2022年四川省師大一中學化學九上期中學業(yè)水平測試模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1化學實驗室中使用藥品時，正確的是A品嘗無毒的藥品B多取出的液體藥品倒回原瓶C將任意兩種藥品混合D使用滴管時不能平放或倒置2下列圖示實驗操作正確的是（）A取用固體粉末B熄滅酒精燈C檢驗氧氣D連接儀器3下列有關(guān)儀器連接的描述錯誤的是( )A橡皮塞旋進容器口B玻

2、璃導(dǎo)管口附近沾水后旋進乳膠管C分液漏斗下端玻璃管壓進橡皮塞孔中D玻璃導(dǎo)管沾水后旋進橡皮塞孔中4一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ）A核電荷數(shù)B電子數(shù) c中子數(shù)C最外層電子數(shù)5向某硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是（）Aa點溶液中含有兩種溶質(zhì)Bc點溶液中含有三種溶質(zhì)C根據(jù)圖中數(shù)據(jù)不能計算出氫氧化鈉溶液的濃度Dd點溶液中主要存在的離子為Na+、6點燃的火柴豎直向上，火柴桿不易繼續(xù)燃燒，其原因是（ ）A火柴桿溫度達不到著火點B火柴桿著火點高C火柴桿潮濕，不易繼續(xù)燃燒D火柴桿接觸的氧氣少7針對下列事實的解釋正確的是(

3、 )事實解釋A二氧化氮氣體為紅棕色二氧化氮分子是紅棕色BH2O和H2O2化學性質(zhì)不同兩種物質(zhì)的分子中原子的種類不同C夏天鋼軌之間的績隙變小分子之間有間隔D木炭燃燒生成二氧化碳或一氧化碳反應(yīng)物的質(zhì)最不同生成物可能不同AABBCCDD8下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰B鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體氧化鎂C二氧化碳通入紫色石蕊試液中，液體變成紅色D加熱碳銨，固體變?yōu)楹谏?，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體9下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是A紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱C蠟燭在空氣中燃燒，火焰分三層，生

4、成水和二氧化碳D木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體10收集氧氣的方法正確的是A排水法，瓶口向下，導(dǎo)管口在集氣瓶口部B排水法，瓶口向下，導(dǎo)管口在集氣瓶底部C排空氣法，瓶口向上，導(dǎo)管口在集氣瓶口部并蓋上玻璃片D排空氣法，瓶口向下，導(dǎo)管口在集氣瓶底部并蓋上玻璃片11將家庭中常用的四種調(diào)味品分別放入水中，不能形成溶液的是( )A味精 B蔗糖 C花生油 D食鹽12下列說法正確的是A地殼和空氣中含量最多的元素都是氧B氫氧燃料電池是將電能轉(zhuǎn)換成熱能的裝置C可用稀鹽酸區(qū)分大理石和石灰石D過濾操作時讓漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13根據(jù)下列裝

5、置，結(jié)合所學化學知識回答問題:（實驗操作）(1)實驗室加熱高錳酸鉀選用A, E裝置制取O2時，在連接發(fā)生裝置和收集裝置時，將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把_，然后稍稍用力即可把玻璃管_入膠皮管。收集氧氣實驗過程中，當觀察到_(填寫現(xiàn)象)時，說明氧氣集滿;若發(fā)現(xiàn)E中的水變紅，可能原因是_。(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為_。(3)裝置B與D組合，可制取二氧化碳，反應(yīng)的符號表達式為:_;用D裝置收集氧氣的原因是_。若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點是_。（實驗反思）(4)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，若高錳酸鉀中的氧元素有1/4轉(zhuǎn)化為氧氣，若加熱1.58g高錳酸鉀固體，最多能得到_g氧氣，剩

6、余固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為_。 (精確到0.1 % )(5)若用裝置G制取氣體，要滿足反應(yīng)物為塊狀固體和液體常溫下反應(yīng)，該裝置能制取二氧化碳氣體而不能制氧氣。請仔細觀察G圖，若要停止產(chǎn)生的二氧化碳，其操作是_。14化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置。（1）寫出儀器的名稱。a：_b：_。（2）若選用氯酸鉀和二氧化錳為藥品制取純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_（填寫字母）；反應(yīng)的化學方程式：_。若使用裝置G排空氣收集氧氣，請在圖中補充完整導(dǎo)管_。（3）選用5%的過氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_（填寫字母）。為了控制反應(yīng)的速率，可以將儀器

7、b改為_。（4）汽車尾氣中NO是一種大氣污染物，它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。實驗室中制取NO采用的收集裝置是_（填寫字母）。氣體的性質(zhì)是選擇氣體收集方法的主要依據(jù)，下列性質(zhì)與收集方法的選擇無關(guān)的是_（填序號）。顏色 密度 溶解性 與空氣成分是否反應(yīng)15利用下圖裝置可以測定空氣中氧氣的含量，圖中試管的體積為60mL，請回答下列問題：（1）已知銅與氧氣反應(yīng)只生成固體氧化銅，下列哪些物質(zhì)不能用作本裝置測定氧氣含量的藥品，請寫出序號_： 碳粉 硫粉 鎂條 銅粉 鐵絲（2）裝置如圖所示，關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈，待紅磷熄滅一定時間后，打開彈簧

8、夾，注射器活塞應(yīng)向_（填“左”或“右”）移動到_mL處.16如圖是電解水實驗裝置圖：（1）a試管中的氣體是_；b試管中的氣體檢驗方法是_。該反應(yīng)的化學方程式是_。（2）理論上ab試管中的氣體體積比_，實際實驗過程中往往ab試管兩種氣體體積比比理論值偏高，可能的原因是_。（寫出一種可能）（3）結(jié)合實驗和電解水微觀解釋圖示，你能得到什么結(jié)論？（至少寫一條）_三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17將4.9g氯酸鉀與1.5g二氧化錳混合加熱，制得所需氧氣后停止實驗，剩余固體質(zhì)量為5.0g。計算；(1)生成氧氣的質(zhì)量_。(2)4.9g氯酸鉀是否完全分解_？(3)剩余固體中鉀元素的質(zhì)量分

9、數(shù)_。18氮化鋁（AlN）被廣泛應(yīng)用于集成電路生產(chǎn)領(lǐng)域。在氮氣（N2）流中由氧化鋁與焦炭在高溫條件下制得氮化鋁：Al2O3+N2+3C2AlN+3CO。若有7kg的氮氣參加反應(yīng)，可生成氮化鋁的質(zhì)量為多少？（精確到0.1kg）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）水是生命之源，是人類最寶貴的資源，所以人們要有關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水的意識。（1）如圖是自來水廠凈水過程示意圖：自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有_。A 沉淀 B 過濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附（2）小紅同學想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用_，在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是_。（3）許多化學實驗中都要用到

10、水，在做鐵絲燃燒的實驗時，集氣瓶中盛少量水的作用是_。（4）“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們要樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染。請舉一例節(jié)約用水的做法：_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】A、化學實驗中不得品嘗任何藥品的，故A錯誤；B、化學實驗中剩余藥品不可放回原瓶，防止污染藥品，故B錯誤；C、化學實驗中不是任意藥品都可以混合的，如還原性較強的和氧化性較強的混合會有危險，故C錯誤；D、防止污染膠頭，使用滴管時不能平方或倒置，故D正確故選D【點評】化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，同學們應(yīng)該掌握基

11、本的實驗規(guī)則2、C【解析】A、取用固體粉末狀藥品時，應(yīng)用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中所示操作錯誤；B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤；C、氧氣能支持燃燒，檢驗氧氣時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶中，若木條復(fù)燃，說明是氧氣；圖中所示操作正確；D、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤。故選C。3、C【解析】橡皮塞旋進容器口；玻璃導(dǎo)管口附近沾水后旋進乳膠管；分液漏斗下端玻璃管沾水后旋進橡皮塞孔中；玻璃導(dǎo)管沾水后旋進橡皮塞孔中。C錯誤，故選C4、A【解析】試題分析：

12、一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是核電荷數(shù)或者質(zhì)子數(shù)。故選A考點： 元素的概念5、D【解析】b點之前的反應(yīng)為：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O；bd段之間的反應(yīng)為：CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2。【詳解】A、a點溶液中含有溶質(zhì)為未反應(yīng)完的硫酸、反應(yīng)生成的硫酸鈉、硫酸銅三種，A項錯誤；B、c點溶液中含有溶質(zhì)為未反應(yīng)完的硫酸銅、反應(yīng)后生成的硫酸鈉兩種，B項錯誤；C、氫氧化鈉與硫酸銅生成硫酸鈉和氫氧化銅，根據(jù)化學方程式和生成氫氧化銅的質(zhì)量，可以計算出氫氧化鈉的質(zhì)量，再根據(jù)bd段反應(yīng)消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量可以計算出氫氧化鈉溶液的濃度，C項錯誤；D、d點溶液中的溶質(zhì)為硫

13、酸鈉，因此，d點溶液中主要存在的離子為Na+、，D項正確；故選D。6、A【解析】根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物，氧氣或空氣，達到燃燒所需的最低溫度即著火點，在日常生活中，將火柴劃燃后將火焰向上豎直火柴，下面的火柴沒達到著火點，所以不易燃燒。故選A。7、D【解析】A、二氧化氮分子不是紅棕色，故選項解釋錯誤；B、H2O和H2O2的化學性質(zhì)不同，是因為分子構(gòu)成不同，故選項解釋錯誤；C、夏天鋼軌之間的縫隙變小，是因為原子之間的間隔變大，故選項解釋錯誤；D、木炭燃燒生成二氧化碳或一氧化碳，是因為反應(yīng)物的質(zhì)量不同生成物可能不同，故選項解釋正確；故選：D。點睛：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小

14、；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可。8、C【解析】A、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，故A不正確；B、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體氧化鎂，屬于實驗結(jié)論，故B不正確；C、二氧化碳通入紫色石蕊試液中生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色，故C正確；D、加熱碳銨，固體物質(zhì)逐漸消失，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故D不正確。故選C。9、B【解析】A、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故A不正確；B、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，

15、生成一種黑色固體，故B正確；C、蠟燭在空氣中燃燒，火焰分三層，生成水和二氧化碳是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故C不正確；D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故D不正確。故選B。10、A【解析】A、由于氧氣不易溶于水，可用排水法收集，但收集時瓶口向下，導(dǎo)管口在集氣瓶口，故對；B、由于氧氣不易溶于水，可用排水法收集，但收集時瓶口向下，導(dǎo)管口在集氣瓶口，故錯；C、氧氣的密度比空氣大的氣體，可以用向上排空氣法收集，但導(dǎo)管口在集氣瓶底部并蓋上玻璃片，故錯；D、氧氣的密度比空氣大的氣體，可以用向上排空氣法收集，但導(dǎo)管口在集氣瓶底部并蓋上玻璃片，故錯；故選：A。11、C【解析】A、味

16、精易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，錯誤；B、蔗糖易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，錯誤；C、花生油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，正確； D、食鹽易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，錯誤。故選C。點睛：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性。12、D【解析】A. 地殼中氧元素含量最多，空氣中含量最多的元素是氮，說法錯誤；B. 氫氧燃料電池是將化學能轉(zhuǎn)換成電能的裝置，說法錯誤；C. 大理石和石灰石的主要成分都是碳酸鈣，與稀鹽酸反應(yīng)均產(chǎn)生二氧化碳，不可用稀鹽酸區(qū)分大理石和石灰石，說法

17、錯誤；D. 過濾時，漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁，防止濾液濺出，說法正確；故選：D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、導(dǎo)管濕潤 插 集氣瓶口有氣泡冒出 試管口未放置一團棉花，高錳酸鉀粉末通過導(dǎo)管進入水槽 二氧化碳密度比空氣大 可以控制反應(yīng)速率 0.16g 33.8% 關(guān)閉導(dǎo)氣管閥門 【解析】實驗操作：(1)實驗室加熱高錳酸鉀選用A、E裝置制取氧氣時，在連接發(fā)生裝置和收集裝置時，將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把導(dǎo)管濕潤，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管，收集氧氣實驗過程中，當觀察到集氣瓶口有氣泡冒出時，說明氧氣集滿；若發(fā)現(xiàn)E中的水變紅，可能原因是試管口未放置一團棉花，

18、高錳酸鉀粉末通過導(dǎo)管進入水槽。(2)加熱高錳酸鉀反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為。(3)裝置B與D組合，可制取二氧化碳，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的符號表達式為：；用D裝置收集氧氣的原因是二氧化碳密度比空氣大，若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率。實驗反思：(4) 1.58g高錳酸鉀中含有氧元素的質(zhì)量為：，若高錳酸鉀中的氧元素有1/4轉(zhuǎn)化為氧氣，則生成的氧氣的質(zhì)量為：，剩余固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：。(5) 石灰石與稀鹽酸不能接觸，反應(yīng)就不能發(fā)生，當關(guān)閉導(dǎo)氣管閥門時，產(chǎn)生的二氧化碳排不出去，容器內(nèi)的壓強增大，將稀鹽酸壓回燒杯內(nèi)，石灰石與稀鹽酸

19、分離，反應(yīng)就停止了，則要停止產(chǎn)生二氧化碳，其操作是關(guān)閉導(dǎo)氣管閥門。14、錐形瓶 長頸漏斗 A 2KClO32KCl+3O2 B 分液漏斗（或注射器） F 【解析】（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，a是錐形瓶，b是長頸漏斗；（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為：2KClO32KCl+3O2，氧氣密度比空氣大，所以使用裝置G排空氣收集氧氣的裝置是：；（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，分液漏斗可以控制液體的滴加速度，所以為了

20、控制反應(yīng)的速率，可以將儀器b改為分液漏斗（或注射器)；（4）一氧化氮難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體，所以實驗室中制取NO采用的收集裝置是F，選擇氣體收集方法的主要依據(jù)是：密度、溶解性、與空氣成分是否反應(yīng)，故選。15、 左 8 【解析】（1）碳粉燃燒生成二氧化碳，會導(dǎo)致裝置中的氣體體積不變，不能測定氧氣含量；硫粉燃燒生成二氧化硫，會導(dǎo)致裝置中的氣體體積不變，不能測定氧氣含量；鎂條燃燒消耗裝置中的氧氣和氮氣，不能測定氧氣含量；銅粉受熱時，能和裝置中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅，可以測定氧氣含量；鐵絲在空氣中不能燃燒，不能測定氧氣含量。故填：。（2）氧氣約占空氣總體

21、積的五分之一，因此60mL空氣中含有氧氣體積：60mL 12mL，待紅磷熄滅一定時間后，打開彈簧夾，注射器活塞應(yīng)向左移動到20mL12mL8mL處。16、H2 用帶火星的木條檢驗 2：1 使用了金屬做電極，金屬電極和氧氣發(fā)生了反應(yīng)（其它答案合理也正確） 在化學變化中，分子可以再分成原子，原子不能再分，又重新組合成新的分子 【解析】（1）電解水得到的氫氣和氧氣體積比為2:1，a管收集的氣體多，故為氫氣；氧氣可用帶火星的木條檢驗；方程式為（2）電解水得到的氫氣和氧氣體積比為2:1；可能的原因：1.氫氣難溶于水而氧氣微溶于水，有部分氧氣溶解，2.使用了金屬做電極，金屬電極和氧氣發(fā)生了反應(yīng)；（3）從圖

22、可知，水分子顯分解成原子，原子再重新組合成氫分子和氧分子。故得出“在化學變化中，分子可以再分成原子，原子不能再分，又重新組合成新的分子”的結(jié)論。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、1.4g 沒有完全分解 15.6% 【解析】(1)依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：制得氧氣的質(zhì)量為：4.9g+1.5g5.0g1.4g，(2)解：設(shè)已經(jīng)分解的氯酸鉀的質(zhì)量為x， x3.57g則4.9g氯酸鉀沒有完全分解。(3)鉀元素的質(zhì)量化學反應(yīng)前后沒有變化，故反應(yīng)后的鉀元素質(zhì)量是4.9g39/2450.78g，則剩余固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為0.78g5.0g100%15.6%；答：(1)生成氧氣的質(zhì)量是1.4g。(2)4.9g氯酸鉀沒有完全分解。(3)剩余固體