美術學科的核心素1

1、發(fā)或用來表達自己“美術表現(xiàn) ”發(fā)或用來表達自己“美術表現(xiàn) ”美術學科的核心素養(yǎng)：圖像識讀、美術表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解。1.圖像識讀：是指對美術作品、數(shù)字圖像、影視作品或生活中各種圖像符號的造型、色彩、比例和肌理等形式特征，以及材質、技法和風格特征等的認識、 比較與辨別。當前人類文化傳播方式已有了革命性變革，攝影、攝像、電影、電視、手機等現(xiàn)代媒介技術所傳播的圖像文化，在我們日常生活中隨處可見，并改變了我們的閱讀方式、閱讀性質和閱讀心理。 由于圖像比文字具有更強的直觀性和真實性，揮的作用也越來越大。因此， “圖像識讀 ”是基于當今圖像傳播方式變革的需要而提出的，也是當今社會人們在學習、

2、生活、工作和科學研究時一種必不可少的素養(yǎng)。2.美術表現(xiàn)：是指運用傳統(tǒng)與現(xiàn)代的媒材、技術和美術語言，通過構思與反思，創(chuàng)作具有思想和文化內涵的美術作品，的各種想法與情感。 美術是一門利用各種媒介、 符號和隱喻手段來表達和交流自己思想與情感的學科。 通過美術學習， 人們掌握一定的美術表現(xiàn)方式，來解決學習、工作和生活中的問題。因此，是基于交流和表達的需要而提出的， 也是當今社會人們交往與表達時所必不可少的素養(yǎng)。3.審美判斷：是指根據(jù)形式美的原理，感知、分析、比較、詮釋美術作品中所隱含各種美的因素，分析和辨別生活中的視覺文化現(xiàn)“審美判斷 ”是基“審美判斷 ”是基到各種美與丑的事物和現(xiàn)象。 美術學習能夠增

3、進人們敏銳地觀察、 領悟世界的意識與審美感，發(fā)展審美判斷能力。因此，于當今人們對判斷美與丑的事物需要而提出的，也是當今人們在學習、生活和工作中必不可少的素養(yǎng)。4.創(chuàng)意實踐：是指運用聯(lián)想、想象和變通的方式進行構想與生成有創(chuàng)意的意圖， 并利用傳統(tǒng)和現(xiàn)代的材料、 工具與方法進行創(chuàng)造和實踐。當今社會的競爭，與其說是人才的競爭，還不如說是人的創(chuàng)造力的競爭。通過美術學習能鼓勵人們運用聯(lián)想、想象和變通的方式，進行動手創(chuàng)造和實踐。因此， “創(chuàng)意實踐 ”是基于社會發(fā)展的需要而提出的，也是 21 世紀社會發(fā)展中人們必不可少的素養(yǎng)。5 文化理解 :是指從文化角度來分析、詮釋和理解不同國家、民族的文化藝術特點，學會尊重并理解不同國家和民族的文化內涵與含義。世界各國的美術作品往往反映了不同國家的歷史與文化，因此，美術學習提供了一條幫助人們理解自己國家和其他國家歷史與文化的途徑，學會理解、尊重和珍視自己國家和其他國家的文化與傳統(tǒng)。“文化理解 ”是基于尊重與理解世界上不同國家和不同文化的需要而提出的，也是當今社會人們必不可少的素養(yǎng)。 美術學科核心素養(yǎng)需要通過美術學習后才能逐漸形成， 并最終成為人最有價值的一種關鍵能力和必備品格。是學生通過美術21 世是學生通過美術21 世術學科或跨學科知識與技能、 過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的整合。美術學科核心素養(yǎng)是美術學科育