「大班健康公開課我是愛牙好寶貝教案

1、 大班健康公開課我是愛牙好寶貝教案設計意圖：幼兒長到5-6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有大學問，一旦他們出現了健康危機就會打亂我們生活的節(jié)奏，很多孩子沒有良好的生活習慣，所以展開了這次愛牙活動，以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標，讓幼兒學習自我保護牙齒的方法，養(yǎng)成良好的護牙習慣，減少孩子的蛀牙的發(fā)生率?；顒幽繕耍?、理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。2、懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成4個護牙好習慣。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。活動準備：PPT活動重點：懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習

2、慣?；顒与y點：理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。活動過程：一、導入1老師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結結實實不愛壞（牙齒）二、健康的牙齒的標準：1讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的？我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關于牙齒的秘密你知道多少呢？我現在來考考你們，好不好？你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認為的）請個別幼兒回答2請牙博士為幼兒解答&：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師請來了一位比較有權

3、威的牙醫(yī)來到我們幼兒園，我們先來認識一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認為什么樣的牙齒才是健康的？（1）牙齒干凈（2）沒有蛀牙（3）不會疼痛（4）牙齦顏色正常（5）沒有出血2.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的&：現在請小朋友根據牙博士剛才說的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是健康的？我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎？為什么不是健康的？請個別幼兒回答，引出蛀牙三、關于蛀牙的形成&:我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎？請個別幼兒回答，說出自己的想法&：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？播放蛀牙形成視頻

4、進行總結：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。四、探索解決蛀牙的方法&:你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我們一起來想想辦法，把這些細菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒？請幼兒來說一說&：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的？幼兒園繪本公開課教案一、設計思路梨子小提琴這個故事溫馨優(yōu)美，蘊含的教育意義也很深刻，如詩入畫的音樂定能走進人的心靈。所以，在大班小朋友中開展這個活動，符合他們的年齡特點。首先，教師幫助幼兒理解故事內容，其次，教師幫助幼兒分析這個童話故事，感

5、受作品的情感色彩。然后，教師鼓勵幼兒積極地參與到表演活動中，體驗到表演的快樂，最后，教師幫助幼兒遷移經驗，拓展幼兒的想象創(chuàng)造力。二、過程實錄（一）活動目標：1、欣賞童話故事，感受作品中溫馨、友愛的情感色彩。2、探索并嘗試用與作品相匹配的語言和動作表演故事。3、知道與人友好相處，產生對美好生活的向往。（二）活動準備：1、實物：梨子2、課件梨子小提琴3、小動物頭飾4、事先有了解小提琴的經驗。（三）活動過程：1、導入活動，引起幼兒的興趣。（出示梨子）師：小朋友，這是什么？你覺得這個梨子象什么？如果把梨子切開，你們看看象什么？（出示小松鼠）師：有一天，小松鼠撿到了一個大梨子，它把梨子切開，變出了一樣東

6、西，這樣東西還能發(fā)出音樂呢,你們聽。欣賞夢幻曲一遍，提問：小松鼠用梨子變出了什么？你覺得梨子小提琴拉出的音樂是怎樣的音樂？你聽了想怎樣？（評析：以梨子的導入，直接引入正題，非常符合幼兒具體想象的思維特點，并融入了幼兒的想象，激發(fā)起他們的說話欲望。）2、教師結合課件，完整地講述故事。師：小松鼠拉起了梨子小提琴，動聽的音樂響了起來，小動物們聽了，會怎樣呢？讓我們一起到森林里去看一看。提問：你覺得這個故事好聽嗎？好聽在什么地方？請小朋友說說自己的想法。（評析：聽過這個故事，幼兒的心中定是思緒萬千，這樣的隨機提問，使小朋友有話可說。）3、結合課件，幫助幼兒理解故事內容。（1）小松鼠是怎樣拉小提琴的？請

7、幼兒模仿。（2）狐貍聽到了琴聲，它是怎么說的？說話是聲音是怎樣的？為什么它會這樣說？（3）獅子聽到了琴聲，它是怎么說的？說話是聲音是怎樣的？為什么它會這樣說？教師：琴聲真好聽，動物們都愛聽音樂，就連兇猛的動物也不做壞事了。還有哪些動物也會來聽音樂？它們又會怎么說呢？（4）小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？（5）樹上結了許多梨子，為什么都被做成了梨子小提琴呢？為什么森林里到處都是快樂呢？（評析：結合課件的針對性提問，幫助幼兒理解了故事內容，同時也由幼兒自己探索得故事蘊含的教育意義。）4、組織幼兒表演故事。師：我們也來做森林里的動物，一起來表演這個故事，好嗎？請幼兒自己選擇角色，教師提出表演注意

8、事項。小動物會說些什么話？說話時聲音是怎樣的？它們會做些什么動作？什么時候你會出來聽音樂。請小朋友大膽地表演出來。（評析：讓小朋友體驗當小動物，體驗拉小提琴，聽音樂的快樂，不但使活動達到了高潮，同時，也加深了小朋友對故事的印象。）5、提問：假如你有一把小提琴，你想做什么？請小朋友將自己的想法告訴老師或者同伴，或者用畫畫的方法將自己的想法記錄下來。（評析：最后的遷移經驗，旨在讓幼兒在生活中能產生與人友好相處，讓世界變得更美好的愿望，這也是我們最終希望所在。）幼兒園繪本公開課教案設計思路數學魔法故事屋超級擂臺賽是一本很有趣的幼兒啟蒙讀物，故事講述了山羊公公為了保護羊群，決定要聘請守衛(wèi)來對付大灰狼。

9、他出了一個又一個的難題，淘汰了一批又一批的動物，經過一關關的挑戰(zhàn)，最后獵狗當選。我根據幼兒已有的知識經驗水平，把題目改成守衛(wèi)，更易被幼兒理解和挖掘故事的內涵。本次活動我意在借助繪本，在仔細閱讀繪本和討論的基礎上，讓幼兒明白做合格的守衛(wèi)不僅要強壯、勇敢、機智，最重要的是要有責任心。同時挑戰(zhàn)幼兒的知識經驗，培養(yǎng)幼兒迎難而上的精神?；顒幽繕?、仔細觀察畫面并理解，掌握故事內容。2、挑戰(zhàn)幼兒的知識經驗，培養(yǎng)幼兒迎難而上的精神。3、樂于參加表達自己的意見?；顒訙蕚?、繪本PPT2、統計圖兩本，選票與幼兒人數相當活動過程一、開門見山，故事引題（一）教師：“山羊公公發(fā)現，山上的狼大灰狼越來越多，而家族的成員

10、越來越少，山羊公公決定請一名守衛(wèi)來保護孩子們?！碧釂枺?、什么叫守衛(wèi)？2、哪些動物適合做守衛(wèi)，保護羊群？（二）教師小結。二、根據提問幫助幼兒理解故事內容教師：“消息一傳出，來了很多的動物，可山羊公公只需要一名守衛(wèi)，怎么辦呢？”（一）第一關：用木棍比身高。提問：1、怎么比？2、現場用尺子量一量，幾個動物過關了？（二）第二關：舉木墩比力量。提問：1、這一關誰被淘汰了？什么叫淘汰？2、剩下幾個動物？（三）第三關：接盤子比靈活性。提問：1、守衛(wèi)為什么要靈活？2、用什么辦法比靈活性？3、這一關誰勝出了，誰又被淘汰了？（四）幼兒現場參與選票。教師：“剩下三個，老虎很兇猛，大猩猩很機智，獵狗很忠厚，他們三個

11、都很好，可到底選誰呢？”（五）最后一關：臨時守衛(wèi)。提問：1、第一天，老虎上山了，看看山羊怎們樣了？狼又怎們樣了？2、第二天，大猩猩上山干嘛？羊群發(fā)生什么事情？3、第三天，獵狗上山以后是怎么做的？他是怎么幫助羊的？狼有沒有抓住羊？（六）改選選票并說明理由。三、回顧故事，組織幼兒討論。（一）再次改選選票并說明理由。（二）教師小結：原來做一名守衛(wèi)不僅要強壯、勇敢、機智，最重要的是要有責任心，謝謝你們幫我解決了這個難題。幼兒園繪本公開課教案閱讀目標：1、能仔細觀察圖畫并理解、掌握故事內容。2、理解每個人都有自己的特色，要學會尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。3、樂于參加交流表達自己的意見。閱讀準備：繪

12、本花格子大象艾瑪閱讀過程：一、繪本簡介：出示花格子的局部圖案:這是什么?二、繪本共讀：封面:原來是一只大象圖1、圖2：想象艾瑪與眾不同，其他大象會怎樣看待和對待他？圖3：“開心果”在這里是什么意思？你能通過這幅圖說說大家是怎么把艾瑪當作開心果的嗎？。圖4：大家真的在笑話他嗎？艾瑪為什么這樣認為？艾瑪溜走了，他有什么打算？圖5：此時，艾瑪的心情是怎樣的？（盡管內心是自卑、苦惱的，可是仍然笑著回答大家早安。把不快樂藏在心靈深處，面對大家的是一副微笑著的和善面孔，艾瑪具有的是多么優(yōu)秀的品質?。。﹫D6：他找的是什么?為什么要找這棵樹?這棵樹有什么特別?想象，他會怎么做？學一學它的動作圖7、圖8：這個辦

13、法真叫絕！變成跟大伙一樣的青灰色了，艾瑪又會怎么想、怎么做呢？圖9、圖10：此時艾瑪回家了，又遇到那些動物？我們來看看艾瑪離家出走時路過這個地方，現在回家還是這個地方，我們來看看兩幅畫有什么不同？為什么兩幅畫顏色不同?（測：去的時候是晚上，現在是白天所以回來的時候顏色亮了。）師：不是的，其實出去的時候經過這個地方也是白天，到底為什么顏色不同？師：因為出去時艾瑪心情不好，再美的景色也不覺得美了。而回家時心情好了所以看到的景色也顯得美了。你注意到他了嗎？怎么認出的？圖11：你覺得有什么不對頭呢？所有動物都沒有認出來它，艾瑪覺得有點不對頭了為什么覺得總是不對頭？（前艾瑪艾瑪能給大家?guī)砜鞓?，現在別的

14、大象都認不是出艾瑪了，感覺森林死氣沉沉。生：以前的森林很熱鬧，很開心。）圖12：段1：為什么那些象會這樣嚴肅而沉默？段2、3、4、5：通過這段故事，你有什么感受？或對艾瑪有什么樣的認識呢？圖13、圖14、圖15：回顧故事內容，艾瑪改變顏色的原因是什么？其他大象認為艾瑪為什么改變顏色？你喜歡這群象嗎？為什么？（象群對艾瑪的“與眾不同”表現出的是包容與尊重。這讓我們學到了做人的一種美德。）圖16：大象們的包容與尊重，他們的幽默行為會對艾瑪產生怎樣的影響，此時，你就是艾瑪，你的心里會想什么呢？總結：每個生命體都是不同的，各有各的特色,這些特點不分好壞,只要大家和睦相處,就能成為好朋友.你喜歡這只大象

15、嗎?作者為什么要把大象畫成花格子的?而不是單一的顏色?幼兒園繪本公開課教案設計意圖：著名兒童文學家梅子涵教授說：把一本好書放到孩子手中，你就為孩子建立了一個樂園，孩子會反復光顧，每一次都會滿載快樂。所以，在與孩子閱讀的同時，我們也在分享著閱讀的快樂?！斑m合孩子的就是最好的?！崩L本請你開開門里蘊含著許多奇妙而有意思的故事，每個小動物的背后都隱藏著未知的神秘，孩子可以盡情地去猜想與揣測，同時繪本以風雪為背景，以燭光為底色，小動物們在風雪中不期而遇，又在燭光中表露深情。我相信，孩子也能在繪本的溫情中感受溫馨、享受快樂。這也是我本次活動的設計意圖?；顒幽繕耍?、通過閱讀繪本，提高幼兒的語言能力，豐富幼兒的想象力，體驗閱讀的快樂。2、挖掘繪本所蘊含的內容，讓孩子在揣摩、猜想中，感受到“贈人溫暖，亦溫暖自己”的情感?；顒訙蕚洌簆pt課件 圖片活動過程：一、 談話導入，激發(fā)閱讀興趣。（通過簡單交談，與孩子相互熟悉，共同產生閱讀的興趣。）二、 欣賞繪本，自由觀察想象。1、觀察封面，引出故事“請你開開門”。2、結合ppt，重點引導幼兒觀察比較?！凹依锱c外面的不同？”“來敲門的小伙伴可能碰到了什么困難？”“如果是你該怎么辦？”“小伙伴在小鼴鼠家里怎樣？”（在風雪交加的黑夜，這是個溫暖的故事，小鼴鼠一次次打開家門，收留每一個小動物，大家捧著熱茶，開心地說笑，這種快樂一定會感染到孩子。）三、 結合