘肅武威地區(qū)的水 葉文玲，當(dāng)代女作家，1958年發(fā)表處女作我和雪梅，從此走上文壇，后以短篇小說(shuō)心香名聞遐邇。她恪守“美是文學(xué)的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同時(shí)致力于散文創(chuàng)作，收獲頗豐。作者簡(jiǎn)介 葉文玲，當(dāng)代女作家，1958年發(fā)表處女作我我會(huì)讀：不言而喻 心扉 吶喊 過(guò)癮 囫圇吞棗 莎士比亞 磁石 鍛煉 借鑒 嘔心瀝血 yfinynh lnshcdu

2、njinu l我會(huì)讀：不言而喻 心扉 吶喊 yf自讀課文，思考問(wèn)題：（1）課文我的“長(zhǎng)生果”指的是什么？長(zhǎng)生果指吃了可以使人長(zhǎng)生不老的果子，這里指營(yíng)養(yǎng)極其豐富。作者將書比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書是人類的精神食糧，充分表達(dá)了書與人類發(fā)展的關(guān)系。（2）作者寫了少年時(shí)代讀書、作文的哪幾件事？自讀課文，思考問(wèn)題：（1）課文我的“長(zhǎng)生果”指的是什么？1.作者寫了少年時(shí)代讀書和寫作的哪幾件事？看連環(huán)畫文化站讀文藝書圖書館讀中外名著 兩次寫作文（如醉如癡）（牽腸掛肚）（如醉如癡）（大顯身手）細(xì)讀課文，深入理解1.作者寫了少年時(shí)代讀書和寫作的哪幾件事？看連環(huán)畫（如醉如癡 看連環(huán)畫 讀文藝書 讀古今中外大部頭小

3、說(shuō)1、讀書寫作順序：時(shí)間順序小學(xué)前后上中學(xué)后 看連環(huán)畫1、讀書寫作順序：時(shí)間順序小學(xué)前后上中學(xué)后上學(xué)后：連環(huán)畫上學(xué)后：連環(huán)畫書店：文藝書籍書店：文藝書籍我的“長(zhǎng)生果”課件1、讀書對(duì)作者產(chǎn)生了什么影響？你是從哪里看出來(lái)的？小組探究(1)越讀書越愛(ài)讀書，對(duì)讀書的渴望越來(lái)越強(qiáng)烈。(2)讀書使“我”對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了越來(lái)越濃厚的興趣。(3)擴(kuò)展了“我”的想象力，提高了“我”的作文質(zhì)量。作文秋天來(lái)了與眾不同（新穎）；一件不愉快的往事真情感人； “長(zhǎng)生果” 滋養(yǎng)的結(jié)果。2.作者是怎樣讀這些書的? （如醉如癡、牽腸掛肚、念念不忘、如饑似渴）1、讀書對(duì)作者產(chǎn)生了什么影響？你是從哪里看出來(lái)的？小組探究(兩次寫作文經(jīng)歷

4、。先寫：秋天來(lái)了千篇一律：作者：道理作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁；落筆與眾不同。秋天來(lái)了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上 秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。 兩次寫作文經(jīng)歷。先寫：秋天來(lái)了千篇一律：作者：道理作第二次寫作：一件不愉快的往事。我從一個(gè)清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑，來(lái)反襯一個(gè)受委屈的小女孩的孤獨(dú)和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼淚花花。 月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中 道理真情實(shí)感才能打動(dòng)人第二次寫作：一件不愉快的往事。我從一個(gè)清冷的黃昏開始寫，以月 “月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)色

5、的天幕中”這句文字中“嵌”字用得怎樣？句段品鑒 運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)、形象地描寫了月亮像玉盤一樣鑲嵌在藍(lán)色的天幕中，給人一種寧?kù)o、恬美的感覺(jué)。一個(gè)“嵌”字把月亮與藍(lán)色的天幕連接起來(lái)，構(gòu)成一幅優(yōu)美的畫面。 句段品鑒 運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)、形象地描寫了月亮像玉本文主要講了些什么？ 課文主要講了作者成長(zhǎng)過(guò)程中看連環(huán)畫、故事書、大部頭小說(shuō)的往事，并且通過(guò)兩次寫作文的經(jīng)歷說(shuō)明讀書對(duì)寫作的作用。本文主要講了些什么？ 課文主要講了作者成長(zhǎng)過(guò)程給課文分層次第一部分（第一自然段）：開篇點(diǎn)題，總寫書是人類文明的“長(zhǎng)生果”。第二部分（第2-4自然段）：回憶我少年時(shí)代快樂(lè)的讀書生活。第三部分（第5-14自然段）：寫課

6、外書籍給了“我”許多營(yíng)養(yǎng)，特別是對(duì)“我”的作文有很大的幫助。給課文分層次第一部分（第一自然段）：開篇點(diǎn)題，總寫書是人類文書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。將書比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。比喻描寫手法書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。將書比喻為“長(zhǎng)生果”，意 少年時(shí)代的讀書生活，像-，像-。恰似-，也似-。 少年時(shí)代的讀書生活，作用：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把少年讀書生活比作畫頁(yè)和樂(lè)章，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度生動(dòng)形象地寫出了少年時(shí)代的讀書生活帶給自己的愉悅之感?？偨Y(jié)方法：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把什么比作什么，生動(dòng)形象地寫出了事物的什么特點(diǎn)，表達(dá)了作

7、者什么樣的思想感情。作用：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把少年讀書生活比作畫頁(yè)和樂(lè)1.我終于發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲。2.圖書館那顯然豐富的多的圖書又像磁石吸引了我。3.全像“酵母”似的發(fā)揮了作用。你也試一試！分析它們的作用。1.我終于發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲。你也試一試！分析它們的作用。熟讀并理解下面的詞語(yǔ)流光溢彩吶喊助威津津有味天長(zhǎng)日久如醉如癡浮想聯(lián)翩淚落如珠囫圇吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻黯然神傷千篇一律天高氣爽云淡日麗香飄四野別出心裁與眾不同大顯身手心安理得嘔心瀝血莎士比亞熟讀并理解下面的詞語(yǔ)流光溢彩吶喊助威津津有味天長(zhǎng)日久1.許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)2.形容十分惦記，放心不下。3形容絞盡

8、腦汁，費(fèi)盡心思。4.一千篇文章都一樣，指文章公式化，乏味。根據(jù)意思寫成語(yǔ)1.許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)2.形容十分惦記，放心不下。3給紅字、詞選擇正確的解釋1、不言而喻A、比喻 B、明白2、嘔心 血瀝A、滴 B、過(guò)濾3、流光 彩溢A、過(guò)分 B、充滿而流出來(lái)4、 吞棗囫圇A、整個(gè)的 B、狼吞虎咽的樣子5、大顯身手A、本領(lǐng) B、身和手給紅字、詞選擇正確的解釋1、不言而喻A、比喻 B、明白課后延伸文中提到很多有名的書，你是否看過(guò)？請(qǐng)選擇你感興趣的書來(lái)讀并做好讀書筆記。課后延伸文中提到很多有名的書，你是否看過(guò)？請(qǐng)選擇你感興趣的書孔子韋編三絕 西漢匡衡鑿壁借光晉朝車胤囊螢映雪 漢代孫敬頭懸梁戰(zhàn)國(guó)蘇秦錐刺

9、股 魯迅嚼辣椒驅(qū)寒 名人讀書的趣事(列寧讀起書來(lái)，對(duì)周圍的一切就理會(huì)不到了。有一次，他的幾個(gè)姐妹惡作劇，用6把椅子在他身后搭了一個(gè)不穩(wěn)定的三角塔，只要列寧一動(dòng)，塔就會(huì)傾倒。然而，正專心讀書的列寧毫無(wú)察覺(jué)，紋絲不動(dòng)。直到半小時(shí)后，他讀完了預(yù)定要讀的一章書，才抬起頭來(lái)，木塔轟然倒塌 )列寧讀書趣聞 名人讀書的趣事(列寧讀起書來(lái)，對(duì)周圍的一切就理會(huì)不在沒(méi)找到重新開始的理由前，別給自己太多退卻的借口。就在那一瞬間，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了全世界崩潰的聲音。因?yàn)楦F人很多，并且窮人沒(méi)有錢，所以，他們才會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上聊天抱怨，消磨時(shí)間。別忘了答應(yīng)自己要做的事情，別忘了答應(yīng)自己要去的地方，無(wú)論有多難，有多遠(yuǎn)。分手后不可以做朋

10、友，因?yàn)楸舜藗^(guò)；不可以做敵人，因?yàn)楸舜松類?ài)過(guò)，所以只好成了最熟悉的陌生人。努力吧，只有站在足夠的高度才有資格被仰望。漸漸淡忘那些過(guò)去，不要把自己弄的那么壓抑。往往原諒的人比道歉的人還需要勇氣。因?yàn)閻?ài)，割舍愛(ài)，這種靜默才是最深情的告白，但愿你能明白。某些時(shí)光已成過(guò)往，是我再也回不去的遠(yuǎn)方。不要把自己的傷口揭開給別人看，世界上多的不是醫(yī)師，多的是撒鹽的人。這世界，比你不幸的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過(guò)比你幸運(yùn)的人，路要一步步走，雖然到達(dá)終點(diǎn)的那一步很激動(dòng)人心，但大部分的腳步是平凡甚至枯燥的，但沒(méi)有這些腳步，或者耐不住這些平凡枯燥，你終歸是無(wú)法迎來(lái)最后的那些激動(dòng)人心。一個(gè)人害怕的事，往往是他應(yīng)該做的事。每個(gè)人都會(huì)

11、有樂(lè)觀的心態(tài)，每個(gè)人也會(huì)有悲觀的現(xiàn)狀，可事實(shí)往往我們只能看到樂(lè)觀的一面，卻又無(wú)視于悲觀的真實(shí)。從來(lái)沒(méi)有人喜歡過(guò)悲觀，也沒(méi)有人能夠忍受悲觀，這就是人生。好像是人開始成長(zhǎng)就會(huì)緬懷過(guò)去，無(wú)論是幸?；蚴潜瘋n白或是絢爛，都會(huì)咀嚼出新的滋味。要讓事情改變，先改變我自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。當(dāng)日子成為照片當(dāng)照片成為回憶，我們成了背對(duì)背行走的路人，沿著不同的方向，固執(zhí)的一步步遠(yuǎn)離，再也沒(méi)有回去的路。想要?jiǎng)e人尊重你，首先就要學(xué)會(huì)尊重別人。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道。生命不在于活得長(zhǎng)與短，而在于頓悟的早與晚。既不回頭，何必

12、不忘。既然無(wú)緣，何須誓言。感謝上天我所擁有的，感謝上天我所沒(méi)有的。成功的道路千萬(wàn)條，成功的人生也有千萬(wàn)種，選對(duì)適合自己的那條路，走好自己的每段人生路，你一定會(huì)是下一個(gè)幸福寵兒。活在別人的掌聲中，是禁不起考驗(yàn)的人。每一次輕易的放棄，都是人生的一處敗筆。什么時(shí)候也不要放棄希望，越是險(xiǎn)惡的環(huán)境越要燃起希望的意志。現(xiàn)實(shí)會(huì)告訴你，沒(méi)有比記憶中更好的風(fēng)景，所以最好的不要故地重游。有些記憶就算是忘不掉，也要假裝記不起。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。我落日般的憂傷就像惆悵的飛鳥，惆悵的飛鳥飛成我落日般的憂傷。舞臺(tái)上要盡情表演，賽場(chǎng)上要盡力拼搏，工作中要任勞任怨，事業(yè)上要盡職盡責(zé)。今天的困苦為了明天的享樂(lè)，今天的抗?fàn)?/p>

13、為了明天的收獲！積德為產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)勝于美宅良田。愛(ài)情永遠(yuǎn)比婚姻圣潔，婚姻永遠(yuǎn)比愛(ài)情實(shí)惠。愛(ài)有兩種，一種是抓住，你緊張他也緊張；一種是輕松拖住，你舒服他也舒服。哲人無(wú)憂，智者常樂(lè)。并不是因?yàn)樗鶒?ài)的一切他都擁有了，而是所擁有的一切他都愛(ài)。原來(lái)愛(ài)情不是看見(jiàn)才相信，而是相信才看得見(jiàn)。磨難是化了妝的幸福。如果你明明知道這個(gè)故事的結(jié)局，你或者選擇說(shuō)出來(lái)，或者裝作不知道，萬(wàn)不要欲言又止。有時(shí)候留給別人的傷害，選擇沉默比選擇坦白要痛多了。我愛(ài)自己的內(nèi)心，慢慢通過(guò)它，慢慢抵達(dá)世界，或者，抵達(dá)你。別跟我說(shuō)，時(shí)間會(huì)讓我忘記一切，時(shí)間不會(huì)改變痛，只會(huì)讓我適應(yīng)痛。人生不容許你任性，接受現(xiàn)實(shí)，好好努力。曾經(jīng)以為愛(ài)情是甜蜜，幸

14、福的，不知道它也會(huì)傷人，而且傷的很痛，很痛。人生，一分鐘的成功，付出的代價(jià)卻是好些年的失敗。時(shí)間幾乎會(huì)愈合所有事情，請(qǐng)給時(shí)間一點(diǎn)時(shí)間。蟻穴雖小，潰之千里。多少人要離開這個(gè)世間時(shí)，都會(huì)說(shuō)出同一句話，這世界真是無(wú)奈與凄涼?。◎湴潦莿倮碌牡?，孵出來(lái)的卻是失敗。太完美的愛(ài)情，我不相信，途中聚聚散散難舍難分，終有一天會(huì)雨過(guò)天晴。我分不清東南西北，卻依然固執(zhí)的喜歡亂走。若是得手，便是隨手可丟；若是得不到，就會(huì)想占有。愛(ài)情不是尋找共同點(diǎn)，而是學(xué)會(huì)尊重不同點(diǎn)?？傆幸惶煳視?huì)從你身邊默默地走開，不帶任何聲響。我錯(cuò)過(guò)了狠多，我總是一個(gè)人難過(guò),3、戲路如流水，從始至終，點(diǎn)滴不漏。一路百折千回，本性未變，終歸大海。一

15、步一戲，一轉(zhuǎn)身一變臉，撲朔迷離。真心自然流露，舉手投足都是風(fēng)流戲。一旦天幕拉開，地上再無(wú)演員。 相信自己有福氣，但不要刻意擁有；相信自己很堅(jiān)強(qiáng)，但不要拒絕眼淚；相信世上有好人，但一定要防范壞人；相信金錢能帶來(lái)幸福，但不要傾其一生；相信真誠(chéng)，但不要指責(zé)所有虛偽；相信成功，但不要逃避失敗；相信緣分，但不要盲目等待；相信愛(ài)情，但不要求全責(zé)備；相信上帝，但別忘了鎖上門。 一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)陌生的歌。最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就那么忘記了明明說(shuō)著看開了，放下了，每次卻總是不自覺(jué)的想起那個(gè)給與溫暖的人；每每又總是在微笑沉醉時(shí)看到了現(xiàn)實(shí)，想到了傷痛，然后，冷的感覺(jué)再也暖

16、和不起來(lái)了，如此反復(fù)，心，終于累了，現(xiàn)實(shí)就是這樣。我曾經(jīng)醉過(guò)，卻又最終醒來(lái)，我正在行走，卻找不到方向。 有些人，注定是等待別人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放棄；一個(gè)人，再留戀，不屬于你，也要離開。每個(gè)人的生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫過(guò)于一杯水、一塊面包、一張床，還有一雙無(wú)論風(fēng)雨，都和你十指相扣的手。 有些傷痕，劃在手上，愈合后就成了往事；有些傷痕，劃在心上，哪怕劃得很輕，也會(huì)留駐于心；有些人，近在咫尺，卻是一生無(wú)緣的生命中，似乎總有一種承受不住的痛；有些遺憾，注定了要背負(fù)一輩子。生命中，總有一些精美的情感在我們身邊跌碎，然而那些裂痕卻留在了歲暮回首的剎那。 這

17、世界并不是所有的東西都符合想象，有些時(shí)候，山是水的故事，云是風(fēng)的故事；也有些時(shí)候，星不是夜的故事，情不是愛(ài)的故事，許多人走著走著就散了，許多事看著看著就淡了，許多夢(mèng)做著做著就斷了，許多淚流著流著就干了。人生，原本就是風(fēng)塵中的滄海桑田，只是，回眸處，世態(tài)炎涼演繹成了苦辣酸甜。 正所謂“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)。”不錯(cuò)的！當(dāng)玫瑰離開了原主人的手里，并實(shí)現(xiàn)了更有意義的價(jià)值。此刻，送人玫瑰這定是開心的，得玫瑰者亦如此。即使，手中已沒(méi)了那朵玫瑰，但是，那份淡淡的清香仍留在我的手中，久去不散。事情是微小的，精神卻是需要發(fā)揚(yáng)光大的。正悟人生戲，邪悟戲人生。水里火里的舞臺(tái)，掙扎煎熬的表演。你方唱罷我登臺(tái)，延續(xù)千萬(wàn)年，

18、天地一舞臺(tái)。人類是主角，萬(wàn)物為道具。演繹逼真情節(jié)，忘記本來(lái)面目。辛辛苦苦，輪回演出，期望完美謝幕。 人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)眼前的陷阱，而是第二次又掉了進(jìn)去。人最寂寞的，并不是想等的人還沒(méi)有來(lái)，而是這個(gè)人已從心里走了出去。 人生這條路上，能走多遠(yuǎn)，看到怎樣的風(fēng)景，能遇上誰(shuí)，邂逅怎樣的緣分，皆無(wú)定數(shù)。我們能做的，就是選擇后不拋棄，放手后不愧悔。心似蓮花，瓣瓣沁香。 人生有太多的遇見(jiàn)，擦肩而過(guò)是一種遇見(jiàn)，刻骨銘心是一種遇見(jiàn)。有很多時(shí)候，看見(jiàn)的，看不見(jiàn)了；記住的，遺忘了。無(wú)論在對(duì)的時(shí)間遇見(jiàn)錯(cuò)的人，還是在錯(cuò)的時(shí)間遇見(jiàn)對(duì)的人，對(duì)于心靈，都是一次歷練。 人生短短數(shù)年，然后就都會(huì)陸續(xù)離開這個(gè)世界。離開的時(shí)候，縱使生前過(guò)著無(wú)比奢華和享受的生活，