教師關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

1、關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)為更好地關(guān)愛留守兒，孩營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)，校留守兒 童之家的工作要，分到關(guān)愛留守兒童工作的重要、迫性校從實(shí)際出，強(qiáng) 了對留守學(xué)生的管理教育工，留童把學(xué)校當(dāng)成了自己的，切好關(guān)注教， 注留守兒童的這一，工結(jié)如。一、成立關(guān)愛小，強(qiáng)為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)管理及跟蹤工，校分重視對留守學(xué)生的教育 工作，立校長為組，層和各班班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小。負(fù) 責(zé)，保留守兒童活動工作的順利開，保學(xué)生留得下、得、康樂地成.二、健全關(guān)愛制，確為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)，校了一系列的管理制。、留守兒童檔案和聯(lián)系。對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研，清校的 留守兒立了每個留守兒童

2、的檔案和聯(lián)系，楚姓、出工的地、系 話；楚監(jiān)護(hù)人的姓、系，于與家、理人聯(lián)系溝，合， 共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)。收生學(xué)、常表、感 等材、代理監(jiān)護(hù)人隊(duì)，施結(jié)對幫扶留守兒。班、任與本班留守 兒童結(jié)幫扶對。扶經(jīng)常找留守學(xué)生談，時留守學(xué)生的思想動、期、 關(guān)心生、導(dǎo)，導(dǎo)健康成。教為理家，留童在老師同學(xué) 的集體中成。校方面聯(lián)系社會上的愛心媽至四名留守兒童找到了愛心社會媽 媽社媽負(fù)責(zé)孩子的全年的學(xué)習(xí)開還期到學(xué)?？垂?jié)領(lǐng)回到自己家，受 家的溫.、立校聯(lián)度為及時了解掌握各方面情針對性的對留守學(xué)生進(jìn)行教育和管，校立定期聯(lián)系 制度.校對代理監(jiān)護(hù)人每月進(jìn)行一次家，月長通一次電。三、營造關(guān)愛氛開愛活動學(xué)校將關(guān)留兒工

3、作作為師德建設(shè)的一個重要組，校內(nèi)、在家訪，班、對留充讓守兒童進(jìn)得、得、得 好，正們感受到學(xué)、級這個大家庭的溫，用、一日契，展 了校、園愛留守孩座，每子送上學(xué)習(xí)用，他進(jìn)行心 理輔導(dǎo)與溝，這些留守孩體學(xué)校對他們的關(guān)。每一個留守孩子在活動， 受到班集體的溫覺自己和其他孩子一，以心心、快的學(xué)習(xí)生，他 的心理充滿陽光與歡。四、感受溫快成學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守學(xué)生之活動，了電腦、情、動材、圖書等 設(shè)施設(shè)。他學(xué)、活予關(guān)，校和不定期舉行主題班、隊(duì)，辦 演講比、藝、各，他強(qiáng)學(xué)、活，會習(xí)的快、長 的快.五、取得可喜成效通過各種關(guān)愛工作的開，成學(xué)、社、家庭三位一體的關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)并取得較好成 效，守的狀況得到明顯改，大

4、留守兒童不僅學(xué)會了自、強(qiáng)、， 還培養(yǎng)了堅、立出廣大留守兒童安心學(xué)，長心工作的喜人局。校 四項(xiàng)關(guān)愛留守兒童措施威海教育局網(wǎng)給予報學(xué)立留守兒童關(guān)愛網(wǎng)在齊魯晚報給予報 道，全揮了較好的示范作.六、今后工作打算、全校師，留童獻(xiàn)出自己的愛。學(xué)貧困留守兒童搞一次校 園爸爸媽媽活，他受到家的溫。、教師開展教活，師間開手、成主要形式的 結(jié)對互助活。、代理家長，足守兒童的心理需。教理兩位留守兒童的家，期 與學(xué)生交，解活和心理上的需，學(xué)家庭般的溫，而安心學(xué)。、組織本留守兒開展兩書子活，學(xué)學(xué)、活的樂趣 和困難告知父能母更好地溝。校免費(fèi)提供信）校月份將開展一給 遠(yuǎn)方父母一封為的征文活。、打開留守兒童心靈之，月一留兒心

5、健教，設(shè)理咨讓 生說說自己的心里。、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué).位師需幫扶一位留守兒，到隨時與孩子溝通交，注的思、活方面的情.七、存在的問題總之，守是當(dāng)前的一個社會問全社會都要關(guān)，校這方面雖然做了大量 工作，得些經(jīng)，得定的效，我感到這一工作單靠學(xué)校的努，不 的。守學(xué)人給，師了極大的困。，庭育觀念錯 家長教育沒有方，學(xué)育造成了很大的阻礙作。以應(yīng)用愛去滋，心 護(hù)，情，留童出心靈的荒，進(jìn)的綠. 二：關(guān)愛小學(xué)農(nóng)村留守兒童工作總結(jié)關(guān)愛小學(xué)農(nóng)村留守兒童工作總結(jié)古往今來，長子最殷切的期許莫過子成，于樣去培養(yǎng)和教 育孩子每個做家長的往往感到困，知道該何從入。子培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來的人生旅，關(guān)家長的責(zé)。班家長自身經(jīng)

6、濟(jì)受條件限，然經(jīng)商、工，是的父母無法將孩子接到自己身邊一起生，能家里由老人或親戚照造成了事實(shí)上親教育、隔教、寄教的象 使很多學(xué)生成為留守兒。 為了更好解決留守兒童問，留兒能安學(xué)，守的家長在外安心工作，我班作了大量的工制了各項(xiàng)制，取項(xiàng)措。些兒童與父母整， 至幾年不能見上一，長乏父、愛境中畸形成長現(xiàn)象令人矚。于留守 兒童生缺照、為管、習(xí)輔、想德上缺約、全保 等五大問題對學(xué)、庭、會響頗。年，作，班位任課教師不斷的反 思著自，力們不會愧對于代理家長這個神圣的職。體如：、關(guān)注兒、強(qiáng)投。學(xué)校是留守兒童的第二個，師是他們?nèi)珯?quán)負(fù) 責(zé)的母。校師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)、活想變化情.作班班主任力爭做好本班留守兒童愛媽

7、讓留守兒童結(jié)對.、守兒童開展學(xué)習(xí)輔、想、活服。旦學(xué)生有，上學(xué)生 去醫(yī)院治并時和監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)。、上對他們無微不至的關(guān).要的是始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教， 使他們經(jīng)常受到老師的表，師同還些果班的守童生常心留守兒經(jīng)他們一起拉家，解的具體情這他們親、任師。 經(jīng)默對學(xué)生進(jìn)行情感投，他分感受師愛勝母此外我們還組織班干部協(xié)助老師對留守兒童進(jìn)行動態(tài)跟的放矢地做好相關(guān)幫扶工，樣 一來二，守就覺得自己在這兒讀書擁大庭的心理歸屬，留兒童能安心、全守檔、于捕。們守兒童的性、 心理、格個方面的實(shí)際情況進(jìn)行了分析為每個留守兒童建立專門的檔.檔案包括學(xué)生的家庭情、長關(guān)信、護(hù)信，將檔案進(jìn)行管。、融洽感、補(bǔ)溝。留守兒童的父

8、母長期在外務(wù)，然惦記著家 里的孩子，是工作的繁意的疏，能與孩子保持聯(lián)，成情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán).守中品質(zhì)低、態(tài)良、格等兩極分化也不在話 下，們總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下，想法把情況反饋給家 長，求通過電、信與孩子保持聯(lián)同求家長定期與子女溝；初 還給每位家長發(fā)家一封，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情。多 家長照著這種方法去做起到積極的作而久，洽補(bǔ)了父子母子之間的深邃 溝壑，力進(jìn)孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展 。第 頁共 生活和學(xué)，留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成大大增強(qiáng)教育實(shí)效.第家言、展事。留童的教育不是一就而，一常棘手的事是一項(xiàng)長期而又艱巨的工。心關(guān)愛留守學(xué)，

9、單學(xué)校的，成 社會的共同責(zé)。，留童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)，學(xué)、會容辭的責(zé) 任和義提高認(rèn)，調(diào)，此積極努，留兒童和所有孩子一樣享有同一 藍(lán)天到同樣的關(guān)把質(zhì)教育落實(shí)到每一個孩子身?？傊陙?，關(guān)守兒班每位教師都做了很多的工，出。們 將會一如既往地去工，斷索經(jīng)，好地為留守兒童服，這工作成為我們所有工作中的重中之。第 頁共 篇三：關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增留這特殊群體隨之越來越為更好地關(guān)愛留守 兒童他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)，校留守兒童之家的工作要，我 實(shí)際出，了探，將作總結(jié)如。一、調(diào)查了解情況每學(xué)期開學(xué)學(xué)以主為聯(lián)委干部到村里了解留守兒童的情，究 做好記.學(xué)、活無人

10、監(jiān)護(hù)管，體如何.切決留守兒童教育問 題，他好地融入學(xué)校大家做好切實(shí)的準(zhǔn)，們了關(guān)愛留守兒童之，展 愛留守兒童工。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)管理及跟蹤工，立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小。 形成了以校長親自掛，校責(zé)對留守兒童的安全法制教，輔負(fù)責(zé)對留守兒童的 思想教，主責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育.關(guān)愛留守兒童活動順利開 展，樣于提高留守兒童的自我管，我和自我調(diào)節(jié)的能。三、營造氛，展、關(guān)愛氛感受溫暖學(xué)校將關(guān)留兒工作作為師德建設(shè)的一個重要組，校、家中，班 級內(nèi)留充注，他學(xué)、活關(guān)心，校營造了關(guān)愛留守兒童 的良好氛尊重守兒童的滋他們渴望愛的心，到留守兒童進(jìn)得、 得住、得好，正們感受到學(xué)、級這個大

11、家庭的溫。、為貧困留守兒童捐助活動我校于在國際六一兒童節(jié)當(dāng)，善美天使工程基金會在我們學(xué)校開展關(guān)留動兒 童，拉，起題活動。田市長張麗冰等一行領(lǐng)導(dǎo)來到我校與我校師生共同慶 祝六童.麗市長在我校發(fā)表了熱情洋溢的講，代、政并向優(yōu) 秀、困兒童代表送出了每人 的愛心基金及愛心書包和文.勵孩子們從小樹 立遠(yuǎn)大理，奮、苦煉、面、發(fā)、康，大為社會主義事 業(yè)的合格建設(shè)者和接班。同時我校也收到各界愛心人士以及全體師生大力資學(xué)用品和現(xiàn)金價值共計 余 元。留童真正感受到了學(xué)校這個大家庭的溫。、留守兒童檔案和聯(lián)系卡我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研摸留守兒童的底，立每個留守兒童的 檔案和聯(lián)系楚父母姓、出的地、系話清代理監(jiān)護(hù)

12、人的姓、系 式，于與家、理人聯(lián)系溝，合。系度的建，強(qiáng)校與學(xué) 生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)，同了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)。、教職工結(jié)對幫扶留守兒童在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教，班、任與本班留守 兒童結(jié)幫扶對.扶經(jīng)常找留守學(xué)生談隨掌握留守學(xué)生的思想動、期、 心生、導(dǎo)引們健康成。讓教師成代家，留兒童在老師同學(xué)的集 體中成，對缺失家庭教育進(jìn)行補(bǔ)，他出孤獨(dú)和憂。、健全家校聯(lián)系要求班主任老師期、期中期末到留守兒童進(jìn)行家，解兒童的在家情。 月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一，強(qiáng)與父母的情感交。月守兒童的臨時 監(jiān)護(hù)人溝通一，曉的生活和身心健康狀。家長學(xué)、長形式的活， 期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行

13、科學(xué)育、學(xué)孩子的教，高教育孩子的 水平、關(guān)愛活，樂學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方開展關(guān)愛活，強(qiáng)守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān) 護(hù)，方注留守兒童的健康成。校做到留三學(xué)優(yōu)先輔 導(dǎo)，活先照活上優(yōu)先參。留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)。年 隆重兒給留守兒童帶來了無比的快.另外校定期和不定期舉行主題班、活舉書、演講比、藝等 各種活織留守學(xué)生積極參，他生在、睦氛圍，到的感， 強(qiáng)學(xué)、活體學(xué)習(xí)的快、長樂以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸，待進(jìn)一步創(chuàng).學(xué)生是當(dāng)前的一 個社會問，社要關(guān)，校站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高，他嚴(yán)慈相，愛 滋潤心去呵，情暖，能讓守兒走出心靈的荒，進(jìn)情的綠.后 我們將更務(wù)實(shí)工，懈做好關(guān)留兒工，每留守兒童都能健

14、、樂 成長。：校留守兒童工作總結(jié)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)南常完?。楦玫仃P(guān)愛留守兒孩子們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)我照留守兒童 之家的工作要充識到關(guān)愛留守兒童工作的重要、迫，校際出，強(qiáng) 對留守學(xué)生的管理教育工，留童把學(xué)校當(dāng)成了自己的，切好關(guān)注教關(guān) 留守兒童的這一工將總結(jié)如.一、成立關(guān)愛小，強(qiáng)為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)管理及跟蹤工，校分重視對留守學(xué)生的教育 工作，立校長為組，體為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小.負(fù)，保 留守兒童活動工作的順利開確留學(xué)留、得、康地成。二、健全關(guān)愛制，確為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)，校了一系列的管理制.、留守兒童檔案和聯(lián)系。對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研，清校的 留守兒

15、立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系清母姓、外出打工的地、系 話；楚監(jiān)護(hù)人的姓、系，于與家、理人聯(lián)系溝合教， 共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)。收生學(xué)、常表、感 等材、代理監(jiān)護(hù)人隊(duì)，施結(jié)對幫扶留守兒。班、任與本班留守 兒童結(jié)幫扶對。扶經(jīng)常找留守學(xué)生談，時留守學(xué)生的思想動、期、 關(guān)心生、導(dǎo)引他們健康成.教代家，留童在老師同學(xué)的 集體中成.還多方面聯(lián)系社會上的愛心媽，今名留守兒童找到了愛心社會媽 媽，會負(fù)責(zé)孩子的全年的學(xué)習(xí)開，定學(xué)?？垂?jié)日回自家，受 到家的溫。、立校聯(lián)度為及時了解掌握各方面情，針性對守生行育管，校定期聯(lián) 系制。校理監(jiān)護(hù)人每月進(jìn)行一次家，月長通一次電。三、營造關(guān)愛氛，展活動學(xué)校將關(guān)留兒工作

16、作為師德建設(shè)的一個重要組，校、家中，班 級內(nèi)、留兒充關(guān)注，留童進(jìn)得、住、得正讓他們感受到學(xué) 校、級這個大家庭的溫，用、一日契，展校爸、園 關(guān)留座談會，每孩子送上學(xué)習(xí)用，他行心理輔導(dǎo)與溝，這留孩子體會學(xué)校對他們的關(guān)。每留守孩子在活動 中，受集體的溫，得己和其他孩子一可開開心、快的學(xué)習(xí)生， 讓他們的心理充滿陽光與歡。四、感受溫，樂學(xué)校對他們的學(xué)、活關(guān)，校定期和不定期舉行主題班、隊(duì)動，辦 演講比、藝、各，他強(qiáng)學(xué)、活，會習(xí)的快、長 的快。五、取得可喜成效通過各種關(guān)愛工作的開，成學(xué)、社、家庭三位一體的關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)并取得較好成 效，守的狀況得到明顯改絕大多數(shù)留守兒童不僅學(xué)會了自、， 還培養(yǎng)了堅、立出廣大留守兒

17、童安心學(xué)，長心工作的喜人局。 兒童關(guān)愛網(wǎng)在六、今后工作打算、全校師為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛。學(xué)貧困留守兒童搞一次校 園爸爸媽媽活，他受到家的溫。、教師開展教活在生之間開手、成為要形式的結(jié) 對互助活。、代理家長滿守兒童的心理需。教理兩位留守兒童的家期 與學(xué)生交了生活和心理上的需，學(xué)家庭般的溫，而安心學(xué)。、組織本留守兒開展兩書子活，學(xué)學(xué)、活的樂趣 和困難告知父，與更好地溝。、打開留守兒童心靈之月上一節(jié)留守兒童心理健康教育開理咨，學(xué) 生說說自己的心里。、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué).位師需幫扶一位留守兒做時與孩子溝通交 流，注的思、活方面的情。七、存在的問題總之，守是當(dāng)前的一個社會問社會都要關(guān)，校方面雖然做

18、了大量工 作，得些經(jīng)驗(yàn)，得一的，我感到這一工作單靠學(xué)校的努，不的. 目前留守學(xué)人，給學(xué)，師了極大的困。，庭觀念錯， 長教育沒有方給教育造成了很大的阻礙作。以應(yīng)用愛去滋用去呵， 用情去溫留走荒走情的綠。教師幫扶留守兒童工作總結(jié)教師幫扶留守兒童工作總結(jié)石弓中心小學(xué)隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加，村勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已 成必，生留童這凡群，由母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家 鄉(xiāng)并要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)， 年校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的 號召，全圍內(nèi)啟動愛留守兒童暖和工，將年多來的工作總結(jié)如。一、摸清情，立目標(biāo)石弓鎮(zhèn)人多地，此，靠為生的老百，生

19、難程度可想而。著 開放的不斷深，鄉(xiāng)大量外出務(wù)、有多人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn) 安家落大量生源外，仍部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生，力高額 的異地借讀費(fèi)只子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看校目前有 名， 像這樣守兒就 人他享不父的和，能輩或親戚有心卻無 力的關(guān)愛中徘，在留守人，恰也是、文.留 守兒童的健康成長是多么不利.兒童是祖國的未，生國的希留兒的題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān) 注和極度重。對，校過對留守兒童問題的調(diào)、析找影響留守兒 童健康成長的原有對性地提出行之有效的措施和辦，抓面推關(guān)程 ，留營健、諧長環(huán)不提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立愛留守兒暖程的工作宗，分了學(xué)校關(guān)中陣地的 作用。二、主要工

20、作措施、健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小制具體計，留兒育工作方，正 地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知文，不斷提高思想覺悟的主陣。、教職工結(jié)對幫扶留守兒童制。每班推薦 名學(xué)生與我校在職教師結(jié)，教師結(jié)對 名生，扶經(jīng) 常找留守兒童談，時留守學(xué)生的思想動，家、心、導(dǎo)習(xí)導(dǎo)他 們健康成.教職工關(guān)愛留守兒童的成長日，留童在教師同學(xué)的集體中成， 對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)使們出獨(dú)憂.、宣，動社會力.關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠所以在這次活動還了村干、政 府人、委員以及退休老師一起加入關(guān)動中來，舉得到了相關(guān)人士的熱烈 支持，紛代長的，孩一，向新的明。、留守兒童檔案和聯(lián)系卡制。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研，清守兒童的底，立個留守兒童 的檔案和聯(lián)系，過卡制度的建，強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)， 同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)。、開展文體活。為了守兒也像普通孩子一樣健康成，富的課余生，校一至周 五的午間和下午課，結(jié)師輪流值