幼兒園骨干教師個人工作總結(jié)范文6篇

1、第 第 頁幼兒園骨干教師個人工作總結(jié)范文6篇 幼兒園骨干老師個人工作總結(jié)范文1 幼兒班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，她既擔(dān)負著教育教學(xué)工作，又管理著幼兒日常全部瑣碎事務(wù)。她不僅是幼兒園教育精神的徑直表達者，也是幼兒園教育工作的徑直實施者。幼兒班主任工作在幼兒園管理中起著舉足輕重的作用。而這種工作又不同于其他行業(yè)，她面對的是一個非常的群體一個個不諧世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作，不能單靠熱忱，她需要真愛的付出，需要心與心的溝通這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康進展，那么如何做好幼兒班主任工作呢? 經(jīng)過五年配班老師的學(xué)習(xí)和四年班主任工作的親身體驗，

2、我總結(jié)了以下幾點與大家一起探討、溝通。有不對的地方還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正： 一、立足崗位，求真務(wù)實 不管是老師，還是班主任，其工作性質(zhì)是相通的。教育孩子，對于班級工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園進展規(guī)劃及工作計劃，嚴格執(zhí)行，踏踏實實地從小處、從微小處、從常規(guī)處仔細做好本職工作。每個孩子有每個孩子的性格，每位老師有每位老師的風(fēng)格，每個班級有每個班級的實際狀況，我們需要從實際出發(fā)，扎實有效的開展工作。在學(xué)期初制定出切實可行的班級計劃，學(xué)期末仔細總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，還要依據(jù)時代的進展要求和班級的進展狀況，開拓創(chuàng)新，推動班級工作不斷進步! 二、做一個孩子喜愛且敬愛的好老師，構(gòu)建和諧的師

3、幼關(guān)系。 1、愛：面對純凈無私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么非常功能。假如我們深入到孩子的內(nèi)心世界，我們會明白孩子需要的只是我們的一顆真愛、寬容、無私的心。當(dāng)然，這顆愛心里還要有我們的尊敬，我們的關(guān)愛，我們的責(zé)任。 “喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)”是老師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。就像高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰;只有用愛，才能教育孩子。”很難想像，一個不愛孩子，把工作僅僅看成是謀生手段的老師，會有什么樣的教育后果。只有我們的愛心付出了，我們才能觀測出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。我們才不會因孩子太小，覺的她啥都不懂而掉以輕心，從而導(dǎo)致這種渺視心里

4、表達在我們的管理行動中，而失去最好的教育機會。要深入到孩子的內(nèi)心世界，隨時分析孩子的心理活動，這樣你才會明白孩子為什么要這樣或那樣做，他們很多“不合理”的要求才會被我們理解并接受。 在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我們就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子興奮了，就像伙伴一樣同她快樂大笑，讓他感受共享的歡樂。在游戲中扮孩子的伙伴，一同玩耍游玩只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，情愿靠近我們，使我們品嘗到幼兒班主任工作的美滿與歡樂。因此，班主任在愛孩子的同時，肯定要留意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境

5、中健壯成長。 2、耐煩：既然是一名幼兒班主任，對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐煩，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和愛好出發(fā)，決不能急于求成，魯莽了斷?？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由。老師要細心觀測，耐煩詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，諄諄教導(dǎo)。再者做幼兒工作，不能簡約處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之一情，耐煩援助他們克服自己的缺點，不采用粗暴、過激的立場，憑借自己的耐煩與聰慧來教育幼兒，就肯定能產(chǎn)生良好的教育效果。 3、尊敬幼兒：提到尊敬，讓我感受最深的是“蹲下身子和孩子說話”，同樣是和

6、孩子溝通，“蹲”與“站”“彎腰”的效果是迥乎不同的。 4、公正：作為一名班主任肯定要公正公正對待班內(nèi)每一個孩子，不論他是男孩還是女孩，是丑是美，是窮是富，我們肯定要一視同仁，決不能偏寵，否那么，我們就會失掉在孩子們中的威信! 三、做一名同事信任的班主任，構(gòu)建和諧的師師關(guān)系。 一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內(nèi)老師之間協(xié)作的是否和諧徑直關(guān)系到班級管理的好壞。老師要相互信任、相互援助、相互補位，努力為幼兒營造一個和諧溫馨、充斥愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師之間剛一配班時，有些不適應(yīng)那是很正常的，特別是跟剛參與工作或剛在幼兒園工作的老師配班，作為班主任，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，因

7、而要到處以身作那么，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。 1、班主任要到處以身作那么，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照看好。 2、多溝通、溝通。對于班級孩子的表現(xiàn)，如是進步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現(xiàn)?對某某我們應(yīng)當(dāng)用什么方法激烈他、鼓舞他?某某的性格如何?等等一系列的事情應(yīng)實時與班內(nèi)老師溝通，溝通看法和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個詳細措施，然后再和配班老師商量，針得全都看法后分工又合作盡力完成好。 3、老師之間要以誠相待，工作中常常換位思索，相互理解、體諒，時時到

8、處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。最末一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持全都性，當(dāng)然教育方法每個老師都自有一套，但在要求上需要是全都的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師A要求，乙老師B要求，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。 四、做一個家長認可滿足的班主任，構(gòu)建和諧的家園聯(lián)系。 一個班級管理工作的勝利與否，還要看家長工作做的是否到位。 1、作為班主任，要想好如何讓家長參加到我們的教育教學(xué)活動中，與幼兒園的教育形成合力，促進孩子的進展。如我們通過“家長開放日”“六一文藝演出”“親子游戲”“家園聯(lián)系欄”等，讓家長了解自己孩子的

9、表現(xiàn)和進步，了解老師對孩子的關(guān)愛和付出，從而在感情上接納老師，在行動上真正與老師要求保持全都。讓家長和老師在這樣良好的氛圍中相互學(xué)習(xí)、相互尊敬、相互理解、相互鼓舞。 2、作為班主任，應(yīng)當(dāng)主動與家長溝通溝通，對孩子教育內(nèi)容上盡可能的達到全都看法。 3、作為班主任，要實時的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)狀況，力求得到家長支持，要求全都相互協(xié)調(diào)協(xié)作教育孩子。在與家長談話時，老師要讓家長體驗到老師對孩子的援助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，老師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關(guān)愛，所謂“愛之深，責(zé)之切”，把班上的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點，家長就比較簡單接受了。其次，讓家長學(xué)會反思自己的教育方式，

10、如對家長說：“你覺得你的孩子在某某方面有什么困難嗎?”或“你覺得在某某方面援助你的孩子進步有什么困難”然后援助家長一起找出問題的緣由及解決的方法。這樣老師能夠換位思索，想家長所想，急家長所急，對孩子付出非常的關(guān)懷和照看。 4、班主任要在每周五對幼兒一周的表現(xiàn)做出評價，發(fā)放小紅花，激勵幼兒積極向上，期末結(jié)合配班老師的看法，對幼兒一期的表現(xiàn)做出正確、客觀的評價，仔細填寫好每個孩子的評語，主要以鼓舞為主，對其缺點委婉的提出來。 五、重視良好行為習(xí)慣培育，建立良好的常規(guī)，形成良好的班風(fēng)。 其實衡量你的班主任工作勝利與否，班級幼兒的表現(xiàn)非常重要。知識、閱歷的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累，對他們的行

11、為培育需要從進幼兒園的第一天抓起，在一日活動的各個環(huán)節(jié)，時時都要對幼兒進行好習(xí)慣的培育。 第一、要培育幼兒良好的行為習(xí)慣，老師以身作那么特別重要。老師的言行舉止對幼兒來說到處起到潛移默化的熏陶作用。例如，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿;要求幼兒用心聽講，老師在上課時就需要全力以赴，充分做好預(yù)備，決不能漫不經(jīng)心，找東找西的?？傊?，要求幼兒做到的，自己首先要做到。 第二、培育幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時機與方法。例如，從小小班起我們就要求對玩具進行分類，整理玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類，認識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培育了幼兒的分類技能

12、，一箭雙雕;又比如，物歸原處，我們教會了他們?nèi)绾畏诸?、整理、整理后就要求他們需要做到，否那么就一遍二遍的反?fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)覺反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了，立即就覺得“不核算”了，從今每次活動后玩具就能整齊“回家”了。 第三、培育幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級老師對孩子要求的全都性、長久性。假如這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今日這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也會無濟于事。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和搭班老師、保育員通一下氣，不論是誰帶班都這樣老要求孩子;對吃飯慢的孩子班內(nèi)老師要看法統(tǒng)一，避開孩子在幼兒

13、園中亂串找老師;類似的例子在我們班有許很多多，長期下來，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了! 幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充斥干勁且工作起來如魚得水，輕松自如。 六、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。 作為班主任，要能敏銳地發(fā)覺班級管理中存在的問題，并能分析問題存在的緣由，找出有效的解決問題的方法。要加強學(xué)習(xí)管理理論的意識，提高管理理論水平。利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍，在互聯(lián)網(wǎng)上獵取幼兒教育方面的知識，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育，以此來了解當(dāng)前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點。所謂“活到老，學(xué)到老”

14、，只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。 在班主任工作這個領(lǐng)域中，我還有很多地方需要學(xué)習(xí)，需要改進，我還要繼續(xù)努力，爭取做得更好! 幼兒園骨干老師個人工作總結(jié)范文2 回顧這學(xué)期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費，現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個人工作總結(jié)如下： 一、思想方面 積極參與園里組織的各項活動。喜愛集體、團結(jié)同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。積極響應(yīng)工會號召，并參加各項活動。在廉潔從教上，我始

15、終遵循人民老師的職業(yè)道德要求。 二、生活方面 在日?；顒又校覀冎赜變荷罡鞣矫媪己昧?xí)慣培育。經(jīng)過前一個學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培育他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學(xué)著折被子，技能強的孩子還能主動去援助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營養(yǎng)。又比如在培育幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我愛護意識還不夠強，能夠躲避

16、一些危急，不做危急的動作，但在說話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不留意愛護嗓子。在集體生活中的規(guī)章意識越來越強，有肯定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培育。 三、工作方面 在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作計劃，記錄，仔細對待每天的半日活動，有預(yù)備的組織豐富有趣的教育活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。 在每一次的教學(xué)活動中，我們都讓每位孩子舉手回答下列問題，在一次次的鼓舞下，很多小伙伴在上課時都能集中留意力了。當(dāng)老師提問時，有些小伙伴就會用求助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓舞的眼光時，有的孩子就能勇猛的舉起小

17、手。通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動手技能、想象力、制造力也大大提高了。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的優(yōu)點來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素養(yǎng)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡約的玩具，讓孩子們玩得既快樂又有趣。 四、學(xué)習(xí)方面 我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌控的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有愛好;能逐步掌控各種繪畫工具的運用方法并且大部分幼兒能夠運用多

18、種工具進行操作;部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有性格，大膽自信地運用各種材料、工具、線條、色調(diào)和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的技能，體會勝利的歡樂。孩子們的繪畫技能也有了很大的提高。語言方面，我班幼兒喜愛看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音洪亮大膽地回答下列問題，還能正確書寫一至十等簡約漢字?；顒又械膬A聽習(xí)慣也有所改進，還需要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打攪別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣用心玩，知道要一心一意地玩一個游戲，沒有勝利不能隨意換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探究性主題活動，我們得孩子主動探究的技能提到進一步提高。

19、 五、游戲方面 同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳铋啔v更好的融入進游戲中，會自己制作一些游戲中的替代品來進行游戲。孩子們東簡約的撫弄玩具到現(xiàn)在能夠進入角色，聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時涌現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。 幼兒園骨干老師個人工作總結(jié)范文3 一年的工作在這個時候便是劃上了句號，而我也是應(yīng)當(dāng)要在這年底的時刻對自己這一年的工作有一個簡約的小結(jié)，來為我下一年的工作有一個更好的規(guī)劃與警醒，這樣便是可以在下一年的工作中有更好的成長與轉(zhuǎn)變。 一、思想方面 面對工作我都是保持著該有的狀態(tài)，努力地讓我可以在工作上去做好，讓每一個同學(xué)都能夠在這樣的工作環(huán)境下得到成長。

20、身為幼兒園的老師我更是嚴格的根據(jù)幼兒園對于老師的要求來讓自己在工作中去完成好每一件事，也讓我班級內(nèi)部的孩子們得到我更好的照看，擁有更好的成長。當(dāng)然在如此的情景之下我慢慢的明白到自己需要擺正自己的心態(tài)，努力地讓自己為自己的工作去付出更多地心血與努力。而我也是在自己的工作上做好老師的表率作用，讓孩子們都能夠在耳聞目睹中學(xué)習(xí)到更多優(yōu)秀的知識。 二、工作方面 在與孩子們相處的過程中我一方面是以老師的姿態(tài)來教育他們，一方面也是以伙伴的身份與他們玩鬧在一起。我特別地享受這樣的生活，也慢慢的在這樣的環(huán)境下感受到每一個孩子在心靈深處的真與誠。雖然這一年在工作上自己也是犯下了不少的錯誤，尤其是由于我的不留意讓孩

21、子在學(xué)校中受到損害，更是讓我內(nèi)疚不已，雖然學(xué)校也實時的采用了措施，但是我還是在心中久久不能忘卻，所以也是給了我特別大的警醒，讓我更是時刻都以照看好每一位孩子為重。 三、下一年計劃 對于下一年的工作，我需要在孩子們的身上下更多的功夫，需要要保證他們的安全，再者就是要將那些危急的事項多與孩子們進行強調(diào)，這樣才能夠讓他們真正的有意識去避開，才能夠只有一個叫我安全的生活環(huán)境。而我也是會加倍地在這樣的生活中去成長與轉(zhuǎn)變，爭取能夠讓自己真正的勝任好這份工作，也能夠讓每一位家長對我放心，同時在自己的工作中得到更好的成長與轉(zhuǎn)變。在之后的工作中我也是需要實時的對自己的工作進行反思，明白自身還需要去進步的點，這樣

22、才能夠真正的在自己的工作崗位上得到更好的成長，也能夠更有針對性的去轉(zhuǎn)變自己。 這一年自己所犯下的錯誤都已經(jīng)是過去式了，而我更是應(yīng)當(dāng)要將那些錯誤的方面進行整改，以期在接下來的時間中得到更好的成長與轉(zhuǎn)變。對于將來的生活我也是會付出更多的努力與心思，爭取能夠讓我的每一位同學(xué)都能在我的關(guān)懷、愛惜下得到的成長。 幼兒園骨干老師個人工作總結(jié)范文4 中班下期工作即將結(jié)束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 保育方面 三位老師默契協(xié)作做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴格執(zhí)行消毒制度，并實時記錄。幼

23、兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們在著重培育幼兒的生活自理技能的同時還特別留意在一日生活中滲透安全自我愛護教育， 教育方面 在教學(xué)活動中：老師之間能夠相互取長補短，發(fā)揮自己的優(yōu)點，依據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)計劃，在遇到問題時老師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順當(dāng)?shù)倪M行。 健康 針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競賽游戲，完成各項體育活動目標。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公正競爭的規(guī)章意識。此外還特別留意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天

24、冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提示還是不會自覺愛護自己?？磥斫】到逃荒苤皇强空勗挘空f教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點。 語言 本學(xué)期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，愿意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)覺我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于寧靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在進展幼兒語言表達技能時，老師方面，我們著重在各個領(lǐng)域進行滲透，而針對孩子來說，我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓舞每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講

25、話，我們就在活動中多鼓舞這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機會。此外，還通過家園聯(lián)系本和個別談話的形式和家進步行溝通，共同促進孩子的進展。 社會 這一學(xué)期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)章，愿意與人交往，有初步的合作意識，有憐憫心。在這一學(xué)期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜愛的玩具，通過相互交換玩具孩子們的交往主動性加強了，有了初步的初合作意識，還能在游戲中做到愛惜別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子認識了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園六天，而且總會希望著星期六的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機會，所以

26、孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會了合作。在活動中，三位老師對孩子要求全都，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了很多，但還是不太抱負，好多環(huán)節(jié)還是需要老師不斷提示，沒有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們繼續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更好的成果。 科學(xué) 這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標有三。一是愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、溝通探究過程和結(jié)果。 由于我們走的是主題活動，所以科學(xué)領(lǐng)域目標的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動物伙伴”中完成的，由于活動比較集中，所以孩子的活動印象比較深，特別是在主題“動物伙伴”以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會積極主

27、動的告知老師，我們老師就會乘機引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本事，快快長大，找到好的方法援助他們” 幼兒園骨干老師個人工作總結(jié)范文5 一個學(xué)期以來，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了技能，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡樂?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。本學(xué)期，我進一步深入學(xué)習(xí)綱要，并將綱要的精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓舞幼兒自強、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的進展。 一、保育工作： 本學(xué)期我始終把安全工作放在首

28、位，不僅在一日活動各環(huán)節(jié)中留意安全，而且還通過各種活動對幼兒進行安全教育，每周進行特地的安全教育活動。本學(xué)期我還加強了幼兒的自我愛護意識教育，避開了幼兒安全事故的發(fā)生。我班更加著重幼兒的身體健康，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。 我班小伙伴剛進校時，有些小伙伴自理技能比較差，吃飯會掉飯粒而且倒掉不情愿吃等方面，我就會耐煩的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓舞他們多吃飯、吃青菜，不挑食自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)，盡量讓小伙伴自己的事情自己做，鼓舞他們。對小伙伴微小的進步予以確定與表揚。讓他們體驗勝利的喜悅，使全班小伙伴的自理技能有了很大的提高。每天多留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多

29、提示一下，該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小伙伴細心照看，多帶在身邊方便照看與予以關(guān)懷。 二、教學(xué)工作： 本學(xué)期我依據(jù)綱要的要求，依據(jù)學(xué)前班幼兒的心理成長特點，制訂并開展了動物王國、數(shù)和圖形、好樣的我主題活動。在新綱要指導(dǎo)下，我將新的教育理念融入主題活動中，將各領(lǐng)域的活動目標有機地整合滲透到主題活動中，著重活動的趣味性、實踐性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。由于學(xué)前班是進入學(xué)校的預(yù)備階段，我還留意進展幼兒以下幾種技能，為幼兒做好入學(xué)校的預(yù)備。1、加強生活自理技能的培育。要求幼兒學(xué)會整理保管好自己的學(xué)習(xí)用具，按時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，情愿參與班上的集體勞動。2、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。為了激勵幼兒在

30、上課時不做小動作、老師布置的作業(yè)要按時獨立完成、做作業(yè)時姿態(tài)端正等，為此開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行徑直影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。3、加強幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等技能的培育。 在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的性格與愛好。采用不同的教育方法。認真觀測，發(fā)掘小伙伴的優(yōu)點。我力求尊敬每個小伙伴，依據(jù)本班的實際狀況制定教育計劃，仔細備課。我努力讓每一位小伙伴都有發(fā)言的機會。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中開心學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平常多鼓舞小伙伴多方面的進展。在平?；顒拥臅r候，有時候我會放一些古典音樂給小伙伴聽，讓他們學(xué)會觀賞。

31、有時候放比較動感的音樂跟小伙伴一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小伙伴有真正自由空間!讓我也回到了童年時間!我鼓舞每一個小伙伴用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小伙伴在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!但常規(guī)方面我也抓得比較好，上廁所要排好隊不能推打其他小伙伴，免的發(fā)生安全事故，學(xué)會團結(jié)友愛。 三、家長工作： 本學(xué)期我很著重和家長的溝通，結(jié)合主題活動實時向家長反應(yīng)幼兒在校學(xué)習(xí)和生活狀況，讓家長對孩子有全面的了解，并對我們的工作提出珍貴看法和建議。特別是幼小連接工作，為此我們還向家長發(fā)放了幼小連接知識的宣揚單。為了實時精確的促進家?；?、溝通，我們運用“家校聯(lián)系園”，上面記載了幼兒每個主題所學(xué)的內(nèi)容及需要家長協(xié)作的工作。對有針對性的問題我們實時進行反饋，并以此為依據(jù)，加強個別教育，這項工作受到了家長的重視和歡迎。同時，我會在網(wǎng)絡(luò)中了解其他幼兒園的教育，怎樣和家長的溝通。這些都讓我受益非淺!我時刻嚴格要求自己，努力把理論