二年級(jí)上冊(cè)音樂教案－6什么結(jié)籽高又高（領(lǐng)唱 齊唱）｜接力版

1、什么結(jié)籽高又高教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱山歌什么結(jié)籽高又高，感受壯族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。2、簡單了解劉三姐的故事，知道山歌的特色。3、了解壯族的風(fēng)俗歌會(huì)4、教育學(xué)生弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)用放松、愉快的歌聲演唱歌曲什么結(jié)籽高又高，知道山歌的特色，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好！二、新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^桂林嗎？廣西桂林是一個(gè)山清水秀、風(fēng)景迷人的地方。廣西地杰人靈，那兒不但山美水美，也有許多人才，在廣西壯族有一位深受人們喜愛的民間歌手，你們知道她是誰嗎？生：師：對(duì)了，劉三姐被稱為廣西壯族傳說中的歌仙。她美麗、聰明、善良、可愛，善于用歌聲表達(dá)人們追求幸福

2、的心聲，所以人們十分喜愛她，也愛唱她的歌。你們聽過她的故事嗎？今天，老師就來給大家講一講劉三姐的故事。劉三姐，據(jù)說她原是唐代壯族的一位農(nóng)家女。從小就聰慧過人，八歲時(shí)，就能把看到的東西編成歌曲唱起來。她唱的歌山也愛聽，水也來和。壯家人都稱她為歌仙。可見她的歌聲已經(jīng)達(dá)到了出神入化的地步，她那動(dòng)聽的歌聲和動(dòng)人的傳說流傳了一代又一代。流淌在廣西的山山水水間。大家想聽聽劉三姐的歌嗎？在劉三姐這部影片中，有一首動(dòng)聽的歌曲，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌。三、學(xué)唱歌曲1、聽錄音范唱。師：我們一起聽錄音范唱，注意歌曲的速度和情緒。師：誰來說說歌曲的速度和情緒？生：師：你們說得都非常正確。這首歌曲由我國著名作曲家雷振邦

3、根據(jù)廣西壯族民間音樂素材創(chuàng)作。劉三姐影片一上映，這首歌像插上了翅膀，立即傳遍祖國的大江南北，人們喜歡劉三姐，更喜歡她唱的這首歌。2、再聽，輕聲隨錄音唱。師：老師有一個(gè)疑問，為什么今天聽的這首歌在開始提問和回答前要“哎”一聲呢？（吆喝聲是山歌的特點(diǎn)之一，本歌的吆喝起著為提醒對(duì)歌方注意的作用。）（引導(dǎo)學(xué)生模仿“哎”一句）師：我們?cè)賮砺犚槐檫@首歌曲，輕聲隨著唱一唱，注意觀察與我們以往學(xué)的歌曲記譜有什么不同？感覺哪兒挺難唱的、非常有特點(diǎn)的？生：（聽后回答）以前一首歌中只有一個(gè)拍號(hào)，而這首歌中有兩種拍號(hào)。師：你觀察得非常仔細(xì)，（結(jié)合歌曲講解）在這首歌曲中，四二拍與四三拍交替出現(xiàn)，叫做“變換拍子”。師：感

4、覺哪兒挺難唱的、非常有特點(diǎn)的？生：3、隨錄音完整演唱歌曲（放錄音）。師：現(xiàn)在我們隨錄音來演唱這首歌曲，注意氣息的控制。學(xué)生隨錄音演唱歌曲。4、視唱曲譜。（1）劃拍視唱（注意變換拍子略突出強(qiáng)拍）。（2）隨教師的伴奏視唱（一人指譜）。5、唱歌詞，歌曲處理。師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)表情游戲，只做嘴型不出聲音，看誰唱的模樣最像“劉三姐”和她的歌友們。（師范唱，學(xué)生不出聲音對(duì)口型跟唱歌詞。）教師彈琴，學(xué)生演唱。6、有感情地演唱歌曲。師：現(xiàn)在你們把自己當(dāng)成民間傳說中的歌仙，再來演唱一遍歌曲。學(xué)生隨老師優(yōu)美的鋼琴伴奏演唱歌曲。7、設(shè)計(jì)演唱形式。師：同學(xué)們唱得非常好，但老師聽了，感覺還不過癮，我們剛才的演唱形式是生：齊唱。師：我們能否變換一下演唱方法？小組討論一下，設(shè)計(jì)成什么形式。學(xué)生討論并演唱。生：對(duì)唱。師：很好，什么是對(duì)唱？生：對(duì)唱就是一問一答的演唱形式。（1）男女生接力唱。（2）領(lǐng)唱與齊唱。（3）創(chuàng)設(shè)情境，領(lǐng)唱在“山的南面”，齊唱在“山的北面”。學(xué)生可以變換一下位置。師（鼓掌）：你們的演唱，仿佛把老師帶到了山清水秀的廣西桂林劉三姐的故鄉(xiāng)。四、課堂小結(jié)大家都知道，我國是一個(gè)多民族的大家庭，所以民歌也很多。我們今天只是學(xué)