版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、21世紀(jì)中國高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐土建類子課題研究總結(jié)報(bào)告牽頭單位:黑龍江工程學(xué)院 2005年8月6日21世紀(jì)中國高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐土建一、課題研究進(jìn)程回顧1、 課題立項(xiàng)與分工(2003.12003.3)2003年1月在黑龍江工程學(xué)院會議上立項(xiàng)2003年3月在長春工程學(xué)院會議上分工 課題組成員有全國26所本科院校共183人組成,本課題共包含5個(gè)子項(xiàng)目課題,課題編號為: BIA010091-1-F01 BIA010091-1-F05一、課題研究進(jìn)程回顧1、 課題立項(xiàng)與分工(2003.120一、課題研究進(jìn)程回顧 課題立項(xiàng)與分工(2003.12003.3)課題牽頭
2、單位為黑龍江工程學(xué)院。總負(fù)責(zé)人:黑龍江工程學(xué)院蘇群教授 長春工程學(xué)院熙瑩教授子項(xiàng)目課題名稱子項(xiàng)目課題主持單位負(fù)責(zé)人子項(xiàng)目課題參研單位負(fù)責(zé)人城市規(guī)劃專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐湖南城市學(xué)院湯放華河北建筑工程學(xué)院崔英偉平頂山工學(xué)院王召東吉林建筑工程學(xué)院呂 靜孝感學(xué)院黃恒棟一、課題研究進(jìn)程回顧 課題立項(xiàng)與分工(2003.12003一、課題研究進(jìn)程回顧子項(xiàng)目課題名稱子項(xiàng)目課題主持單位負(fù)責(zé)人子項(xiàng)目課題參研單位負(fù)責(zé)人建筑學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐河北建筑工程學(xué)院董仕君長春工程學(xué)院王麗穎廣州大學(xué)董 黎湖南城市學(xué)院湯放華孝感學(xué)院殷進(jìn)平子項(xiàng)目課題名稱子項(xiàng)目課題主持單位負(fù)責(zé)人子項(xiàng)目課題參研單位負(fù)責(zé)人建筑環(huán)
3、境與設(shè)備專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐青島理工大學(xué)史自強(qiáng)河北建筑工程學(xué)院陳忠海平頂山工學(xué)院王增欣長春工程學(xué)院韋節(jié)廷天津城市建設(shè)學(xué)院王文起一、課題研究進(jìn)程回顧子項(xiàng)目課題名稱子項(xiàng)目課題主持單位負(fù)責(zé)人子子項(xiàng)目課題名稱子項(xiàng)目課題主持單位負(fù)責(zé)人子項(xiàng)目課題參研單位負(fù)責(zé)人給排水工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐平頂山工學(xué)院張 奎廣州大學(xué)張朝升長春工程學(xué)院劉自放吉林建筑工程學(xué)院陳 雷內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)裴國霞北京工業(yè)大學(xué)周玉文湖南城市學(xué)院李黎武青島建筑工程學(xué)院徐曉軍一、課題研究進(jìn)程回顧子項(xiàng)目課題名稱子項(xiàng)目課題主持單位負(fù)責(zé)人子項(xiàng)目課題參研單位負(fù)責(zé)一、課題研究進(jìn)程回顧劉文鋒青島理工大學(xué)陳伯望湖南城市學(xué)院徐新生濟(jì)南大學(xué)黃
4、雙華攀枝花學(xué)院胡性侃孝感學(xué)院萬德臣山東交通學(xué)院司馬玉洲負(fù)責(zé)人南陽理工學(xué)院子項(xiàng)目課題參研單位趙永平竇立軍負(fù)責(zé)人黑龍江工程學(xué)院長春工程學(xué)院子項(xiàng)目課題主持單位土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐子項(xiàng)目課題名稱河北建筑工程學(xué)院 韓仰熙 平頂山工學(xué)院 張國強(qiáng)北華大學(xué) 李 毅常州工學(xué)院 劉愛華 一、課題研究進(jìn)程回顧劉文鋒青島理工大學(xué)陳伯望湖南城市學(xué)院徐新一、課題研究進(jìn)程回顧子項(xiàng)目課題名稱子項(xiàng)目課題主持單位負(fù)責(zé)人子項(xiàng)目課題參研單位負(fù)責(zé)人土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐金陵科技學(xué)院宣衛(wèi)紅湖南科技大學(xué)劉錫軍莆田學(xué)院丁玉平深圳大學(xué)鄒離湘揚(yáng)州大學(xué)劉 平安徽理工大學(xué)汪仁和北京工業(yè)大學(xué)霍 達(dá)中國礦業(yè)大學(xué) 肖躍軍
5、華東船舶工業(yè)學(xué)院 臧秀平北華大學(xué) 李 毅鹽城工學(xué)院 荀 勇 一、課題研究進(jìn)程回顧子項(xiàng)目課題名稱子項(xiàng)目課題主持單位負(fù)責(zé)人子一、課題研究進(jìn)程回顧2、 社會人才需求調(diào)研(2003.4-2003.7)子課題所屬的五個(gè)專業(yè)子項(xiàng)目承擔(dān)單位分別在本地區(qū)進(jìn)行了應(yīng)用型本科人才社會需求的調(diào)查研究。3、 應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)方案的研究(2003.8-2003.12)各專業(yè)積極進(jìn)行了應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的研究工作,初步形成了實(shí)施計(jì)劃并于03年12月湖南工程學(xué)院會議上進(jìn)行了大會交流。一、課題研究進(jìn)程回顧2、 社會人才需求調(diào)研(2003.4-2一、課題研究進(jìn)程回顧4、 試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)改革效果調(diào)查、分析及成果總結(jié)(2004.1-
6、2004.8)本課題的研究工作采取邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、再進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐的循環(huán)過程。通過對新方案的實(shí)施效果的跟蹤調(diào)查,及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)新體系。2004年2月在黑龍江工程學(xué)院召開了中期經(jīng)驗(yàn)交流回,2004年8月在福建工程學(xué)院會議上進(jìn)行了大會交流。一、課題研究進(jìn)程回顧4、 試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)改革效果調(diào)查、分析及成一、課題研究進(jìn)程回顧5、 課題研究報(bào)告撰寫(2004.9-2004.11)2004年10月在攀枝花學(xué)院召開了課題結(jié)題驗(yàn)收準(zhǔn)備會議,會后由黑龍江工程學(xué)院執(zhí)筆完成課題研究總結(jié)報(bào)告。6、上報(bào)結(jié)題驗(yàn)收材料(2004.12)7、 結(jié)題驗(yàn)收(2005.5)由全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心在
7、廣州大學(xué)組織結(jié)題驗(yàn)收會議,對課題驗(yàn)收。一、課題研究進(jìn)程回顧5、 課題研究報(bào)告撰寫(2004.9-2二、課題研究取得的主要成果1、 通過本課題的研究,進(jìn)一步促進(jìn)了教育思想觀念的轉(zhuǎn)變:進(jìn)一步樹立了現(xiàn)代工程教育觀念進(jìn)一步樹立了素質(zhì)教育觀念進(jìn)一步樹立了“以生為本”觀念進(jìn)一步樹立了創(chuàng)新教育觀念進(jìn)一步樹立了質(zhì)量意識二、課題研究取得的主要成果1、 通過本課題的研究,進(jìn)一步促進(jìn)二、課題研究取得的主要成果2、 初步探索了土建類應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式:“124”產(chǎn)學(xué)合作應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式:即以工程應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為一條主線,由兩個(gè)教學(xué)平臺(基礎(chǔ)教學(xué)平臺和專業(yè)教學(xué)平臺)構(gòu)成理論教學(xué)體系,由四層次系列訓(xùn)練(基本
8、技能、專向技能、工程技術(shù)應(yīng)用能力及綜合能力)構(gòu)成實(shí)踐教學(xué)體系,并依托行業(yè)通過產(chǎn)學(xué)合作方式實(shí)現(xiàn)土建類應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。二、課題研究取得的主要成果2、 初步探索了土建類應(yīng)用型本科人二、課題研究取得的主要成果3、 確立了土建類應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的實(shí)施方案:實(shí)行“基礎(chǔ)+專業(yè)方向”兩段式教學(xué)。理論教學(xué)體系和課程內(nèi)容,體現(xiàn)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重應(yīng)用”的思想、普遍實(shí)行“基礎(chǔ)平臺+專業(yè)模塊”的結(jié)構(gòu),做到了“課程設(shè)置系列化,課程內(nèi)容模塊化”。在實(shí)踐教學(xué)上,突出實(shí)踐能力的培養(yǎng),實(shí)行“分層次系統(tǒng)訓(xùn)練”,產(chǎn)學(xué)相結(jié)合的培養(yǎng)手段。素質(zhì)教育始終貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全過程。二、課題研究取得的主要成果3、 確立了土建類應(yīng)用型本科
9、人才培二、課題研究取得的主要成果4、 改革了教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化了課程體系:從大綱修訂入手,進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容與體系的整合。跟蹤科技發(fā)展,充實(shí)新思想、新方法、新技術(shù)、新工藝等內(nèi)容。堅(jiān)持科學(xué)教育與人文教育融合的原則,加強(qiáng)工程背景、文化背景教育。凝練一批精品課程。合理設(shè)計(jì)必修課和選修課結(jié)構(gòu)。二、課題研究取得的主要成果4、 改革了教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化了課程體二、課題研究取得的主要成果5、 推出了一批特色鮮明的土建類應(yīng)用型本科系列教材 教材名稱 作 者 出版社出版時(shí)間道路勘測設(shè)計(jì)趙永平、唐永主編高等教育出版社2004.8工程經(jīng)濟(jì)學(xué)肖月軍、周東明、趙利等編著高等教育出版社2004.4建設(shè)法規(guī)概論劉文鋒主編高等教育
10、出版社2004.7土力學(xué)姚仰平主編高等教育出版社2004.12工程地質(zhì)臧秀平主編高等教育出版社2004.12土木工程測量周秋生主編高等教育出版社2004.8二、課題研究取得的主要成果5、 推出了一批特色鮮明的土建類應(yīng)二、課題研究取得的主要成果 教材名稱 作 者 出版社出版時(shí)間混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理劉文鋒主編高等教育出版社2004.12混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)陳伯望主編高等教育出版社2004.7砌體結(jié)構(gòu)楊偉軍、司馬玉周主編高等教育出版社2004.11公路工程實(shí)驗(yàn)檢測技術(shù)朱霞主編高等教育出版社2004.11給水排水工程設(shè)備基礎(chǔ)張朝升主編高等教育出版社2004.12鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理趙風(fēng)華主編高等教育出版社2004.
11、5建筑工程施工組織于立軍、孫保慶主編高等教育出版社2004.12路基路面工程萬德臣主編高等教育出版社2004.12二、課題研究取得的主要成果 教材名稱 二、課題研究取得的主要成果6、 發(fā)表了一批教育教學(xué)改革的研究論文趙永平等.土木工程專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐J.中國大學(xué)教學(xué),2004年(5)陳伯望.三緩解質(zhì)量管理在實(shí)踐型教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用J.河海大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版),2002.5孫凌等.加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,促進(jìn)應(yīng)用型人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)J.黑龍江高教研究,2004年(4)彭亞萍等.土木工程專業(yè)工程結(jié)構(gòu)可成群的建設(shè)構(gòu)想與實(shí)踐J.理工高教研究,2002年(4)符怡.普通工科院校結(jié)構(gòu)力學(xué)中能量原理的教學(xué)研究J.中國教育改革,2004年(2)等等二、課題研究取得的主要成果6、 發(fā)表了一批教育教學(xué)改革的研究三、課題研究成果的意義1、填補(bǔ)了我國高等教育土建類應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)研究的空白2、為其他專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)提供了有益的借鑒3、明確了土建類應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的目標(biāo)、規(guī)格合要求4、滿足了社會對土建類應(yīng)用型本科人才的需求三、課題研究成果的意義1、填補(bǔ)了我國高等教育土建類應(yīng)用型本科四、課題研究存在的不足1、尚未建立起操作性更強(qiáng)、更科學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)保障體系2、特色教材建設(shè)尚待進(jìn)一步加強(qiáng)3、適應(yīng)土建類應(yīng)用型本科人才
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 項(xiàng)目招標(biāo)文件撰寫經(jīng)驗(yàn)
- 借款合同借據(jù)樣本格式
- 高考地理一輪復(fù)習(xí)第五章地表形態(tài)的塑造第二節(jié)塑造地表形態(tài)的力量課件
- 九年級道德與法治下冊 第一單元 中國與世界 第一課 生活在地球村 第1框 地球村形成了教案 人民版
- 2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 1.3 第2課時(shí) 氧化劑和還原劑教案 新人教版必修第一冊
- 2024秋五年級語文上冊 第八單元 第26課 憶讀書說課稿 新人教版
- 六年級品德與社會下冊 戰(zhàn)爭給人類帶來了什么1教案 鄂教版
- 2024-2025學(xué)年高中物理 第四章 電磁感應(yīng) 2 探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件(3)教案 新人教版選修3-2
- 2024年四年級英語上冊 Unit 3 My friends Part B 第二課時(shí)教案 人教PEP
- 文書模板-上學(xué)租賃合同
- 小數(shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)【說課稿】蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊
- 虛假訴訟刑事控告書(參考范文)
- 部編版道德與法治四年級上冊第11課《變廢為寶有妙招》優(yōu)質(zhì)課件
- 2018年考研英語一真題和答案完整版
- T-ZAQ 10116-2023 新時(shí)代基層理論宣講0576 工作法操作規(guī)范
- 棒球比賽記錄基礎(chǔ)手冊
- 高三英語二輪復(fù)習(xí)讀后續(xù)寫寫作(語言結(jié)構(gòu)線索):小鞋子+課件
- 矮寨特大懸索橋施工控制實(shí)施方案
- 2023年貴州水城縣能投實(shí)業(yè)(集團(tuán))有限公司招聘筆試題庫含答案解析
- 跨越門檻童心出發(fā)-少先隊(duì)儀式教育的成長探索之路 論文
- 數(shù)字媒體的傳播者和受眾
評論
0/150
提交評論