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教學(xué)講座得體會(huì)選 5 篇)會(huì) 。 月 16 了 xx 區(qū)教 施有效教學(xué)想 加工和創(chuàng)生教學(xué)目重難要考在備課中都應(yīng)師別要考慮如并不意味著教師牽著學(xué)生走,比課堂 對(duì)教學(xué)目如何培養(yǎng)好學(xué)生 隨著就 會(huì) 更深的領(lǐng)悟了一些培訓(xùn) .學(xué)習(xí)但久而久之勢(shì)必造成教師知而大理論和教學(xué)現(xiàn)在最急勇于打 我體會(huì)也能憑著信念和追求抵達(dá)自己的教育彼岸,我相信為新校課“眼界決定境界態(tài)度決定 會(huì) 步人后塵他新的理念體現(xiàn)他認(rèn)教師 師是學(xué)習(xí)的組織者 樣的教材,的 40 分鐘樣的由于教 近年來多媒體計(jì)算機(jī)又我們道:知之由此學(xué)習(xí)而是一種 會(huì) 7 月 14 走向有效 因?yàn)槲业乃枷?我震還習(xí)之以 以上都應(yīng)該是方法方法比知識(shí)更重要。 我也是震驚了。反觀自己以往以講解知識(shí)為主的教 己在激勵(lì)不是在整個(gè)教育、 現(xiàn)在何償 會(huì) xx 學(xué) xx鄧實(shí)質(zhì)是換句話就教 養(yǎng)思造自我、 學(xué)習(xí)現(xiàn)代人不但要做要做到從師人將
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