幼兒園10分鐘試講教案

1、幼兒園10分鐘試講教案幼兒園10分鐘試講教案 篇1 幼兒園教師面試試講教案的學(xué)習(xí)能夠幫助同學(xué)們很好地去了解要講課的內(nèi)容，還能夠幫助同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)該如何去進(jìn)行教師資格證的考試，讓同學(xué)們能夠更好去進(jìn)行教師資格證的考試。 【設(shè)計(jì)意圖】 大班幼兒隨著年齡的增長，對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣越來越濃，特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后，設(shè)計(jì)本次戶外游戲活動(dòng)，培養(yǎng)孩子在游戲中的合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。 2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂

2、。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 彩色布條 平整的場(chǎng)地 音樂光盤 【活動(dòng)過程】 一、幼兒聽音樂歡樂小兵做熱身運(yùn)動(dòng)。 二、游戲開始： 1、幼兒想想怎樣玩布條。 幼兒自由找朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 2、教師請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。 3、教師講解玩法規(guī)則：幼兒自由分組，56人為一組，教師數(shù)“一二三”，幼兒開始在指定的范圍內(nèi)四散跑開瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。 4、教師提問：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。 三、自由玩布條 1、幼兒探索布條的新玩法 2、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什

3、么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。 3、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。 【延伸活動(dòng)】 將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲，回家后請(qǐng)家長與幼兒一起玩，共同體驗(yàn)游戲的快樂。 在學(xué)習(xí)和了解了幼兒園教師面試試講教案的信息之后，相信同學(xué)們對(duì)考試的信息更加的了解了，那么大家一定做好準(zhǔn)備去提高自己的能力。 幼兒園10分鐘試講教案 篇2 一、試講者的形象準(zhǔn)備： 1、著裝； 2、姿態(tài) 3、禮儀（鞠躬和站位）； 4、語言 二、明確有關(guān)試講的七個(gè)問題 1、明確試講和說課的區(qū)別： （1）目的不同：試講是幼兒會(huì)學(xué)；說課是聽者能懂。 （2）內(nèi)容不同：試講教什么？怎么教？；說課為什么這樣教？。 （3）對(duì)象不同：試

4、講的對(duì)象是幼兒；說課的對(duì)象是同行或者領(lǐng)導(dǎo)。 （4）形式不同：試講展示的是師幼互動(dòng)；說課是解說、獨(dú)白。 2、試講的含義： 試講是對(duì)面試者的口語、形體語言、活動(dòng)的組織形式、教學(xué)思想、技能和基本功（彈唱、講故事等）的全面展示。 3、試講形式： （1）真實(shí)課堂（有生試講）：有幼兒和評(píng)委的場(chǎng)所，面試者要做到：能調(diào)控、善應(yīng)變；過程全、邏輯情；一課時(shí)、控節(jié)奏。 （2）模擬課堂（沒有幼兒）：無幼兒有評(píng)委，面試者要做到各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間把控；知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)；要把幼兒活動(dòng)演示出來，注意眼神和語氣的運(yùn)用，有現(xiàn)場(chǎng)感；注意環(huán)境是理想的，如果沒有教具，假設(shè)它是存在的，把它演示出來。 4、特征： （1）實(shí)踐性。 （2）完整性（開

5、始部分，基本部分、結(jié)束部分）。 （3）虛擬性（演出來）。 （4）預(yù)設(shè)性（目標(biāo)、過程的準(zhǔn)備）。提示：沒有相關(guān)實(shí)踐的人，要多看一些實(shí)踐性的視頻。 5、誤區(qū)： （1）目標(biāo)泛化（吧目標(biāo)說清楚，要有操作性）； （2）無可操作的設(shè)計(jì)（和說課一樣描述性）； （3）忽視師生雙邊活動(dòng)；把握不好教學(xué)時(shí)間。 6、注意事項(xiàng)： （1）講課要有激情； （2）多媒體（簡筆畫）（黑板）等材料的使用； （3）試講中有提問，有停頓，有回答，有反饋； （4）能體現(xiàn)幼兒的活動(dòng)（游戲、討論、操作），要作出指導(dǎo)和觀察的樣子； （5）盡快切入重點(diǎn)（開始部分不宜過長）；表情動(dòng)作要自然。 7、了解幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)，具備教學(xué)技能和備課方

6、法。 三、試講抽到題目后的準(zhǔn)備工作： 1、教學(xué)準(zhǔn)備： （1）熟知教案，通過對(duì)教案的理解、對(duì)教案進(jìn)行完善和調(diào)整。 （2）教具設(shè)計(jì)要新穎，對(duì)教學(xué)有一定的幫助。 （3）教師要切身融入到教學(xué)活動(dòng)中。 （4）為幼兒提供了與教育目標(biāo)相一致的教學(xué)環(huán)境 2、教學(xué)設(shè)計(jì)： （1）目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理新穎。 （2）突出重點(diǎn)難點(diǎn)，大膽探索敢于創(chuàng)新。 3、教學(xué)組織 （1）情緒要飽滿，積極向上。 （2）教師教態(tài)具有親和力，語言的表達(dá)要兒童化，肢體語言形象生動(dòng)。 （3）要有對(duì)課堂的組織能力和對(duì)幼兒的駕馭能力。 4、教學(xué)指導(dǎo) （1）講解大方自然，聲音洪亮清晰明了。 （2）示范科學(xué)規(guī)范，做示范的位置和角度讓幼兒一目了然。 5、活

7、動(dòng)效果 （1）能夠激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。 （2）教學(xué)過程生動(dòng)有趣，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。 （3）有適合的活動(dòng)延伸。 （4）教師能夠巧妙的應(yīng)付教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。 幼兒園10分鐘試講教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1、嘗試運(yùn)用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子； 2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 水彩筆、操作材料若干、 活動(dòng)過程 一、小動(dòng)物去小熊家做客 1、今天小熊過生日，小動(dòng)物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。 2、引導(dǎo)幼兒觀察討論： 誰來了？（小兔）小兔走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢？ 誰來了？（小貓）小貓也走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢？ 又有誰來了？（小馬）小馬也走過了一座小橋，它經(jīng)過的這座小橋

8、又是怎樣的呢？ 二、這三座橋有什么一樣的地方？ （都是彎彎的） 有什么不一樣的地方？（高度不同） 三、小動(dòng)物們走過了彎彎的小橋 1、現(xiàn)在我們用自己的身體來變一變彎彎的小橋，還可以找個(gè)好朋友來變一變彎彎的小橋。 2、請(qǐng)有代表性的幼兒上來變彎彎的小橋。（彎彎的高高的小橋） 用動(dòng)作表現(xiàn)彎彎的小橋 3、幼兒操作 三、幼兒操作，教師提出要求： 1、小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去，可是一條小河擋住了，這可怎么辦呢？ 2、你們?cè)敢鈳椭鼈冊(cè)鞆潖澋男騿幔靠梢宰约哼x你想幫助的小動(dòng)物。 3、幼兒自己操作 四、小動(dòng)物過小橋 1、請(qǐng)幼兒自己選一張自己覺得造的最好的小橋來展示。 哇，你們的小橋都造好了呢，你

9、們開心嗎？為什么？（幫助了小動(dòng)物） 小動(dòng)物們也很開心，他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過生日了。我們跟小熊說生日快樂吧。 2、小橋除了彎彎的以外，你還看到過怎樣的小橋呢？ 下次請(qǐng)你們到小書屋去看看不一樣的橋。 幼兒園10分鐘試講教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤。 2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。 3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、葡萄實(shí)物或圖片。 2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍(lán)色、黃色），作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。 活動(dòng)過程 一、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。 教師：

10、葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？ 二、欣賞葡萄圖片 討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。 教師：看了這些葡萄？你有什么感覺？除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄？ （綠色） 這些葡萄新鮮嗎？你是怎么看出來的？ （水靈靈的） 你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎？ 三、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。 教師：仔細(xì)看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？ （在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次）白色涂多少合適？ （一點(diǎn)點(diǎn)） 四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 1、教師：一串葡萄怎么畫？怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺？ （用遮擋的方法） 2、教師示范講解 重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄

11、水靈靈的樣子。 第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。 五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。 教師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？ 你在畫一串葡萄的時(shí)候遇到了什么問題？ 幼兒園10分鐘試講教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性 2、體驗(yàn)觀察探究蝸牛的快樂，萌發(fā)關(guān)注、喜愛蝸牛的情感 活動(dòng)重點(diǎn)： 自主觀察探索，了解蝸牛的外形特征 活動(dòng)難點(diǎn)： 通過實(shí)驗(yàn)操作，感知幼兒的生活習(xí)性 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、關(guān)于蝸牛的視頻 2、蝸牛、青菜等 活動(dòng)過程： 一、分享交流尋找蝸牛的經(jīng)驗(yàn) 提問：我們?cè)谀睦锟梢哉业轿伵?？你找到的蝸牛是什么樣的?二

12、、觀察蝸牛的外形 1、 觀看關(guān)于蝸牛的視頻，并通過討論、交流、探索，了解蝸牛的外形特征 2、 從蝸牛的身體、殼、觸角、顏色觀察 3、 教師小結(jié)：蝸牛背上有一個(gè)殼，頭上有觸角，眼睛長在觸角上，身體是軟軟的，有點(diǎn)透明 三、談話了解蝸牛的生活習(xí)性 討論：我們可以在什么地方找到蝸牛的？蝸牛喜歡生活在什么地方？蝸牛喜歡吃什么？ 四、進(jìn)一步探索，感知蝸牛的生活習(xí)性 1、 教師提供大白菜等，幼兒觀察探索 2、 把蝸牛放在飼養(yǎng)角中供幼兒觀察 教學(xué)反思： 在課前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中，我讓孩子們與爸爸媽媽一起先去尋找蝸牛，有一個(gè)知識(shí)的前置學(xué)習(xí)，則更有利于觀察活動(dòng)的有效開展 在教學(xué)引入中，我首先讓幼兒對(duì)已獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享

13、交流，當(dāng)激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)興趣時(shí)，馬上進(jìn)入主題。為了讓幼兒觀察更清晰，我結(jié)合所收集到的放大圖片讓幼兒學(xué)習(xí)，作進(jìn)一步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的提升。之后，又播放了一段關(guān)于蝸牛生長的視頻片段，使學(xué)習(xí)不顯得枯燥，更具形象生動(dòng) 課后，我將孩子們帶來的幾只蝸牛放入自然角中，繼續(xù)讓幼兒觀察飼養(yǎng)，由此可設(shè)計(jì)更多的延伸活動(dòng)，孩子們了解了小蝸牛的主要特征，知道了它是用腹足爬行的，當(dāng)下雨或遇到危險(xiǎn)時(shí)小蝸牛會(huì)把自己縮在殼里。蝸牛的秘密這一活動(dòng)正是讓孩子們進(jìn)一步了解小蝸牛的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)我通過捉蝸牛、觀察蝸牛等多種形式來認(rèn)識(shí)蝸牛，以教師的啟發(fā)引導(dǎo)和幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，把教學(xué)合理地統(tǒng)一起來，在教學(xué)過程中啟發(fā)幼兒創(chuàng)造更多的觀察方法。

14、在飼養(yǎng)角中觀察蝸牛，小朋友顯得很興奮可認(rèn)真了，剛開始，由于初次解除這種爬行方式，大家都覺得好玩，隨后我還帶領(lǐng)幼兒了解蝸牛的“十不怕”。小朋友聽的都可認(rèn)真了，當(dāng)孩子們聽到老師講述的情景爬行，躲雨、找食物，也會(huì)不由自主的學(xué)習(xí)小蝸牛的動(dòng)作，有幾位幼兒還站了起來做動(dòng)作，這時(shí)我并未阻止那些小朋友，整節(jié)課都是讓幼兒“自由發(fā)揮”，通過這樣這一節(jié)觀察小蝸牛的課，使孩子的情緒得到很好的發(fā)展，同時(shí)也發(fā)展了孩子們的想象力和創(chuàng)造力 幼兒園10分鐘試講教案 篇6 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)物體的形狀特征，能正確命名圓形、正方形、三角形。（重點(diǎn)） 2、能按形狀標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行歸類。（難點(diǎn)） 3、對(duì)圖形歸類的活動(dòng)感興趣，能專心完

15、成自己的活動(dòng)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、底紙5分餅干、多用插板、白磁板、幾何圖形共18個(gè)。 2、分類盒3格、標(biāo)記卡（形狀標(biāo)記共三個(gè)）、磁鐵若干。 【活動(dòng)過程】 一、開始部分 出示派派和麥麥的圖片。師：“這是誰?。克鼈円臀覀円黄鹱鲇螒?，讓我們一起來歡迎它們吧！” 二、基礎(chǔ)部分 1、介紹情景，激發(fā)幼兒興趣。 師：“派派的餅干店開張了，但是餅干還沒有分好，誰想來做小廚師幫忙分餅干?。俊?2、學(xué)習(xí)圖形命名，演示規(guī)則。 師：“派派的餅干店里擺好了三個(gè)盤子，每個(gè)盤子里都有一塊餅干，大家看看分別是什么形狀的？第一個(gè)盤子里的是？第二個(gè)盤子呢？第三個(gè)呢？（圓形、正方形、三角形）?！?3、師：“這里還有些餅干，我們一

16、起來看看都是什么形狀的餅干？”（教師引導(dǎo)幼兒說出有什么形狀的餅干） 4、師：“現(xiàn)在我要從這些圖形餅干里拿出一塊餅干放在盤在里，小朋友們這是什么圖形？（正方形）那我就要把它放在有正方形餅干的盤子里，你們看我放的對(duì)嗎？快給我拍怕手吧！” 5、師：“小朋友們想不想當(dāng)小廚師將這些餅干分別放到有正方形餅干的盤子里，有圓形餅干的盤子里和有三角形餅干的盤子里呢？”（教師引導(dǎo)幼兒將餅干按照形狀分別放在相應(yīng)的盤子里） 6、師：“小朋友分的真棒，我們一起來看看，這些全是三角形的餅干，這些全是圓形的餅干，這些全是正方形的餅干。” 7、介紹平行活動(dòng)。 師：“今天的新活動(dòng)名字叫做分餅干。除了在底紙上分餅干，還可以在分類

17、盒上玩裝餅干的游戲。（出示分類盒及材料盤）小朋友到這幾桌玩時(shí)，可以先把形狀標(biāo)記卡插到分類盒上，再根據(jù)標(biāo)記放圖形。” 8、梳理規(guī)則。 師：“我們?cè)趤砘叵胍幌陆裉旆诛灨稍趺赐嫜?？在底紙上怎么做？按?biāo)記放圖形。那在分類盒里怎么做裝餅干？” 9、分組操作，師：“今天小朋友可以自己選擇先玩什么，再玩什么。玩過后，把材料收回原樣，在換到另外一個(gè)組去玩。下面我請(qǐng)哪個(gè)小朋友，就請(qǐng)和你輕輕的搬上小椅子過來選活動(dòng)。” 10、觀察指導(dǎo)。 教師巡回觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。個(gè)別提問：“你的這盤餅干是什么形狀的？這盤呢？” 11、提示常規(guī)。 師：“玩過分餅干的小廚師們，請(qǐng)把材料放回原樣，然后跟做裝餅干的小朋友交換一下。

18、” 三、結(jié)束部分 整理。師：“餅干店要關(guān)門了，請(qǐng)小朋友收材料，放回到原來的位置上?！?幼兒園10分鐘試講教案 篇7 一、幼兒園教學(xué)PPT的特點(diǎn)。 幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)新生事物具有天生的親近感，加上幼兒年紀(jì)尚小，識(shí)字不多，能夠理解的事物關(guān)系也比較簡單，所以，幼兒園教學(xué)PPT的制作對(duì)課件本身的技術(shù)性要求不是很高，相對(duì)來說，更多要求PPT畫面色彩鮮明、畫面生動(dòng)活潑、音頻視頻適宜、較少文字。幼兒園教學(xué)PPT制作主要運(yùn)用的技術(shù)包括搜集素材、圖像處理、音頻處理、動(dòng)畫處理、視頻編輯等。 二、PPT制作主要使用的軟件。 （一）素材處理軟件 1、文字編輯軟件：Word軟件，主要完成內(nèi)容的編寫及腳本的編寫 2、圖像處

19、理軟件：Photoshop軟件，主要完成模板、文字的處理，保存的格式一般是jpg。 3、音頻處理軟件：Goldwave軟件，一個(gè)相當(dāng)棒的數(shù)碼錄音及編輯軟件，主要完成聲音的錄制及編輯，保存格式一般是.wav或.mp3。 4、動(dòng)畫處理軟件：Flash軟件，主要完成一些動(dòng)畫的處理，保存格式一般是.swf。 5、視頻編輯軟件：Vegas軟件，主要完成一些特定視頻處理，保存格式一般是.mov或.avi。 三、課件制作。 制做一個(gè)幼兒園教學(xué)PPT大致分為準(zhǔn)備素材、Powerpoint多媒體軟件合成、調(diào)整改進(jìn)三個(gè)階段。 （一）素材準(zhǔn)備。 素材準(zhǔn)備主要包括以下三分方面： 1、模板準(zhǔn)備：日常教學(xué)、生活中要適當(dāng)收

20、集一些適宜制作幼兒園教學(xué)PPT的課件模板，總的原則是模板應(yīng)色彩運(yùn)用合理、版面清新、各要素安排合理。 2、動(dòng)畫準(zhǔn)備：動(dòng)畫效果活潑、能夠給人留下印象，直接體現(xiàn)文稿內(nèi)容。因?yàn)閯?dòng)畫的使用主要在文稿內(nèi)容不好直接用文字來體現(xiàn)時(shí)使用，能夠?qū)⒊橄蟮奈淖直磉_(dá)成人為更于理解的動(dòng)漫形式，因此這也是很關(guān)鍵。 3、其它素材準(zhǔn)備：主要包括音頻、視頻。 （二）軟件制作。 按照教學(xué)的順序與要求將所需素材逐一導(dǎo)入軟件中，安排好哪些先入場(chǎng)，哪些后入場(chǎng)。然后添加出場(chǎng)效果，PPT中的文字、圖片分別需要什么樣的效果，可以根據(jù)個(gè)人喜好和教學(xué)效果添加，需要注意的是，一個(gè)課件當(dāng)中，場(chǎng)景切換、文字出場(chǎng)、圖片出場(chǎng)最好采用相同的效果、適時(shí)變換。

21、（三）調(diào)整修改。 課件初步制作完成之后，需要從課件第一頁到課件的最后一頁回頭審視一遍，主要檢查每張幻燈片的播放效果和銜接是否自然，對(duì)課件進(jìn)行精加工處理。注意保持課件的簡潔、流暢，檢查是否有遺漏的內(nèi)容。 做好一份課件，要做到深刻理解課件的內(nèi)容，學(xué)會(huì)用素材來表達(dá)內(nèi)容的主題。最后從幼兒的角度來審視一遍自己的PPT，課件當(dāng)中是否有幼兒無法理解的內(nèi)容、文字，是否連貫、自然，用生動(dòng)、活潑的畫面直觀反映本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 幼兒園10分鐘試講教案 篇8 一、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生能夠說出水資源的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生從地理事實(shí)中概括結(jié)論的能力。 2、使學(xué)生能夠通過資料解釋世界水資源的有限以及分布不均，了解人類

22、對(duì)水資源的不合理利用，切實(shí)體會(huì)到世界水危機(jī)、中國水危機(jī)、北京水危機(jī)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)據(jù)和圖表中提取地理信息以及進(jìn)一步分析加工地理信息的能力、 3、使學(xué)生能夠初步具有關(guān)心水資源的思想，能夠?yàn)楹侠砝盟Y源出主意，并自覺地從身邊做起節(jié)約用水、防止污染，同時(shí)通過小組學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神以及創(chuàng)新意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1、使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到水危機(jī)的嚴(yán)重性，樹立正確的水資源觀。 2、培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、加工地理信息的能力。 三、教學(xué)方法 小組學(xué)習(xí)法、討論法 四、教學(xué)手段 投影片、錄像、自制計(jì)算機(jī)軟件、教學(xué)掛圖 五、教學(xué)過程 引入：教師的講臺(tái)上放著一大杯水，今天我就和同學(xué)們一起來討論有關(guān)水的問題，

23、也就是我們要學(xué)習(xí)的第二節(jié)水資源。 板書：第二節(jié) 水資源 提問：你在日常生活中都用水做過什么? (可請(qǐng)多位學(xué)生回答) 轉(zhuǎn)折過渡：同學(xué)們說的都是水資源在日常生活中的作用，水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的地位又如何呢? 展示投影片： 生產(chǎn)主要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品用水量 提問：在表中所列出的工業(yè)品中用水量最大的是什么?農(nóng)產(chǎn)品中用水量最多的是什么？(學(xué)生回答) 啟發(fā)提問：以上我們看到了水在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性，你能不能試 著用一句話總結(jié)一下水資源的重要意義。 (學(xué)生可有多種答案，教師均應(yīng)予以肯定) 轉(zhuǎn)折過渡：水對(duì)人類這么重要，我們?nèi)粘Ｉ钪械乃菑哪睦飦淼哪?(學(xué)生回答)為了弄清這個(gè)問題，我們要復(fù)習(xí)一個(gè)小學(xué)中學(xué)過的概

24、念水循環(huán)。 計(jì)算機(jī)動(dòng)畫演示水循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié) 提出討論問題：你能說出水循環(huán)有幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)又是什么嗎? (學(xué)生看動(dòng)畫演示，分組討論，回答出六個(gè)環(huán)節(jié)的含義) 總結(jié)：這種循環(huán)在地球上刻也沒有停止過。 轉(zhuǎn)折過渡：這些參加循環(huán)的水我們?nèi)祟惸壳岸寄苤苯永脝? 講解：為了研究方便我們假設(shè)把全世界的水都裝在了我這個(gè)杯子里，一共是 1升，我們來看看這1升水。 計(jì)算機(jī)分布演示：在這1升水中 097升都是咸水，在003升的淡水中 0.02升是固態(tài)淡水，在001升的固態(tài)淡水中00098升都是地下淡水，00002升是河湖淡水，最后人類真正能夠取到的水大約只有1滴。 總結(jié)：人類日前可以直接利用的淡水資源是非常有限的

25、。 轉(zhuǎn)折過渡：這有限的淡水資源在地球上分布均勻嗎? 幼兒園10分鐘試講教案 篇9 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象，喜愛春色; 2. 初步學(xué)習(xí)按古詩節(jié)律吟誦 活動(dòng)準(zhǔn)備： 畫有古詩中景象的圖片一幅，多媒體教學(xué)課件。 活動(dòng)過程： (一)復(fù)習(xí)古詩清明，請(qǐng)全體幼兒一起朗誦1-2遍。 (二)談話活動(dòng)，引出話題。 1. 小朋友有沒有記得清明這首詩中所描寫的是什么季節(jié)啊?(春天) 2. 對(duì)了，春天到了，那你們有沒有和爸爸媽媽出去游玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)春天帶來的變化呢?(幼兒自由回答) (三)教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，講述。 1. 今天老師帶來了一副畫，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，有沒有在畫上看到了

26、什么啊?(幼兒自由回答); 2. 地上和河里的花瓣是怎么來的呢?它怎么會(huì)落下來的啊?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象回答。 教師小結(jié)：這是因?yàn)?，在春天的一個(gè)晚上，下了一場(chǎng)雨，到了早晨的時(shí)候，樹上的很多花瓣就飄落了下來。當(dāng)時(shí)呢，就有一位叫孟浩然的詩人，看到了這些景象，他就寫下了這樣兩句詩：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。請(qǐng)幼兒一起跟教師跟讀兩遍。 3. 下面就讓我們一起來欣賞這首詩，讓我們來聽聽看這首詩到底是怎么寫的。(教師播放課件) (四)教師朗誦，并幫助幼兒理解古詩。 1. 小朋友們都知道這首詩叫什么啊?(春曉) 2. 教師講解詩的大意：春天很好睡，不知不覺就天亮了，當(dāng)詩人醒來后，聽到了外面都是小鳥的叫聲。詩人

27、想：昨天又是風(fēng)又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來。于是他就想到要寫一首詩，古人寫詩常常能用短短幾句話就能把一件事說清楚。 3. 下面請(qǐng)小朋友們聽老師來讀一遍。教師朗誦第一遍。 4. 教師朗誦第二遍，幼兒邊看圖片，邊聯(lián)想詩人所寫的景象。 (五)幼兒學(xué)習(xí)朗誦。 1. 古詩中有的詞語有很多意思，所以我們小朋友在朗誦時(shí)要慢一點(diǎn)，音要拖的長一點(diǎn)，別人才能聽的懂。 2. 幼兒師范朗誦詩3-4遍(可采用多種形式，如分組朗誦等) (六)活動(dòng)延伸： 請(qǐng)幼兒把在家學(xué)會(huì)的古詩朗誦給大家聽，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，并要求幼兒回家后把今天學(xué)的古詩朗誦給爸爸媽媽聽，在家還可以學(xué)一些古詩。 參考資料： 春曉 孟浩然 春眠不覺

28、曉， 處處聞啼鳥。 夜來風(fēng)雨聲， 花落知多少? 幼兒園10分鐘試講教案 篇10 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)音樂表演游戲“狐假虎威”，用相應(yīng)的語氣、語調(diào)和動(dòng)作表現(xiàn)狐貍和老虎的形象. 2.與同伴相互配合，用動(dòng)作和表情進(jìn)行相應(yīng)的交流。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、 狐貍和老虎的對(duì)話 2、師生配合游戲 活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 熟悉狐假虎威的成語故事，已學(xué)會(huì)唱同名歌曲。 2. 反映狐貍和老虎對(duì)話情景的圖片五張，狐貍、老虎圖片各一張，狐貍、老虎胸飾各一個(gè)。 3. 音樂伴奏。 活動(dòng)過程 一、復(fù)習(xí)歌曲狐假虎威 二、回憶并學(xué)習(xí)狐貍和老虎的對(duì)話 1. 回憶對(duì)話內(nèi)容。 師：狐貍見到老虎的時(shí)候，對(duì)老虎說了些什么?老虎又說了什么?你們能記住嗎

29、?誰來說一說? 師：你們記住了幾句，我來念一遍，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，看你們能記住幾句。 2. 用圖文配對(duì)的方法學(xué)習(xí)對(duì)話。 師：(出示五張圖片)我指著一張圖，你們能說出相應(yīng)的狐貍和老虎的對(duì)話嗎? 現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友任意地指圖，你們能準(zhǔn)確地說出相應(yīng)的對(duì)話嗎? 三、選擇一個(gè)角色，用有感情的聲音表現(xiàn)狐貍和老虎 1. 第一次練習(xí)對(duì)話 師：(出示老虎、狐貍的圖片)請(qǐng)?jiān)敢獗硌莺偟男∨笥炎谧筮?，愿意表演老虎的幼兒坐在右邊?幼兒自主選擇角色，坐在相應(yīng)的座位上。 師：現(xiàn)在狐貍和老虎進(jìn)行對(duì)話，當(dāng)狐貍說話的時(shí)候老虎要安靜地聽，當(dāng)老虎說話的時(shí)候狐貍要安靜地聽。 2.第二次練習(xí)對(duì)話。 師：狐貍說話時(shí)的聲音是怎么樣的?老虎

30、說話時(shí)的聲音又怎么樣?下面我們用不同的聲音來表現(xiàn)狐貍和老虎，讓別人一聽就知誰是狐貍，誰是老虎。 3.第三次練習(xí)對(duì)話 師：狐貍和老虎在說話的時(shí)候還可以加上表情和動(dòng)作。狐貍和老虎分別會(huì)做什么動(dòng)作呢?誰來學(xué)一學(xué)? 師：我們?cè)賮肀硌菀淮危⒁獍崖曇?、表情、?dòng)作都表演出來，讓別人一聽、一看就知道誰是狐貍，誰是老虎。 四、游戲“狐假虎威” 1. 師幼一起玩游戲的前半部分。 師：現(xiàn)在我們來玩狐假虎威的游戲。你們要想好自己扮演誰。記住要把對(duì)話說清楚，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。 2. 師幼完整游戲。 師：狐貍與老虎對(duì)話的最后一句是“看他們怕我還是怕你!”這個(gè)“他們”指的是誰呀? 師：接下來我們玩的游戲中要增加小動(dòng)物的角

31、色。小動(dòng)物們看到狐貍和老虎在一起，非常奇怪。咦，狐貍和老虎怎么在一起呢?于是它們悄悄地跟在狐貍和老虎的后面。狐貍和老虎發(fā)現(xiàn)了它們，一回頭，小動(dòng)物們就怎么樣了? 幼：嚇得不敢動(dòng)。 師：你要當(dāng)什么小動(dòng)物就來表演這個(gè)動(dòng)作吧，我們一起聽音樂，仔細(xì)聽什么時(shí)候小動(dòng)物停下來了。當(dāng)老虎和狐貍回頭時(shí)，小動(dòng)物就要原地不動(dòng)。如果被發(fā)現(xiàn)，就會(huì)被老虎抓住吃掉。 幼兒園10分鐘試講教案 篇11 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)。 2、體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛勞，知道愛媽媽和老師。 3、嘗試動(dòng)手為寶寶制作禮物。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、四維彩超錄象、圖片。 2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。 【活動(dòng)過程】 一、 感受愛。

32、1、老師提問：“小朋友，你們想一想，我肚子離得小寶寶現(xiàn)在是什么樣子的？你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎？” 2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長過程。幼兒看完后向老師提問，老師解答，同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽她的肚子。 老師提問： （1）老師吃飯和睡覺還和以前一樣嗎？ （2）寶寶什么時(shí)候出生？ （3）我為她準(zhǔn)備了什么？ 二、 體驗(yàn)愛。 1、 體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。 老師：“想知道老師走路和做事時(shí)什么樣的感覺呢？那我們把袋子系在腰間來體驗(yàn)一下吧?！?幼兒分成四組體驗(yàn)： （1）小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。 （2）請(qǐng)幼兒到樓下去取東西。

33、（3）請(qǐng)幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。 （4）請(qǐng)幼兒掃地。 2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)交流活動(dòng)。 （1）老師：“那么有什么感覺？做事方便嗎？老師懷孕有6個(gè)月了？體重增加了20多斤”教師、幼兒交流體驗(yàn)后的感受。 （2） 幼兒與周圍的老師進(jìn)行交流，問她們懷孕時(shí)的感受。 （3） 引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對(duì)話。 三、表達(dá)愛。 1、向媽媽表達(dá)愛。 老師：“小朋友的媽媽是很辛苦的，媽媽為了你們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？你們想對(duì)媽媽說句什么話？（出示說的圖畫）表達(dá)愛除了可以用嘴巴說，還可以用行動(dòng)來表達(dá)你的愛，你們會(huì)在什么時(shí)候（出示時(shí)鐘的圖畫）為媽媽做什么事呢？”幼兒一邊說一邊進(jìn)行情境表演。 2、向

34、老師表達(dá)愛。 老師：“老師懷孕了，這么辛苦，可是還堅(jiān)持來給小朋友上課，為什么呀/小朋友，你們愛老師嗎？你們愛我嗎？為什么？”鼓勵(lì)幼兒大膽地想老師表達(dá)愛。老師快生寶寶了，那你們想怎樣表達(dá)對(duì)我的愛呢？” 四、請(qǐng)幼兒分組制作禮物： （a）寶寶的衣服。 （b）寶寶的拖鞋。 （c）寶寶的項(xiàng)鏈。 （d）寶寶的小手帕。 【設(shè)計(jì)意圖】 我是一名懷孕的母親，也是一名幼兒教師，孩子們對(duì)我的肚子非常的感興趣，經(jīng)常來摸摸我的肚子，和我聊聊肚子里的小寶寶，我覺得我應(yīng)該充分利用我現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)，組織一節(jié)活動(dòng)課，讓幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)；并且在活動(dòng)中學(xué)習(xí)表達(dá)愛的技能，激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛。 幼兒園10分鐘試講教案 篇12

35、 活動(dòng)目標(biāo)： 1了解水的特性，培養(yǎng)對(duì)自然物的興趣。 2.知道水是無色透明的， 水是會(huì)流動(dòng)，水還可以溶解一部分東西。 3知道節(jié)約用水，保護(hù)水。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 清水，金魚，米 可溶于水的材料若干，不溶于水的材料若干。 有洞的小容器、塑料袋、小籃 活動(dòng)過程： 1、出示一杯清水 師：瞧，今天我給大家請(qǐng)來了好朋友水。它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。 2、幼兒猜猜水里、米里有什么。 師：小朋友看看這兩個(gè)金魚缸，一個(gè)缸內(nèi)裝水，一個(gè)缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？ 幼：有的說水里有條金魚；有的說水里有條金魚在游來游去。 師：你是怎么知道的？ 幼：有的說一看就知道；有的說透過水看到的

36、。 師：看看米里有什么？ 幼：有的說只有米；有的說什么也沒有；有的說看不出。 教師從米里拿出塑料彩球 小結(jié)：水是無色透明的，能看見水里的物體；米不透明，看不見里面的。 幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo) 1、盛水活動(dòng) 師：老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請(qǐng)你們選一樣來盛水，看看會(huì)怎樣？ （小容器里的水跑到了盆里；籃子放到盆里時(shí)籃子里有水，拎起籃子水沒了；塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。） 2、溶解實(shí)驗(yàn) 師：請(qǐng)小朋友從桌上的白糖、鹽、紅糖，沙子，取幾樣?xùn)|西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ 幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo) 3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。 建議幼

37、兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果 師：誰來告訴大家實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 幼A：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。 幼B：紅糖放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。 幼C：糖、鹽、紅糖放在水中都沒了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。 師：小朋友觀察得可真仔細(xì)。 小結(jié)：糖、鹽放入水中不見了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。 師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。 （味精，咖啡，阿莫西林沖劑。） 引導(dǎo)幼兒保護(hù)水 師：水是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀。可我們經(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)水呢？ 小結(jié)及反思：水的

38、特性是一種物理知識(shí)，幼兒掌握物理知識(shí)依靠的是作用于事物的動(dòng)作。因此活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水的特性。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性。 幼兒園10分鐘試講教案 篇13 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。 2、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。 【活動(dòng)過程】 一、活動(dòng)導(dǎo)入 帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動(dòng)。 二、基本部分 1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你們每天早上幾點(diǎn)起床?晚上又是幾點(diǎn)睡覺?請(qǐng)聽故事小熊和大熊 2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。 教師提問：小熊和大熊為什么上學(xué)會(huì)遲到? 教師總結(jié)：小熊和大熊因?yàn)?/p>

39、喜歡看動(dòng)畫片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學(xué)都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養(yǎng)成按時(shí)睡覺按時(shí)起床的好習(xí)慣，這樣上學(xué)才不會(huì)遲到，才會(huì)有更健康的身體。 3、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們平時(shí)會(huì)睡懶覺嗎? 4、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題： (1)媽媽為什么說寶寶是個(gè)乖孩子? (2)故事告訴我們睡覺時(shí)最好的姿勢(shì)是什么樣的? (3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺? 5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。 教師總結(jié)：寶寶每天早睡早起，是個(gè)乖孩子，故事告訴我們每天睡覺的時(shí)候

40、要蓋好被子別著涼，右側(cè)睡，對(duì)身體好，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見人愛的好孩子。 6、圖譜演示 教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因。 教師看圖總結(jié)：小朋友我們要向?qū)殞殞W(xué)習(xí)，早睡早起，每天和太陽公公一起做運(yùn)動(dòng)，身體棒棒的，太陽公公喜歡早睡早起的好寶寶。 三、結(jié)束部分 游戲名稱：手指寶寶 游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。 兒歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。 兒歌動(dòng)作講解：雙手打開，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，

41、“你睡了”雙手手心向上伸出去，“我睡了”雙手放在胸前，“大家都睡了”雙手放臉側(cè)做睡覺狀，后面兒歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是將手指一個(gè)一個(gè)打開，“大家都醒了”做一個(gè)伸懶腰的動(dòng)作。 四、活動(dòng)延伸 (1)帶領(lǐng)幼兒唱讀弟子規(guī)經(jīng)典： “朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí)” (2)教師多鼓勵(lì)幼兒早早來幼兒園參加活動(dòng)，并適當(dāng)給予稱贊; (3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。 幼兒園10分鐘試講教案 篇14 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解動(dòng)物過冬的不同方式。 2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。 3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小動(dòng)物圖片若干、課件。 活動(dòng)過程: 、激發(fā)幼兒

42、興趣,談話猜謎語導(dǎo)入課題。 老師今天帶來一個(gè)謎語請(qǐng)小朋友們猜一猜，看看誰最先猜出來。請(qǐng)你聽仔細(xì)了: 小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來。(雪花)什么季節(jié)下雪?(冬天)現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？（冬天，天氣寒冷）看一看，冬天人們是怎樣過冬的？（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等） 、引發(fā)課題動(dòng)物是如何過冬的談話導(dǎo)入： 人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？ 幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論。 師：剛才小朋友說了很多動(dòng)物過冬的辦法，那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？老師有一些小動(dòng)物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動(dòng)物是怎樣過冬的？ 幼兒看圖片： 提問 討論： ：圖片上有哪些小動(dòng)物； ：這些小動(dòng)物是如何過冬的。 教師重點(diǎn)講解，小動(dòng)物過冬的方法有幾種： 1、冬眠過冬。例如蛇、烏龜、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵砼R之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺，不吃東西了。 2、換上厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、烏鴉、狐貍；3、貯食