中班語(yǔ)言活動(dòng)方案4篇

1、Word 中班語(yǔ)言活動(dòng)方案4篇 為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的具體過(guò)程。那么方案應(yīng)當(dāng)怎么制定才合適呢？虎知道為您細(xì)心收集了4篇中班語(yǔ)言活動(dòng)方案，在大家參考的同時(shí)，也可以共享一下虎知道給您的好友哦。 中班語(yǔ)言活動(dòng)方案 篇一 活動(dòng)目標(biāo)： 1理解三只小豬的故事傳奇資料，初步把握故事傳奇情節(jié)。 2讓小伴侶初步理解勤快和懶散的含義。 3豐富小伴侶的詞匯：呼呼嚕嚕嘟嘟勤快懶散。 活動(dòng)預(yù)備： 三只小豬的動(dòng)畫(huà)片；故事傳奇圖片；詞匯字卡。 活動(dòng)重點(diǎn)： 豐富小伴侶的詞匯：呼呼嚕嚕嘟嘟勤快懶散。 活動(dòng)難點(diǎn)： 引導(dǎo)小伴侶初步理解勤快和懶散的含義。 活

2、動(dòng)過(guò)程： 1以音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，組織小伴侶觀看多媒體電教。 2老師讓小伴侶坐好，并讓小伴侶觀賞三只小豬的故事傳奇。 老師提問(wèn)：小伴侶看故事傳奇三只小豬時(shí)，看到了故事傳奇中都有誰(shuí)？它們都做了什么事？之后又發(fā)生了什么事？ 3發(fā)散思維。 （1）看故事傳奇時(shí)，故事傳奇中有那些動(dòng)物？（三只小豬，呼呼嚕嚕嘟嘟）三只小豬中怎樣做的？做了那些房子？（草房子木房子磚房子） （2）做好房子時(shí)，發(fā)生了什么事情？ （3）之后為什么草房子木房子倒了，而磚房子沒(méi)有倒？ （4）最終大灰狼怎樣樣了？ 4老師逐步出示三只小豬的圖片，進(jìn)行制造性敘述。 老師引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行規(guī)律性排序爭(zhēng)論，并進(jìn)行敘述，老師進(jìn)行指導(dǎo)，分三個(gè)步驟進(jìn)行： （1

3、）老師依據(jù)故事傳奇情節(jié)，逐步出示圖片。 （2）讓幼兒觀看圖片說(shuō)出自己的想法，然后爭(zhēng)論，最終排序。 （3）豐富小伴侶的詞匯：呼呼嚕嚕嘟嘟勤快懶散。 5老師完整敘述故事傳奇。 6結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小伴侶做勤快的人。 7老師小結(jié)： 透過(guò)這個(gè)故事傳奇，告知我們小伴侶，嘟嘟是一個(gè)非常勤快的小豬，我們小伴侶要向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤快的好孩子，老師引導(dǎo)幼兒隨勤快人和懶散人的音樂(lè)做嬉戲，活動(dòng)延長(zhǎng)： 搜集有關(guān)勤快人的動(dòng)作圖片，在區(qū)域中展現(xiàn)，大家共享并學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)做一個(gè)勤快人。 中班語(yǔ)言活動(dòng)方案 篇二 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地觀看圖片，理解圖畫(huà)信所表達(dá)的意思，并能清晰地表達(dá)思索的結(jié)果。 2、培育幼兒認(rèn)真聽(tīng)話的習(xí)慣

4、。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)觀看，理解圖畫(huà)信所表達(dá)的意思，培育認(rèn)真聽(tīng)話的習(xí)慣。 難點(diǎn)：將自己的思索結(jié)果清晰的表達(dá)出來(lái)，在聽(tīng)完電話后記住小兔的話，從而找到小兔的家。 活動(dòng)預(yù)備： 大小圖畫(huà)信一份，小兔家的地圖一份，小貓咪咪的頭飾，媽媽的肖像一張。磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 咪咪發(fā)覺(jué)圖畫(huà)信 1、（老師戴上頭飾扮演小貓，作剛睡覺(jué)伸懶腰的動(dòng)作）咦，媽媽怎么不在家？今日是星期天，媽媽會(huì)上哪兒去呢？（出示肖像） 2、老師小結(jié) （低頭思索，突然發(fā)覺(jué)了桌上有封信）哎，桌上有封信。（折開(kāi)信封）上面畫(huà)了許多圖畫(huà)，但是沒(méi)有字，原來(lái)這是一封媽媽留下的圖畫(huà)信，媽媽畢竟要告知我什么事呢？ 二、 幼兒幫咪咪看信，理解圖

5、畫(huà)信的意思 1、觀看圖畫(huà)信。（老師拿掉頭飾） 老師把這封圖畫(huà)信放大了，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看，和小貓咪嘛一起動(dòng)腦筋。 2、幼兒相互講座溝通看法。 3、幼兒在集體前溝通自己對(duì)圖畫(huà)信的理解。 剛才小伴侶都認(rèn)真觀看了圖畫(huà)信，老師請(qǐng)個(gè)別小伴侶站起來(lái)告知我，圖畫(huà)信究竟說(shuō)了什么呢？ 三、幼兒敘述圖畫(huà)信內(nèi)容。 集體敘述一遍再個(gè)別敘述 四、小兔來(lái)電邀請(qǐng)咪咪和伴侶去作客。 咪咪：（電話響起）喂，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？ 小兔：我是小兔，我想請(qǐng)你們到我家作客。 咪咪：你家在哪里呀。 小兔：你們從家里出來(lái)，走過(guò)小橋，沿著百貨商店旁邊的小路，始終往前走，穿過(guò)森林，觀察很多房子，其中一幢房子是黃黃的屋頂，藍(lán)藍(lán)的墻，紅紅的大門，圓圓的窗，

6、那就是我的家了。 五、情境遷移，你會(huì)想什么方法告知媽媽。 剛才是誰(shuí)來(lái)的電話，請(qǐng)我們?nèi)ジ缮?？（作客是到他家去玩），假如媽媽回家，發(fā)覺(jué)我們不在家，心里會(huì)怎么樣？想什么方法告知媽媽，我們已經(jīng)去作客了呢？ 六、幼兒去小兔家作客 1、誰(shuí)還記得小兔的家在哪里？怎么走？ 2、這么多房子，哪一座是小兔的家？（引導(dǎo)幼兒按小兔在電話中的示意，辯認(rèn)出小兔的家） 3、小兔家找到了，我們到小兔家去做客吧！ 幼兒園平安課件 篇三 【活動(dòng)目標(biāo)：】 1、認(rèn)清平安標(biāo)志，知道不能玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。 2、知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 3、自己動(dòng)手制作平安標(biāo)志，

7、進(jìn)展想象力、制造力及動(dòng)手制作的力量。 【活動(dòng)預(yù)備：】 1、多媒體課件：交通平安、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的平安標(biāo)志。 2、事先讓幼兒收集有關(guān)的平安標(biāo)志。 3、每幼兒一套平安標(biāo)志七種：留意平安、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。 4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。 【活動(dòng)過(guò)程：】 一、找平安標(biāo)志： 1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好： 老師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過(guò)公路？ 2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思索： （1）為什么要有這些平安標(biāo)志，這些平安標(biāo)志有什么用？ （2）除了公路上的平安標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)什么平安標(biāo)志，在什么地方

8、見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思？ （3）請(qǐng)幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關(guān)的平安標(biāo)志。 二、議平安標(biāo)志： 1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？ 2、爭(zhēng)論平安標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多平安標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用途？小伴侶想一想，假如沒(méi)有這些平安標(biāo)志行不行？為什么？ 3、議一議沒(méi)有平安標(biāo)志的危害： （1）想一想、說(shuō)一說(shuō)，假如沒(méi)有這些平安標(biāo)志的危害。 （2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，肯定要按平安標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會(huì)消失許多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。 4、嬉戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn) 老師說(shuō)出一種平安標(biāo)志名稱

9、，請(qǐng)幼兒快速找出相應(yīng)的平安標(biāo)志卡片。 三、設(shè)計(jì)平安標(biāo)志： 1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標(biāo)志。請(qǐng)小伴侶嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓平安標(biāo)志告知我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)當(dāng)怎樣做。 2、請(qǐng)小伴侶介紹自己設(shè)計(jì)、制作的平安標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。 【活動(dòng)延長(zhǎng)：】 幼兒找需要平安標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的平安標(biāo)志，并連續(xù)探究相關(guān)的平安標(biāo)志，嘗試?yán)斫馄桨矘?biāo)志的含義。 幼兒園平安課件 篇四 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2、知道過(guò)公路時(shí)要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。 3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒

10、的語(yǔ)言表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌交通燈 活動(dòng)過(guò)程： 1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。 小伴侶們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好？ 2、談話，引入主題。 小伴侶們知道怎樣過(guò)公路嗎？過(guò)公路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么？（幼兒爭(zhēng)論） 3、出示圖片，提高幼兒愛(ài)好。 我們中一班小伴侶太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小伴侶們把小眼睛閉上，老師把小圖 片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛。這是什么呀？（紅綠燈）小伴侶們見(jiàn)過(guò)嗎？小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？（幼兒爭(zhēng)論） 4、引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈中一班小伴侶真棒，老師來(lái)告知小伴侶，這個(gè)是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時(shí)

11、候可以看一看，公路上的十字路口就有了。 5、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論我們中一班小伴侶那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？ （幼兒爭(zhēng)論） 6、講解怎樣平安過(guò)公路小伴侶說(shuō)街上車多不多？危不危急？所以小伴侶們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。 7、引導(dǎo)幼兒熟悉斑馬線小伴侶們看，這又是什么呀？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)（同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣） 8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌今日我們班小伴侶表現(xiàn)太棒了，老師來(lái)教你們一首兒歌好不好？每個(gè)小伴侶都要張開(kāi)小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小伴侶的聲音最好聽(tīng)，等一下我們就送小星星給它。 9、延長(zhǎng)小伴侶跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要留意些什么呀？（做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等）10、請(qǐng)小伴侶跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束。 活動(dòng)反思： 在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活閱歷。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的公路？在遇到堵車或者特別狀況的時(shí)候，我們?cè)撊绾纹桨策^(guò)公路？孩子們?cè)跍贤ā?zhēng)論中，大膽地把自己已有的生活閱歷講出來(lái)與大家共享，主體性得到了發(fā)揮。而且