《讓說理更令人信服》教案

1、PAGE9讓說理更令人信服教案論證方法多樣，說理更加透徹一、訓(xùn)練目標能綜合運用議論文常見論證方法，使說理更令人信服。二、導(dǎo)入議論文是考生在高考中選用頻率最高的一種文體。而許多考生之所以不能寫出一篇說理透徹的議論文，是因為不能恰當或綜合運用議論文常見的論證方法。今天就幾種常見論證方法做些解讀，以求對同學(xué)們寫議論文有所幫助。三、考點釋義2022年江蘇高考考試說明明確要求：議論性文章說理充分，引證豐富，確切有力。因此，在議論文寫作中，要能綜合運用引證等多種論證方法，使議論文說理更加透徹。四、技法指導(dǎo)常見的論證方法有四種：例證法、對比法、引證法、喻證法。綜合運用多種論證方法，說理就越充分有力。下面就談

2、談這四種常見的論證方法。（1）例證法列出觀點后舉出具體事例證明觀點的論證方法。例證法在議論文中用得最多最廣。事實勝于雄辯，運用事例進行論證，既是立論的依據(jù)，使讀者確信作者觀點的正確，也是駁斥對方觀點的需要，從而使說理更加具體、充分、有力。另外，要特別注意的是，借助事實論據(jù)說理，不等同于簡單的事實羅列，要避開以事例代替論證，只有敘述沒有分析的誤區(qū)。在概述事例之后，要盡力挖掘材料中包含的內(nèi)容，將它與所要論證的觀點緊密聯(lián)系起來，使其充分發(fā)揮作用。課堂練筆：請運用例證法為議論文感恩寫一個片段。參考示例：“忠則出師表，孝則陳情表?！边@兩表道盡了人間感恩的真諦，演繹了人世間感恩的傳奇。為報劉備三顧茅廬之恩

3、，諸葛亮六出祁山，巧計破敵軍，為劉備打天下立下了汗馬功勞?！俺鰩熚唇萆硐人?，長使英雄淚滿襟。”這是后人為他寫下的詩篇。為報當年的知遇之恩，他用畢生的精力向后人詮釋了感恩的真諦。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母卻用自己的溫暖讓這個可憐的孩子長大成人，且名揚四方。為官作宰是多少讀書人畢生的夢想，十年寒窗不正為一朝為官然而當這個機會真正來臨，李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這個機會，因為他知道“祖母無臣無以終余年”。在為官和報恩之間他選擇了后者，向世人彰顯了一首偉大的詩篇感恩。他們的感恩溫暖了自己，感動了后人。那一刻，幸福之花，在他們的感恩枝頭灼灼其華。為論述“感恩”這一話題，作者列舉了諸葛亮和李

4、密兩個人的事例，并且分析了兩人的感恩之舉，以及后人對他們的評價，無可爭辯地說明了中心論點“因為懂得感恩，世界才會如此美麗”的道理。列舉事例還要求有一定的典型性。談骨氣一文中為了論證我們中國人是有骨氣的這一論點，列舉了“聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不拿美國的救濟糧”等典型事例，以一當十，充分有力。（2）對比法把兩種性質(zhì)不同或有差異的事物事物加以對照、比較，使結(jié)論映襯而出的論證方法。事物的特征和本質(zhì)在對比中最容易顯露出來，特別是正反相互對立的事物的比較，具有極大的鮮明性，能給人留下深刻的印象。經(jīng)過對比，正確的論點更加穩(wěn)固。運用對比論證方法很多

5、，既可以是對立事物是對比。請同學(xué)們思考，你學(xué)過哪些文章在論證時運用了“對比法”參考示例：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！眲駥W(xué)中把“騏驥”和“駑馬”、“蚓”和“蛇”從自身條件優(yōu)劣、奔跑尋食態(tài)度、最后努力結(jié)果等進行對比，自然得出結(jié)論：學(xué)習(xí)要持之以恒、專心一致。在對比分析中，揭示事物的差異，突出事物的本質(zhì)，辨明是非真假，達到論證中心論點的目的。對比論證容易使讀者分清優(yōu)劣，明確取舍。（3）引證法也叫道理論證，是通過引用名人名言、古詩文名句、反映科學(xué)規(guī)律

6、的俗語諺語警句等來證明個別性論點正確可信的一種論證方法。例如：上次議論文寫作訓(xùn)練學(xué)會欣賞，一位同學(xué)在論證“學(xué)會欣賞自己”這個論點時，恰當?shù)剡\用了引證：“即使在遭到別人的白眼時，不要灰心，不妨試一下孤芳自賞。其實在自己的內(nèi)心也有一道美麗的風(fēng)景線，只是你對它疏忽了，誠如李白所吟唱的天生我才必有用，每個人都有自己的亮點，為何不讓它放出更耀眼的光芒有位哲人曾經(jīng)說過，只有會愛自己的人，才會愛別人。一個連自己也不會欣賞的人，難道會欣賞別人嗎而尺有所短，寸有所長，找出自己的亮點，學(xué)會欣賞自己?！闭f理充分，令人信服。由于引證法引用的是世人公認的思考結(jié)晶，能夠深刻地反映事物的本質(zhì)已為無數(shù)事實所證明，所以具有巨大

7、的說服力。怎么用好引證法呢（）所引用的名言警句等針對性要強。每句名言都產(chǎn)生于特定的背景，都應(yīng)用于特定的交際目的，要仔細分析每個道理論據(jù)的特有功能，將它引用到最恰當?shù)恼Z言環(huán)境之中。例如：論證“應(yīng)當不畏懼錯誤”這一觀點，就可以引用黑格爾的話：“錯誤本身乃是達到真理的一個必要的環(huán)節(jié)”，也可以引用英國化學(xué)家戴維的一段話：“我的那些最主要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的?！保ǎ┮啙崳灰诉^多。議論是在發(fā)表自己的見解而不是在介紹他人的見解。引用他人的話，目的是為了讓讀者更加信服自己的話，自己的話應(yīng)是議論的主體，應(yīng)是全文最醒目的部分。過多的引文，很容易將自己的分析淹沒。（）要注意直接引用和間接引用的區(qū)別。直

8、接引用務(wù)求文字、甚至標點均準確無誤；間接引用只須述其大意，但要注意人稱的轉(zhuǎn)換。（4）引用的內(nèi)容必須是確鑿可靠的，不能斷章取義，必須與論點一致，能為分析論證服務(wù)。（4）喻證法就是通過打比方來論證論點的方法。它可以用生活中的事例來設(shè)喻，也可以引用寓言故事來講述道理。運用喻證法，可以把抽象的道理講得具體形象，把深奧的道理講得通俗易懂，易于讀者接受作者所持的觀點。請同學(xué)們思考，你學(xué)過哪些文章在論證時運用了“喻證法”參考示例：魯迅的拿來主義以“大宅子”比喻文化遺產(chǎn)，并且用對待宅子的三種不同態(tài)度分別比喻對待文化遺產(chǎn)的逃避主義、虛無主義、投降主義。這種說理，形象生動，有強烈的藝術(shù)效果。運用比喻論證要注意：（

9、）用來作為喻體的事物，應(yīng)當是為大家所熟悉的、具體的、淺顯的，這樣，才能既通俗又生動地說明另一個事物。（）比喻應(yīng)當貼切、自然，要能恰到好處地說明被論證事物的特點。如可以把教師比喻成蠟燭、春蠶，說明他們無私地獻出自己的一切。（）因為比喻的雙方缺乏本質(zhì)上的內(nèi)在聯(lián)系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地論述一個問題，不能僅靠幾個比喻，應(yīng)把它和例證法、分析法等結(jié)合起來使用。在高考作文中如果能夠恰當?shù)厥褂帽扔髡撟C，可以增添文采，使說理準確鮮明，給人一種內(nèi)在的邏輯力量，提高作文的分值。五、習(xí)作點評學(xué)會欣賞欣賞同一株玫瑰花，有的人看到那嬌艷欲滴的花朵而有的人卻看到了那尖銳的刺；仰望同一片天空，有的人看到了

10、烏云朵朵而有的人卻看見那藏在烏云后的太陽。在飄雪的季節(jié)等候花開的人，是最會欣賞的人。學(xué)會欣賞，你就得到了智慧的指點；學(xué)會欣賞，你的生命將金光四溢。（扣住啟發(fā)提示語中“欣賞是一種發(fā)現(xiàn)，一種境界”舉例分析，旗幟鮮明地提出觀點。）學(xué)會欣賞，你看見的小池是“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛情柔?！比舨欢眯蕾p，你看到的將是一片死水；面對冰天雪地，懂得欣賞的人看到的是“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的詩情，而有的人看到的只是深入骨髓地虛白與冷清；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”在會欣賞的人看來是一幅渾然天成美妙無比的畫卷，而不懂得欣賞的人看到的只不過是幾個單調(diào)的片段。欣賞是一種獨到的眼光，懂得欣賞的眼神里流露出的

11、是美。（此段能綜合運用引證法和對比法，論證有力。）欣賞東坡，欣賞他的才高八斗，欣賞他因烏臺詩案被貶謫異地，仍樂觀豁達的精神，欣賞他“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的從容。欣賞韓信，雖遭胯下之辱但心寬似海，功成名就后，不但沒有找當年欺辱他的人報仇，反而以美食佳肴相待，欣賞他比天空更寬廣的胸懷。欣賞叢飛，欣賞他用歌聲點亮希望，把生命獻給社會的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神。欣賞是一種修養(yǎng)，舉手投足之間綻放的是善的花火。（此段能綜合運用例證法和引證法，事例典型，有理有據(jù)。）欣賞人間最美、最純潔，最寶貴的愛。學(xué)會欣賞母愛、父愛，感受親情，感受的是家人的溫暖與關(guān)懷，不要總

12、是只會記起父親那嚴肅的臉和母親責(zé)備的話語，而要更多地體會那濃濃的愛。學(xué)會欣賞人間真情，汶川地震，鄙棄那些污濁的靈魂、那些假作慈悲的臉，我們欣賞那種人間真情和全國人民團結(jié)一心，眾志成城的精神，欣賞解放軍那布滿灰塵的臉上的焦慮，我們欣賞的是一道道美麗的風(fēng)景。欣賞是一種本色，它不需要任何形式的包裝，任何矯揉造作和附庸風(fēng)雅都將是鏡花水月曇花一現(xiàn)。真正的欣賞是一種對人性最美好的追求和渴望。（分論點論述，從美、善、真三個不同的角度來深入挖掘“欣賞”的內(nèi)涵，層次明晰。事例涉及文學(xué)、藝術(shù)、歷史等多個方面，涵蓋面廣且有時代氣息，顯示了作者良好的文學(xué)素養(yǎng)。）學(xué)會欣賞，欣賞的并不是外表的美麗，它更是一種由內(nèi)向外流露

13、出的氣質(zhì)和神韻，它是真善美光芒的閃耀。只有學(xué)會欣賞的人生才是最亮麗的人生，讓你欣賞的眼光，射到每一個角落。（回扣論點，首尾圓合）六、本次作文訓(xùn)練閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。每年都有不少人到南美洲的原始森林探險，帶路向?qū)Ф际钱數(shù)夭柯涞耐林?。土著人十分機敏和風(fēng)趣，他們有一個十分奇怪的習(xí)慣，每走一段路就要喚一聲自己的名字。土著人說這是為了防止自己的靈魂跟不上自己的軀體，他們得喚回自己。有位哲學(xué)家說，每個人都是自己命運的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。你有過對“喚醒”的體會或“喚醒”的經(jīng)歷嗎請以“喚醒自己”為題寫一篇不少于800字的議論文。寫作指導(dǎo)：這是一個命題作文，審題關(guān)鍵在

14、于把握標題的構(gòu)成?！皢拘选痹诂F(xiàn)代漢語詞典中的詞義是：叫醒；使醒悟。在這道題目中我們可以抓住這個詞義去立意。注意要闡釋清楚“什么人（或什么事）”喚醒自己。1、立意角度：為什么要喚醒自己（喚醒自己的意義）怎樣喚醒自己喚醒自己的過程。（可以寫作記敘文表現(xiàn)喚醒的過程）喚醒自己的什么（喚醒自己的責(zé)任；喚醒自己的良知；喚醒自己的潛能）學(xué)生可以從“為什么要喚醒”的角度來思考，因為心靈還處在一種沉睡狀態(tài)、麻木狀態(tài)、冷漠狀態(tài)、蒙昧狀態(tài)，如人情冷漠、良心泯滅、利益熏心、自我迷失等，寫作時應(yīng)該將這種心靈狀態(tài)表現(xiàn)出來，“喚醒”的理由才能充分；學(xué)生也可以從“喚醒什么”的角度思考，如喚醒良知、愛心、同情心、人性、美好的情愫等等；當然，也可以從“怎么喚醒”或“喚醒了之后會怎樣”的角度思