初中歷史人教八年級上冊（統(tǒng)編2023年更新） 新民主主義革命的開始《五四運動》教案2

1、 五四運動 教學(xué)設(shè)計一、課標(biāo)內(nèi)容知道五四愛國運動的基本史實，認(rèn)識五四運動是中國新民主主義革命的開端。二、學(xué)情分析五四愛國精神屬于抽象概念，對于以直觀思維為主的學(xué)生而言，較難理解。所以，在教學(xué)活動中，從五四愛國活動過程中愛國人士的言行表現(xiàn)和教材圖片等史料入手，通過概括圖片史料的共同點，形成關(guān)于五四愛國精神的抽象概念。三、教材分析五四運動上承辛亥革命，下自啟中國共產(chǎn)黨的誕生。是繼地主、農(nóng)民，資產(chǎn)階級的斗爭相繼失敗之后的一支新興力量為探索救國救民道路而進(jìn)行的不屈的抗?fàn)?，工人階級開始作為獨立的政治力量登上了歷史的舞臺，并取得了反帝愛國運動的初步勝利。同時，五四運動也標(biāo)志著新民主主義革命的開始。四、教學(xué)

2、目標(biāo)1.核心素養(yǎng)：本課教學(xué)活動主要通過自主學(xué)習(xí)、講解、史料分析、課堂探究討論的方式，進(jìn)行圖表教學(xué)、問題探究教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生史料實證、歷史解釋的核心素養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1：通讀教材，初步了解本課教材內(nèi)容，并記錄疑惑點，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及發(fā)現(xiàn)問題的能力。目標(biāo)2：閱讀教材，歸納出五四運動興起的時間、地點、口號、主力、斗爭形式、要求。目標(biāo)3：閱讀教材，結(jié)合第二子目教材插圖，記住五四運動第二階段運動中心、運動主力的變化及斗爭勝利結(jié)果的表現(xiàn)。五、教學(xué)活動1.課堂導(dǎo)入師：提問：5月4日是什么節(jié)日？為什么以5月4日為青年節(jié)？展現(xiàn)的是人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕作品“五四運動”。展示本課的目標(biāo)要求。2.講授新課（1）

3、合作探究五四運動的爆發(fā)出示任務(wù)：閱讀課本第5960頁“五四運動的爆發(fā)”正文部分，回答下列問題。問題：找出五四運動爆發(fā)的時間、地點、口號、主力、斗爭形式。（讓學(xué)生有目的的閱讀教材。）1、五四運動爆發(fā)的背景是什么？多媒體出示巴黎和會場景圖片。教師講解：第一次世界大戰(zhàn)期間，中國加人以英法為首的協(xié)約國一方作戰(zhàn)，派出了20萬華工在戰(zhàn)爭中擔(dān)負(fù)起了繁重的后勤任務(wù)，為協(xié)約國的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)和犧牲，中國也以戰(zhàn)勝國的身份參加了巴黎和會。當(dāng)時中國各界對和會寄予了極大的希望，期待勝利能改善中國卑微的國際地位。北洋政府派出了顧維鈞等五人的代表團參加會議。提出問題：參加巴黎和會的中國代表團提出了哪些要求，結(jié)果目標(biāo)實現(xiàn)

4、了嗎？提問：中國外交失敗的原因是什么？學(xué)生回答：中國落后，落后就要挨打。弱國無外交，強權(quán)即公理。教師：由于英法美等列強操縱了會議，對中國的要求置若罔聞。中國在巴黎和會上外交失敗了。巴黎和會上中國外交的失敗使?jié)M含期待的國民從“失望至極”轉(zhuǎn)而發(fā)展為“憤怒至極”。中國在巴黎和會上的外交失敗成為五四運動爆發(fā)的導(dǎo)火線。（指導(dǎo)學(xué)生在書上做好筆記）五四運動的爆發(fā)教師：展示五四運動爆發(fā)的圖片，出示問題：問題2.歸納出五四運動興起的時間、地點、口號、主力、斗爭形式、要求?？谔栔械膰\指的是？北洋政府的態(tài)度？五四運動的擴大出示任務(wù)：展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化1.從6月起，運動的主導(dǎo)力量有什么變化？運動的中心有什么

5、變化？社會各階層廣泛擁護(hù)。陳獨秀親自起草北京市民宣言。日本帝國主義在天津、上海、南京、漢口等地集結(jié)軍艦，脅迫北洋政府取締學(xué)生的愛國運動。教師講解：北京學(xué)生的愛國行動喚醒了中國各界民眾，工人首先起來支持學(xué)生運動。6月3日，北京學(xué)生再次走上街頭。開展大規(guī)模愛國宣傳活動，遭到軍警鎮(zhèn)壓，先后有800多名學(xué)生被捕。消息傳出，6月5日，上海工人罷工、商人罷市?；卮饛?月起，五四運動的主導(dǎo)力量、中心有什么變化？生2：運動主力由學(xué)生轉(zhuǎn)到工人，工人階級作為一支獨立的力量開始登上政治舞臺。運動中心由北京轉(zhuǎn)到上海。板書： 主力：學(xué)生工人 中心：北京上海指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。2.結(jié)果：初步勝利（展示初步勝利的體現(xiàn)）過渡：

6、這場轟轟烈烈的愛國運動最終由賣國賊被罷免和中國代表拒絕在凡爾賽合約上簽字而取得了初步的勝利，那么它對當(dāng)時的整個中國歷史的發(fā)展有何深刻的影響意義？五四運動的歷史意義（講授法）出示任務(wù)：閱讀課本第6162頁“五四運動的歷史意義”正文部分及材料，回答下列問題。問題：概括五四運動的歷史意義是什么？學(xué)生回答，教師總結(jié)。五四運動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動。在這次運動中，中國工人階級開始登上政治舞臺，展現(xiàn)了偉大的力量，一些初步接受了馬克思主義的知識分子和青年學(xué)生，在運動中起了重要的作用。五四運動是中國新民主主義革命的開端。問題：五四運動的性質(zhì)是一次徹底地的反帝反封建的愛國運動。從五四運動的

7、哪一口號中我們可以看出來？學(xué)生回答：教師講解：外爭主權(quán)矛頭指向帝國主義，體現(xiàn)了反帝的要求。內(nèi)除國賊矛頭指向以曹汝霖、章宗祥、陸宗輿為代表的北洋軍閥政府，北洋政府推行的封建統(tǒng)治，體現(xiàn)了反封建的要求。所以五四運動是一次徹底地反帝反封建的愛國運動。問題：五四運動是舊民主主義革命向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點，是新民主主義革命的開端，“新”在哪里呢？教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并講解補充。新的領(lǐng)導(dǎo)階級：工人階級。五四運動中，中國工人階級開始登上政治舞臺。在運動中發(fā)揮了主力軍的作用；新的指導(dǎo)思想：馬克思主義。五四運動后，馬克思主義的傳播成為新文化運動的主流，并逐漸和工人運動相結(jié)合，成為先進(jìn)中國人改造社會的思想式器；新的斗的面貌：徹底地反帝反封建。五四運動是一次徹底地不妥協(xié)地反帝反封建的革命運動； 新的群眾基礎(chǔ)：民族意識覺醒。五四運動中。各階層廣泛參加，相互支援，形成反帝反封建的強大民族基礎(chǔ)；新的時代特點：無產(chǎn)階級革命的組成部分。五四運動發(fā)生在俄國十月革命之后，是世界無產(chǎn)階級革命的組成部分。（2）課堂小結(jié)五四運動是一場反帝反封建的愛國運動，在這場運動中，無產(chǎn)階級作為獨立的政治力量登上政治舞臺，顯示了偉大