幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案

1、幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是整理的幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 知道保護(hù)水的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 嘗試?yán)酶鞣N工具制作蔬果顏料，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1材料：桔子、青菜、西紅柿。 2工具：舂子、石磨、搟面杖、紗布。 3操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。 活動(dòng)過程： 一、直接導(dǎo)入，讓幼兒知道一些水被污染了，想想能不能制作出一種沒有污染的環(huán)保顏料。 二、展示蔬果顏料、激發(fā)幼兒制作

2、蔬果顏料的興趣。 1出示蔬果顏料，提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的。 指：你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什么做的？ 2告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料，是用蔬菜和水果做出來的。 三、展示工具，看操作示意圖，了解操作步驟。 展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。 出示圖譜，請(qǐng)幼兒討論操作的步驟。 一起看操作示意圖，說說操作步驟，提出操作要求。 四、探索制作蔬果顏料，展示自己制作的顏料。 幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來，教師巡回指導(dǎo)觀察，引導(dǎo)幼兒嘗試各種工具。 （方法：用紗布擠、用舂子搗、用搟面杖壓、用石磨磨。）幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料。 五、和蔬果顏料玩游戲。 教師示范

3、玩的方法：從塑料袋里將顏料擠到畫紙上，形成美麗的圖案。 全體幼兒每人拿一份蔬果顏料，集體作畫。 幼兒大膽創(chuàng)想畫面內(nèi)容，體驗(yàn)集體作畫的樂趣。 ：哇，這么漂亮的一幅畫，我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧！ 幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。 2、鼓勵(lì)幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作。 3、通過大帶小的合作形式，增強(qiáng)幼兒間的互幫互助精神。 4、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?5、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50-80厘米寬的小河， 小河對(duì)岸堆有兩堆積木。 2、鼓一面，音樂磁帶和錄音機(jī)。 活動(dòng)指導(dǎo)： (一)引題： 1、小班、中

4、班的小朋友們好，很高興也非常歡迎你們來參加這次的小馬蓋房的活動(dòng)，也就是說，你們今天要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個(gè)人都要爭(zhēng)當(dāng)能干的小馬!怎么樣，你們有信心嗎? 2、小馬散步： 引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟一個(gè)做小馬跑的動(dòng)作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據(jù)鼓點(diǎn)的快慢改變跑的速度。 (二)小馬過河： 1、小馬要造新房子，材料在河對(duì)岸，讓我們來學(xué)習(xí)跨跳過河的本領(lǐng)。 2、教師示范跨跳動(dòng)作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單腳輕輕落地。 3、請(qǐng)幼兒分散自由練習(xí)，鼓勵(lì)中班幼兒在練習(xí)期間保護(hù)和知道小班幼兒。 (三)小馬蓋房： 1、交待游戲規(guī)則：每?jī)善バ●R(中小板幼兒各一)跨跳過小河，要求中班幼兒保護(hù)小班幼兒的安全，取一

5、塊積木再跨跳回來，與同伴合作蓋一座新房。 2、游戲重復(fù)進(jìn)行，視幼兒情緒定次數(shù)。 (四)結(jié)束活動(dòng)： 小馬們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈，以示慶祝。 幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠主動(dòng)探索并掌握小竹梯的幾種簡(jiǎn)單玩法。 2、愿意利用小竹梯鍛煉身體，體驗(yàn)玩小竹梯的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小竹梯若干、輪胎若干。 開展情況： 1、認(rèn)識(shí)小竹梯，自由探索小竹梯不同的玩法。 （1）出示小竹梯，請(qǐng)幼兒自由玩小竹梯，探索小竹梯的不同玩法。 （2）請(qǐng)幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的玩法，教師分別進(jìn)行指導(dǎo)。 如：把小竹梯平放或者在輪胎上架高，在間隔的橫杠上練習(xí)過小橋、跳格子；把小竹梯一邊架高，練習(xí)爬坡。 （3）教師示范跨小

6、竹梯、爬小竹梯、跳小竹梯等幾種簡(jiǎn)單玩法的要領(lǐng)及注意事項(xiàng)（幼教sMtxjs、com），組織幼兒分組進(jìn)行集體練習(xí)。 玩法1：跨小竹梯（將梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)，注意安全）。 玩法2：爬小竹梯（將梯子平放，幼兒雙手扶住梯子竹檔，跳小竹梯（將梯子平放，幼兒雙腳在梯子的空檔跳過，身體保持平衡，重心要穩(wěn)）。 2、集體游戲，體驗(yàn)玩小竹梯的樂趣。 幼兒扮演小白兔，跳過“田野”（從平放的梯子空檔跳過），走過“小橋”（從架高1015厘米的小竹梯間隔的橫杠上走過去），爬上“山坡”（從一邊架高1520厘米的小竹梯間隔的橫杠上爬過），到達(dá)蘿卜園里拔一個(gè)蘿卜后從旁邊的小路返回起點(diǎn)。 幼兒游戲

7、，教師鼓勵(lì)幼兒勇敢地通過各種障礙，指導(dǎo)幼兒通過側(cè)平舉來保持身體的平衡。 3、放松活動(dòng)。 幼兒坐在小竹梯上，給兩邊的同伴敲敲背、揉揉肩、捏捏腿。 活動(dòng)反思： 梯子是孩子們戶外游戲中很熟悉的一種游戲器械，我們從孩子的能力看，大部分孩子在一層梯子的嘗試中都獲得了成功，但在加上輪胎的梯子上，有部分孩子們就出現(xiàn)腳發(fā)抖、搖晃的現(xiàn)象，但經(jīng)過我們交流之后，總結(jié)出了穩(wěn)走梯子的辦法：兩手伸平，想小飛機(jī)一樣；一步一步慢慢走。再一次嘗試的時(shí)候，大部分孩子就體驗(yàn)到了成功的喜悅。 幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。 2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思維，發(fā)揮幼兒的想象力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 兔子和狼的圖片

8、橡膠地面輪胎小滑梯 活動(dòng)過程： 一、熱身活動(dòng) 1、讓幼兒找到自己的空間 2、和幼兒一起點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動(dòng) 二、玩游戲 1、教師組織幼兒玩游戲老狼老狼幾點(diǎn)了，重溫游戲的規(guī)則。 2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新玩法師：小朋友，這個(gè)游戲還可以怎么樣玩？你想改編哪里？ 3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，在游戲的內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新，鼓勵(lì)幼兒大膽的想象與嘗試。 師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會(huì)吃什么小動(dòng)物？和幼兒一起扮演其他的小動(dòng)物玩游戲。 三、試驗(yàn)新玩法。 1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，在游戲的過程中不斷的改進(jìn)，使新的玩法更實(shí)用更有趣。 2、教師隨時(shí)說新游戲的規(guī)則。 在這個(gè)游戲里要注意什么？ 四、你

9、還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎？下次我們一起來試一試。 五、放松活動(dòng)和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個(gè)小面條。 游戲反思 游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發(fā)展，達(dá)不到游戲的目的。活動(dòng)中我們可隨時(shí)根據(jù)孩子的表現(xiàn)，適時(shí)改變游戲規(guī)則。比如：在此游戲時(shí)可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追。“老狼”逃回了家，“小羊”們勝利了。他們體驗(yàn)到勝利的喜悅，同時(shí)引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團(tuán)結(jié)起來，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時(shí)也達(dá)

10、到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。 幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 掌握游戲，遵守規(guī)則，能按游戲要求控制情緒的行為。 嘗試自由舞蹈，自由。造型，體驗(yàn)游戲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 樹林環(huán)境創(chuàng)設(shè)，熊頭飾一個(gè) 活動(dòng)過程： 幼兒自由結(jié)伴舞蹈進(jìn)活動(dòng)室激發(fā)幼兒參與游戲的興趣 在完全游戲化的情境中掌握游戲，學(xué)習(xí)按游戲的要求控制自己的情緒和行為，體驗(yàn)游戲的快樂 1、聽辯熊走音樂。 2、討論對(duì)付熊的方法。 3、老師自然引出游戲的規(guī)則，幫助幼兒掌握玩法。 4、幼兒游戲兩遍，老師積極參與。進(jìn)一步幫助幼兒遵守游戲規(guī)則。 5、教師提出幼兒自由結(jié)伴造型要求，增強(qiáng)游戲興趣 5、熊和小朋友做好朋友，互換角色游戲。 與熊

11、告別，回家。 活動(dòng)反思： 這節(jié)音樂游戲熊和石頭人以動(dòng)靜交替的形式出現(xiàn)，很生動(dòng)、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。 初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動(dòng)靜交替的音樂游戲活動(dòng)。 整個(gè)活動(dòng)從掌握這一方面來看還不錯(cuò)，歌詞簡(jiǎn)單、易懂?；顒?dòng)在快樂，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺得，這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動(dòng)、快樂，游戲的效果，通過這節(jié)課，我深深感受到孩子們?cè)谶@節(jié)課中所體會(huì)到的快樂，開心。 幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案6 活動(dòng)主題的選擇： 民間的傳統(tǒng)游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，這個(gè)游戲就是其中的一個(gè)。它是一個(gè)集體游戲，但幼兒也可以分組進(jìn)行游戲。對(duì)于中班幼兒來說，對(duì)游戲規(guī)則掌握的并不是很好，自控

12、能力也要提高。所以選擇了這個(gè)游戲規(guī)則性比較強(qiáng)，能夠提高自控能力的游戲。 活動(dòng)目的： 1、鍛煉幼兒肢體的表現(xiàn)力和控制能力。 2、提高幼兒語言的表達(dá)能力。 3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。 活動(dòng)過程： 一、熱身活動(dòng)：幼兒學(xué)各種小動(dòng)物走路，進(jìn)行活動(dòng)。 二、游戲的玩法和規(guī)則：參加游戲的幼兒一起說兒歌，并一邊說兒歌一邊走路或做動(dòng)作，當(dāng)說到兒歌最后一句時(shí)幼兒身體做出各種動(dòng)作，擺出各種姿勢(shì)不動(dòng)。如果誰動(dòng)了或笑了，就要被停止游戲。（兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來代替。） 三、游戲反復(fù)進(jìn)行。 四、活動(dòng)結(jié)束，幼兒散步做放松活動(dòng)。

13、活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)流程下來，其實(shí)還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時(shí)候，堅(jiān)持沒幾秒，就開始動(dòng)來動(dòng)去，覺得很好玩。我就有些著急，提醒亂動(dòng)的幼兒，木頭人是不能動(dòng)的哦。但是，時(shí)間稍長(zhǎng)，更多的幼兒也堅(jiān)持不住，開始微微動(dòng)起來。在活動(dòng)到這種過程中，我及時(shí)分析自己的教育行為，對(duì)遵守規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表揚(yáng)。在再玩“木頭人”這個(gè)游戲的時(shí)候，我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型，夸贊好的造型，來肯定孩子。幾個(gè)調(diào)皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動(dòng)，不再因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注而表現(xiàn)出混亂。 幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案7 【游戲目的】 發(fā)展幼兒的比較能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自

14、己的想法。 遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。 【準(zhǔn)備材料】 大小不同的圈個(gè)、底柱個(gè)。 【游戲步驟】 成人先將個(gè)圈按大小順序放在底柱旁，引導(dǎo)幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。 將圈任意混放在桌上，引導(dǎo)幼兒依次套在柱子上，從大到小、從小到大均可。 也可將圈依次疊高。 【游戲提示】 底柱應(yīng)穩(wěn)定地放在桌上。開始游戲時(shí)，可用上下有粗細(xì)的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對(duì)，以后改用上下一樣粗細(xì)的柱子。 游戲中成人可適當(dāng)提示。 教學(xué)反思： 愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。 給孩子展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子

15、都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)。在這個(gè)過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對(duì)于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過互相的提醒，孩子們不斷地調(diào)整自己的行為，在不知不覺中學(xué)到了很多很多。 幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案8 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。 2、在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。 3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。 4、

16、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 長(zhǎng)凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。 活動(dòng)過程 (一)準(zhǔn)備部分： 組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。 起踵步-雙手壓手腕-雙手前平舉擴(kuò)胸-向后拉臂、前后環(huán)臂-雙手上引側(cè)腰-腹背運(yùn)動(dòng)-活動(dòng)膝關(guān)節(jié)-活動(dòng)踝關(guān)節(jié)-快速蹲站-高抬腿小跑步 (二)基本部分： 1、通過闖關(guān)活動(dòng)，在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。 (1)第一關(guān)。聽哨聲信號(hào)跟著老師做動(dòng)作。(A：跟著老師做動(dòng)作;B：幼兒自由做動(dòng)作;C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號(hào)后做出?；蚶^續(xù)的動(dòng)作反應(yīng)。(

17、一聲短哨聲動(dòng)，兩聲短哨聲停)例如：原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。 (2)第二關(guān)。聽哨聲信號(hào)沿箭頭方向換位置，并同時(shí)聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組，分別跨坐與四條長(zhǎng)凳上，在聽到哨聲信號(hào)后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑) (3)第三關(guān)。按固定信號(hào)做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反應(yīng)。(固定信號(hào)可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢(shì)、顏色等)幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好，選擇好本組的固定信號(hào)。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號(hào)時(shí)，立刻做出逃跑或抓人的動(dòng)作反應(yīng)?；匚恍盘?hào)：一聲長(zhǎng)哨聲。 2、復(fù)習(xí)翻跳，要

18、求雙手撐直、雙腳并跳。 (1)幼兒自由在長(zhǎng)凳或線上練習(xí)翻跳，教師巡回指導(dǎo)。 (2)游戲踩老鼠。 幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前，聽到哨聲信號(hào)后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去，依次翻跳過四跳長(zhǎng)凳后至老鼠窩處踩一腳老鼠，然后從兩旁跑回隊(duì)伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)行。 (三)結(jié)束部分：(將上圖長(zhǎng)凳擺成口字型)1、組織幼兒坐在長(zhǎng)凳上跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。 行進(jìn)甩手臂-行進(jìn)深呼吸-甩手腕-抖腿-放松大腿-放松小腿等。 2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。 活動(dòng)反思： 在體育游戲活動(dòng)和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。教

19、師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表揚(yáng)與肯定。 幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案9 中班音樂游戲教案小動(dòng)物含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能聽辨出mi.sol.la,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系，體驗(yàn)音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美，能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力，快來看看幼兒園中班音樂游戲小動(dòng)物含反思教案吧。 幼兒園中班游戲教案： 小動(dòng)物 游戲目標(biāo)： 1.體驗(yàn)音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。 2.能聽辨出mi.sol.la,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系。 3.能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力。

20、4.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。 5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。 游戲材料： 小雞，小兔。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個(gè)，花皮筋。 小動(dòng)物找伙伴 游戲過程： 1.老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔。小鳥的體型。特征，確定它們代表哪個(gè)音。 2.幼兒自選小動(dòng)物的頭飾，進(jìn)行游戲。 3.教師連續(xù)彈三個(gè)音，最后停在一個(gè)音上，戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。 4.違反游戲規(guī)則停玩一次。 動(dòng)物找家 游戲過程 1.教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。 2.說明游戲規(guī)則：幼兒根

21、據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)。 3.游戲進(jìn)行兩遍后，提高難度。由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動(dòng)。提醒幼兒快速反應(yīng)，否則就會(huì)被狼抓住。 4.引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。 教學(xué)反思： 通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子

22、對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。 本文擴(kuò)展閱讀：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。 幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案10 游戲輔導(dǎo)意向： 引導(dǎo)幼兒愿意和大家一起進(jìn)行游戲，并遵守游戲的規(guī)則 游戲準(zhǔn)備： 學(xué)習(xí)游戲兒歌，塑料圈若干（數(shù)量少于幼兒人數(shù)），小青蛙頭飾若干 游戲規(guī)則： 一個(gè)塑料圈就是一個(gè)小青蛙的家，幼兒作小青蛙，及時(shí)的跳入自己的家。 游戲開始時(shí)，小青蛙邊念兒歌邊在“家”的周圍自由跳動(dòng)， 兒歌結(jié)束時(shí)，快速的跳入任意一個(gè)“家”中 （圈的數(shù)量少于幼兒人數(shù)） 行為觀察： 1

23、、游戲過程中，幼兒是否感興趣、關(guān)注游戲的進(jìn)程？情緒狀態(tài)如何？ 2、是否能一邊念兒歌，一邊在“家”的周圍快樂、自如的模仿小青蛙的動(dòng)作？ 3、是否遵守游戲規(guī)則，在兒歌結(jié)束時(shí)迅速的跳入圈中，動(dòng)作不提前也不滯后？ 4、沒有找到“家”的小青蛙情緒狀態(tài)如何？ 5、當(dāng)“家”的數(shù)量越來越少時(shí)，采取的方法怎樣？情緒怎樣？ 澄清討論： 1、你喜歡玩這個(gè)游戲嗎？為什么？ 2、應(yīng)該在什么時(shí)候跳入圈中，為什么要定這個(gè)規(guī)則？ 3、想一個(gè)好辦法，怎樣可以快速的找到家？ 4、當(dāng)“家”的數(shù)量越來越少時(shí)，你是怎么辦的呢？ 要點(diǎn) 1、能夠積極的進(jìn)入角色，愉快的進(jìn)行游戲。 2、愿意自覺的遵守游戲的規(guī)則，在游戲兒歌結(jié)束時(shí)適時(shí)的跳入圈中

24、。 3、找到家時(shí)感受到成功的興奮，沒找到時(shí)能自覺的遵守游戲規(guī)則退出游戲。 幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案11 【活動(dòng)意圖】 網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)之一，幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，在游戲活動(dòng)中，幼兒的合作能力和幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強(qiáng)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。 2、培養(yǎng)幼兒合作能力 3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。 4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、小魚頭飾若干，魚網(wǎng)頭飾兩個(gè)。 2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。 3、音樂CD很多小魚游來了 【活動(dòng)指導(dǎo)】 一、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙

25、手相握，舉過頭頂，然后分開成魚網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越。 二、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉??！”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)聂~網(wǎng)下部通過，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把魚網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時(shí)，讓捉到的小魚集體表演一個(gè)節(jié)目。 三、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。 【活動(dòng)反思】 很多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng)，當(dāng)聽到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進(jìn)。 教學(xué)反思 幼兒

26、那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時(shí)，積極地主動(dòng)的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動(dòng)的過程中，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不注意的時(shí)候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”，這個(gè)問題值得我們注意，從小應(yīng)該教會(huì)小朋友誠(chéng)實(shí)。 幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案12 在平常教學(xué)的過程中，經(jīng)常看到小朋友們下課之后在教室里你追我趕著，很是活躍，盡管他們會(huì)跑的滿頭大汗，但他們也還是反復(fù)重來，樂此不疲。這一現(xiàn)象引起了我的思考：這會(huì)給小朋友們帶來什么好處呢？只是鍛煉身體那么簡(jiǎn)單么？既然小朋友們這么愛跑步愛運(yùn)動(dòng)，那么什么樣的方式可以讓小朋友們既能鍛煉身體又能培養(yǎng)其它的能力

27、呢？我能給予小朋友們什么樣的支持呢？為此，我設(shè)計(jì)了游戲“揪尾巴”。 預(yù)期目標(biāo)： 1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)。 2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力。 材料投放：廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂游戲光盤 游戲玩法：兩人面對(duì)面站立幼兒教育m、smtXjs、com ，數(shù)一二三，同時(shí)開始左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。 游戲推進(jìn)一 觀察： 在開始正式游戲之前，我們進(jìn)行了熱身運(yùn)動(dòng)，列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽口立做動(dòng)作，立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等；之后聽著音樂做教師自編的一套熱身運(yùn)動(dòng)，上肢下蹲體轉(zhuǎn)腹背踢腿整理運(yùn)動(dòng)。小朋友們認(rèn)真的做完熱

28、身運(yùn)動(dòng)之后，個(gè)個(gè)充滿了期待，游戲正式開始了。小朋友們對(duì)游戲表現(xiàn)出了極大的熱情，他們自由找到自己的搭檔，分散練習(xí)，面對(duì)面站著，教師巡回對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)；之后請(qǐng)做的比較好的兩位小朋友對(duì)大家進(jìn)行示范，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。其它小朋友們看到之后，發(fā)動(dòng)小腦筋想過之后，也爭(zhēng)先恐后的做著，很是積極與開心。 分析： 整個(gè)游戲過程中，小朋友們始終保持著開心的狀態(tài)。游戲過程中，雖然有的人不是很懂游戲規(guī)則，但是他們并沒有因此而放棄，而是主動(dòng)向老師和其它小朋友尋求幫助。雖然會(huì)摔倒，但他們也沒有叫疼，勇敢的站起來，依舊快樂的玩著游戲；雖然會(huì)有一些小朋友跑得慢，反應(yīng)慢，但他們沒有說退出，而是積極的融入集體，盡力的

29、提高自己的速度。他們的勇氣與堅(jiān)持，讓我感到很感動(dòng)。 游戲推進(jìn)二 觀察： 我們?cè)黾恿擞螒虻碾y度，讓他們站在正方形的四個(gè)角，四組小朋友都可以互相揪其它隊(duì)員的尾巴，并且還要保證跑步過程中不能出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象 幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案13 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。 2、樂意共享自己的和別人的快樂。 3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。 活動(dòng)材料準(zhǔn)備： 音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板 動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條 認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片若干 實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀 游戲區(qū)：娃娃家所需材料 計(jì)算區(qū)：數(shù)字卡片、計(jì)

30、算題板、水筆 探索區(qū)：雞蛋若干 生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入主題 1、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密） 2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。 3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會(huì)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？ 二、幼兒自主活動(dòng)； 1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。 2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。 3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)

31、指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。 4、活動(dòng)記錄： 今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動(dòng)剛開始時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時(shí)間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長(zhǎng)方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。 三、師生交流共享： 1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。 2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽

32、的表達(dá)自己的作品及成果。 3、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。 4、共同收拾各類教玩具。 活動(dòng)反思： 通過切身體驗(yàn)、操作，使蛋寶寶站起來的方法。在活動(dòng)中，不同材料的操作運(yùn)用，讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)，在失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)中，自我、總結(jié)！整個(gè)過程，幼兒不但親自體驗(yàn)了操作的樂趣，而且培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)和對(duì)周圍事物探索的。讓幼兒在、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀的經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)中基本能達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，較全面的考慮各個(gè)細(xì)節(jié)的處理，使得活動(dòng)方案比較完整、全面。但在實(shí)際中，還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。現(xiàn)在，將這一活動(dòng)作一下反思，總結(jié)

33、，以便查漏補(bǔ)缺，更好地開展工作！ 幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案14 活動(dòng)目的： 1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。 3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。 4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。 活動(dòng)過程： 1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立。 2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。 3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬； 騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時(shí)坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來回行時(shí)2-3次。 馬術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如