《光的直線傳播》名師教案 省賽獲獎(jiǎng)

1、PAGE6第1節(jié)光的直線傳播教案涇川二中何小敏核心素養(yǎng)：通過“光的傳播”探究活動(dòng)，讓學(xué)生樂于參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在這個(gè)過程中，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：1了解光源，知道光源大致可分為自然光源和人造光源。2理解光的直線傳播及其應(yīng)用，并體會(huì)探究的過程和方法。=3108m/s。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：光的直線傳播教學(xué)難點(diǎn):利用光的直線傳播的知識(shí)，解析生活中的相關(guān)現(xiàn)象。教具：激光筆、裝有水的燒杯（滴有少量的牛奶或豆?jié){）、玻璃磚、火柴、蠟燭、自制針孔照相機(jī)。教學(xué)方法：閱讀、實(shí)驗(yàn)、講授教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前登陸優(yōu)教平臺(tái)，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)

2、，反饋預(yù)習(xí)情況了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)，針對(duì)性聽課引入情景導(dǎo)入，PPT出示學(xué)習(xí)目標(biāo)積極思考激發(fā)學(xué)生的興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)光源自學(xué)指導(dǎo)一：閱讀課本P69頁(yè)1-3段內(nèi)容，完成以下問題：光源定義：叫光源。自然光源，如太陽(yáng)，、等；人造光源，如篝火、等。閱讀教材，獨(dú)立完成并交流培養(yǎng)自學(xué)能力，檢測(cè)學(xué)生自學(xué)效果光的直線傳播探究活動(dòng)一：演示光在空氣、水、玻璃中的傳播實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察完成下列問題：（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“演示實(shí)驗(yàn)：光的傳播）1光在空氣中是沿傳播的。2光在水中是沿傳播的。3光在玻璃中是沿傳播的。討論總結(jié):光在、介質(zhì)中沿直線傳播。介紹：物理學(xué)中經(jīng)常用一條帶箭頭的直線來表示光的傳播情況，這條直線叫做光線

3、。光線只是用來形象地描述光的傳播情況，它實(shí)際是不存在的。（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“動(dòng)畫演示：光線）探究活動(dòng)二：演示手影游戲，引導(dǎo)學(xué)生分析：光在傳播過程中，遇到的物體，在物體后面便有一個(gè)光不能到達(dá)的黑暗區(qū)域，這就是影子。影子的形成證明了。（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“拓展視頻：手影）探究活動(dòng)三：學(xué)會(huì)分組按教材p70頁(yè)想想做做的方法進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，觀察并思考：（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“演示實(shí)驗(yàn)：小孔成像）1觀察到的像是（填“正立”或“倒立”）。2小孔成像說明了。課件展示日食和月食形成，學(xué)生觀察分析形成原因。（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“動(dòng)畫演示：日月食視覺效果）（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“動(dòng)畫演示：日食和月食原理）討論：光的直線傳播在生活中的應(yīng)用還有哪些、等。（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“視頻演示：激光準(zhǔn)直）學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，分析總結(jié)動(dòng)手體驗(yàn)，合作交流培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作觀察能力和分析思維能力光的傳播速度自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：閱讀課本P71頁(yè)光的傳播速度內(nèi)容，完成以下問題：1、光在真空中的速度是宇宙間最快的，為c=。2、光速（空氣）光速（水）光速（玻璃）。（填“”或“”）閱讀課本，完成學(xué)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)自學(xué)能力，檢測(cè)學(xué)生自學(xué)效果當(dāng)堂訓(xùn)練（優(yōu)教提示：打開優(yōu)教配套習(xí)題“名師訓(xùn)練-光的直線傳播，使用互動(dòng)答題卡，更快更便捷的掌握學(xué)生的情況）完成習(xí)題對(duì)教學(xué)目