小班教案我?guī)氊惿嫌變簣@反思

1、Word 小班教案我?guī)氊惿嫌變簣@反思 小班教案我?guī)д鋵毶嫌變簣@反思可能是您在查找幼兒園小班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案我?guī)д鋵毶嫌變簣@反思 設(shè)計理念： 小班的孩子都有自己寵愛的玩具，這些珍寶都寄予著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件自己寵愛的玩具到幼兒園來，這在穩(wěn)定幼兒心情方面起到了樂觀的作用。于是我選擇了我?guī)д鋵毶嫌變簣@這一活動內(nèi)容，請幼兒帶上自己的珍寶，以幼兒喜愛的方式切入話題，讓他們大膽地說出自己寵愛的珍寶，情愿與他人共享自己寵愛的珍寶，讓幼兒更快的融入幼兒園這個大家庭 。 活動目標： 1.能說出寵愛的物品的名稱，知道每個人都有自己寵愛的珍寶。

2、2.能表達自己的寵愛之情，并于他人共享自己寵愛的物品。 3.進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。 4.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 重點：能表達對自己的珍寶的寵愛之情， 難點：情愿與他人共享自己寵愛的珍寶。 活動預備： 1.請家長幫孩子選一件最寵愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片，有條件的家庭可以給孩子和他的小珍寶合影。 2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成我們的珍寶一書。 3.老師帶23件自己寵愛的物品，預備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的珍寶放在老師擺好的椅子上，做好帶珍寶一起活動的預備。 活動過程： 一、說說自己的珍寶 1.師：哇，今日老師看到小伴侶們都帶來了自己小珍寶，現(xiàn)在

3、請你來向大家介紹一下它好嗎? 2.請幼兒抱著自己的珍寶坐在位子上輪番說說：最愛的珍寶是什么?為什么喜愛它? 3.老師與幼兒翻看自制的我們的珍寶一書，凡是翻到某一幼兒的珍寶時，該幼兒便站起來洪亮的說：這是我的珍寶。 二、猜猜老師的珍寶 1.師：你們都有自己的珍寶，老師也有，你們想知道嗎? 2.老師出示23件寵愛的物品與幼兒共享，最終告知幼兒：老師最喜愛的珍寶就是你們。 3.在溫馨的音樂聲中，老師逐一擁抱幼兒并說：你是我的珍寶。 三、照看好自己的珍寶 1.師：今日你要帶著珍寶在幼兒園里過一天，要好好照看它呀! 2.老師留意觀看幼兒是如何照看珍寶的，準時確定幼兒初步的自理行為。 設(shè)計意圖： 以幼兒寵

4、愛的話題入手，便于綻開教學，激發(fā)孩子的愛好。 翻看自制的書，吸引幼兒的留意，讓幼兒表達自己對珍寶的寵愛之情。 老師展現(xiàn)自己的珍寶，告知幼兒老師最喜愛的珍寶就是你們，進一步拉近老師與幼兒的距離。 以照看珍寶為切入點，了解幼兒初步的自理行為。 活動反思： 星期四上了“我?guī)д鋵毶嫌變簣@”這節(jié)社會領(lǐng)域的課。 由于這節(jié)課需要每位小伴侶從家中帶一件自己喜愛的珍寶來幼兒園，考慮到實際狀況，我提前兩天就發(fā)信息提示各位家長關(guān)心幼兒帶一件自己的喜愛的珍寶來幼兒園，所以這個工作完成很好，保證了每位小伴侶都帶來了自己寵愛的珍寶。 當天李老師臨時說要來聽我的課，心里還是有些緊急的。不過我很快調(diào)整好了心態(tài)，開頭了這節(jié)“我

5、帶珍寶來幼兒園”這節(jié)課的目標主要是 1.能在集體中大方的說話，說出自己喜愛的珍寶的名稱。 2.情愿和他人共享自己喜愛的珍寶。重點是能完整的敘述：這個珍寶是我的，這是情愿與他人共享自己的珍寶。我嚴格的朝著目標和重點開展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，在幼兒快樂的送玩具珍寶回家中結(jié)束了這節(jié)課。 課后李老師針對這節(jié)課，幫我提出了不足之處以及她的一些建議，我覺得是受益匪淺啊1.座位支配的不是很合理。 由于剛開學不久，我們班的小伴侶的座位支配的都是一種(五排)，所以這節(jié)課我也沒有更換座位，但是忽視了一個問題，這節(jié)課的其次環(huán)節(jié)是請幾名幼兒向大家介紹自己的珍寶并可以示范玩法，這個座位上的支配就不是很合理了，有些后面的

6、幼兒就不能看到，不由自主的從座位上站了起來，也影響了課堂的紀律。 2、小班語言我?guī)д鋵毶嫌變簣@教案反思 目標： 1.能說出自己寵愛的物品的名稱，知道每個人都有自己寵愛的珍寶。 2.能表達自己的寵愛之情，并與他人共享自己寵愛的物品。 預備： 1.請家長與孩子協(xié)商，關(guān)心孩子選一件最寵愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小珍寶合影。 2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成我們的珍寶一書。 3.老師帶23件自己寵愛的物品，預備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的珍寶放在老師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動的預備。 過程： 1.說說自己的珍寶。 請幼兒抱著自己的珍寶坐在位子上輪

7、番說說：最愛的珍寶是什么?為什么喜愛它? 老師與幼兒逐一翻看我們的珍寶，凡是翻到某一幼兒的珍寶時，該幼兒便站起來洪亮地說：“這是我的珍寶?！?2.猜猜老師的珍寶。 你們都有自己的珍寶，老師也有，你們想知道嗎? 老師出示23件寵愛的物品與幼兒共享，最終告知幼兒：“老師最喜愛的珍寶就是你們?！?在溫馨的音樂聲中，老師逐一擁抱幼兒并說：“你是我的珍寶?！?3.照看好自己的珍寶。 今日你要帶著珍寶在幼兒園里過一天，要好好照看它呀! 老師留意觀看幼兒是如何照看珍寶的，準時確定幼兒初步的自理行為。 建議： 1.不少幼兒在家都有自己寵愛的玩具或物品，這些珍寶寄予著孩子的依戀之情，讓幼兒帶珍寶上幼兒園對穩(wěn)定心

8、情有著樂觀的作用。老師還可利用這一時機了解幼兒的依戀物，進行有針對性的指導。 2.在活動當天，老師應與幼兒個別交談有關(guān)珍寶的事情，并表現(xiàn)出對珍寶的認同感和寵愛之情。 3.可將我們的珍寶一書放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱、溝通。 活動反思： 細節(jié)描述：不少幼兒在家都有自己寵愛的玩具，這些珍寶寄予著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件喜愛的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的這在穩(wěn)定幼兒心情方面起到了樂觀地作用。 今日的教學內(nèi)容是我?guī)д鋵毶嫌變簣@，所以結(jié)合小班孩子的特點，我請幼兒拿上自己的珍寶玩具，并用幼兒寵愛的方式切入話題：“你們都有些什么珍寶啊?” 在第一環(huán)節(jié)中，珍寶們輪番說

9、說自己的珍寶。以幼兒喜愛的話題入手，開展教學活動，激發(fā)幼兒的愛好。 其次環(huán)節(jié)，猜猜老師的珍寶，老師展現(xiàn)自己的珍寶，告知幼兒老師最喜愛的珍寶是你們。拉近珍寶和老師之間的距離。 第三環(huán)節(jié)，照看好自己的珍寶，和小伙伴交換珍寶。 評價分析：小班的孩子喜愛玩具，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特點，以小伴侶們寵愛的話題入手，更便于開展教學，孩子們的學習愛好也會被激發(fā)。 可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發(fā)覺，孩子們的確是太小了，又是剛剛開頭正常的教學活動，自然是有很多擔心分的表現(xiàn)：請個別小伴侶介紹自己帶來的珍寶時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，留意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺得也是正

10、常的，關(guān)鍵是作為老師在以后的日子里如何加以正確引導，這才是最最要緊的。 所思所悟： 在讓幼兒共享珍寶，交換玩具玩的時候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，情愿與同伴交換，值得表揚! 還有一點，我覺得作為老師，特殊是帶小班的孩子，老師要擅長捕獲孩子們的性格、習慣、愛好、特點等等，把握他們才能有效地進展他們，這是我體會最最深的。 3、小班社會我?guī)д鋵毶嫌變簣@教案反思 活動目標： 1、激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛和對美妙將來的憧憬之情。 2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道美麗的環(huán)境需大家愛惜。 3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 4、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。 5、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的

11、大膽嘗試的精神。 活動預備： 1.事先預備好參觀幼兒園的路線。 2.玩具天線寶寶一個。 活動過程： 1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。 (1)參觀幼兒園老師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說“老師辛苦了!” (2)帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小伴侶活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。 (3)嬉戲：小孩小孩真愛玩，摸摸*就回來。 (4)帶領(lǐng)幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學習和嬉戲的地方，有很多好玩的玩具，老師要在這里教我們很多本事，還能牢固許多新伴侶。 2.談話，引出課題。 老師：你喜愛我們的幼兒園嗎?今

12、日天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們漂亮的幼兒園。 3.說說自己的幼兒園 (1)幼兒園里有什么?你最喜愛幼兒園的什么地方?為什么? 4.畫自己抱負的幼兒園。 (1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。 (2)展出繪畫作品。 活動反思： 老師帶領(lǐng)幼兒熟識幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設(shè)施，喜愛幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有肯定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中留意孩子的實際水平。 4、小班社會活動我?guī)д鋵毶嫌變簣@教案反思 活動主題：幼兒園真好 活動內(nèi)容：社會-我?guī)д鋵毶嫌變簣@

13、設(shè)計理念(或教材分析)： 小班的孩子都有自己寵愛的玩具，這些珍寶都寄予著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件自己寵愛的玩具到幼兒園來，這在穩(wěn)定幼兒心情方面起到了樂觀的作用。于是我選擇了我?guī)д鋵毶嫌變簣@這一活動內(nèi)容，請幼兒帶上自己的珍寶，以幼兒喜愛的方式切入話題，讓他們大膽地說出自己寵愛的珍寶，情愿與他人共享自己寵愛的珍寶，讓幼兒更快的融入幼兒園這個大家庭 。 活動目標： 1.能說出寵愛的物品的名稱，知道每個人都有自己寵愛的珍寶。 2.能表達自己的寵愛之情，并于他人共享自己寵愛的物品。 重點：能表達對自己的珍寶的寵愛之情， 難點：情愿與他人共享自己寵愛的珍寶。 活動預備： 1.請家長

14、幫孩子選一件最寵愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片，有條件的家庭可以給孩子和他的小珍寶合影。 2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成我們的珍寶一書。 3.老師帶23件自己寵愛的物品，預備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的珍寶放在老師擺好的椅子上，做好帶珍寶一起活動的預備。 活動過程： 一、說說自己的珍寶 1.師：哇，今日老師看到小伴侶們都帶來了自己小珍寶，現(xiàn)在請你來向大家介紹一下它好嗎? 2.請幼兒抱著自己的珍寶坐在位子上輪番說說：最愛的珍寶是什么?為什么喜愛它? 3.老師與幼兒翻看自制的我們的珍寶一書，凡是翻到某一幼兒的珍寶時，該幼兒便站起來洪亮的說：這是我的珍寶。 二、猜猜老師的珍寶 1.

15、師：你們都有自己的珍寶，老師也有，你們想知道嗎? 2. 老師出示23件寵愛的物品與幼兒共享，最終告知幼兒：老師最喜愛的珍寶就是你們。 3. 在溫馨的音樂聲中，老師逐一擁抱幼兒并說：你是我的珍寶。 三、照看好自己的珍寶 1. 師：今日你要帶著珍寶在幼兒園里過一天，要好好照看它呀! 2. 老師留意觀看幼兒是如何照看珍寶的，準時確定幼兒初步的自理行為。 設(shè)計意圖： 以幼兒寵愛的話題入手，便于綻開教學，激發(fā)孩子的愛好。 翻看自制的書，吸引幼兒的留意，讓幼兒表達自己對珍寶的寵愛之情。 老師展現(xiàn)自己的珍寶，告知幼兒老師最喜愛的珍寶就是你們，進一步拉近老師與幼兒的距離。 以照看珍寶為切入點，了解幼兒初步的自

16、理行為。 活動反思： 星期四上了“我?guī)д鋵毶嫌變簣@”這節(jié)社會領(lǐng)域的課。 由于這節(jié)課需要每位小伴侶從家中帶一件自己喜愛的珍寶來幼兒園，考慮到實際狀況，我提前兩天就發(fā)信息提示各位家長關(guān)心幼兒帶一件自己的喜愛的珍寶來幼兒園，所以這個工作完成很好，保證了每位小伴侶都帶來了自己寵愛的珍寶。 當天李老師臨時說要來聽我的課，心里還是有些緊急的。不過我很快調(diào)整好了心態(tài)，開頭了這節(jié)“我?guī)д鋵殎碛變簣@”這節(jié)課的目標主要是 1.能在集體中大方的說話，說出自己喜愛的珍寶的名稱。 2.情愿和他人共享自己喜愛的珍寶。重點是能完整的敘述：這個珍寶是我的，這是情愿與他人共享自己的珍寶。我嚴格的朝著目標和重點開展這節(jié)課，一環(huán)扣

17、著一環(huán)，在幼兒快樂的送玩具珍寶回家中結(jié)束了這節(jié)課。 課后李老師針對這節(jié)課，幫我提出了不足之處以及她的一些建議，我覺得是受益匪淺啊1.座位支配的不是很合理。 由于剛開學不久，我們班的小伴侶的座位支配的都是一種(五排)，所以這節(jié)課我也沒有更換座位，但是忽視了一個問題，這節(jié)課的其次環(huán)節(jié)是請幾名幼兒向大家介紹自己的珍寶并可以示范玩法，這個座位上的支配就不是很合理了，有些后面的幼兒就不能看到，不由自主的從座位上站了起來，也影響了課堂的紀律。 5、小班語言活動我?guī)婢呱嫌變簣@教案反思 活動目標： 1.能說出自己寵愛的物品的名稱，知道每個人都有自己寵愛的玩具。 2.能表達自己的寵愛之情，并與他人共享自己寵愛

18、的物品。 活動預備： 老師帶23件自己寵愛的物品，預備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的玩具放在老師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動的預備。 活動過程： 1.導入活動：孩子們我們都帶來了自己的玩具，我們一起來說一說 2.基本過程 (一)說說自己的玩具。請幼兒介紹自己的玩具請幼兒抱著自己的玩具坐在位子上輪番說說：最愛的玩具是什么?為什么喜愛它? 老師與幼兒翻看我們的玩具，翻到某一幼兒的玩具時，幼兒說：我的玩具 (二)請幼兒猜猜老師的玩具。 師：你們都有自己的玩具，老師也有，你們想知道嗎?a老師出示23件寵愛的物品與幼兒共享。最終老師告知幼兒，我還最喜愛一樣東西，但是她們不是我的玩具而是我的珍寶

19、。那就是你們，你們是我的珍寶。 b在溫馨的音樂聲中，老師逐一擁抱幼兒并說：你是我的珍寶。 (三)、照看好自己的玩具，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒玩玩自己的玩具。師：今日你要帶著玩具在幼兒園里過一天，要好好照看它呀!(留意觀看幼兒是如何照看玩具的，準時確定幼兒初步的自理行為)。 延長活動：讓幼兒將帶來的玩具放在幼兒園，便于隨時玩。 活動反思： 情景描述： 不少幼兒在家都有自己寵愛的玩具，這些珍寶寄予著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件喜愛的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的這在穩(wěn)定幼兒心情方面起到了樂觀地作用。 今日的教學內(nèi)容是我?guī)婢呱嫌變簣@，所以結(jié)合小班孩子的特點，我請

20、幼兒拿上自己的珍寶玩具，并用幼兒寵愛的方式切入話題： “你們都有些什么珍寶啊!?” “老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊!” “老師也有自己的珍寶呢，想知道嗎?我要變變變”最終告知并擁抱幼兒說：“其實老師最喜愛的珍寶就是你們。” 等等這些，都讓小班的孩子快樂的不得了。 理論分析： 曾看到幾個激發(fā)愛好的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有肯定的借鑒和啟發(fā)吧! 1、幽默。 教學幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學習愛好親密相關(guān)。老師奇妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學習愛好，使枯燥乏味的學習變成一種精神享受。 2、要留意講課的.節(jié)奏。 課堂教學需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教

21、學節(jié)奏的把握要符合孩子的熟悉水平，課堂上的自學、設(shè)問、講授速度要和同學的思維水平相符。過快的節(jié)奏，不易使孩子聽清晰，而且使孩子缺乏思索和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊急和疲憊。過慢的節(jié)奏，簡單使幼兒精神松懈，分散學習的留意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也簡單引發(fā)幼兒的一種習慣性抑制心理而減弱幼兒的學習愛好，降低學習的熱忱，收不到預期的效果。 所思所悟： 小班的孩子喜愛玩具，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特點，以小伴侶們寵愛的話題入手，更便于開展教學，孩子們的學習愛好也會被激發(fā)。 可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發(fā)覺，孩子們的確是太小了，又是剛剛開頭正常的教學活動，自然是有很多擔心分的

22、表現(xiàn)：請個別小伴侶介紹自己帶來的珍寶時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，留意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關(guān)鍵是作為老師在以后的日子里如何加以正確引導，這才是最最要緊的。 在讓幼兒共享珍寶，交換玩具玩的時候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，情愿與同伴交換，值得表揚! 還有一點，我覺得作為老師，特殊是帶小班的孩子，老師要擅長捕獲孩子們的性格、習慣、愛好、特點等等，把握他們才能有效地進展他們，這是我體會最最深的。 6、小班音樂活動教案：我上幼兒園教案(附教學反思) 活動意圖： 孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時有種種不太適應的表現(xiàn)，這是正常的。孩子來到生疏的環(huán)境，會有些心理壓力，給孩子

23、減輕壓力最好的方法是緩解孩子緊急的心理。為此開展了此次活動我上幼兒園。關(guān)心孩子盡快適應新環(huán)境。 活動目標： 1、熟識歌曲旋律，歌詞，學唱歌曲。 2、知道是上幼兒園要興奮，不哭不鬧。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 活動重點難點： 活動重點： 學唱歌曲 活動難點： 跟伴奏帶流暢地唱完整首歌。 活動預備： 玩具：小貓、小雞、小狗、收音機、磁帶。 活動過程： 1、播放我上幼兒園的磁帶。 2、出示玩具小貓，小貓開快樂心地上幼兒園，它邊走，邊唱，它在唱什么歌?”播放我上幼兒園。 3、出示

24、小雞、小狗，并唱其次遍歌曲，試著讓小伴侶跟著唱。 4、在熟識我上幼兒園歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。 5、教唱兩遍之后讓小伴侶跟著唱一遍，然后再讓小伴侶跟著伴奏帶唱一遍。 6、分析歌詞，讓小伴侶明白這是一首表達上幼兒園很歡樂，要開快樂心地上幼兒園的意愿。 活動要點： 1、可以邊加點動作邊唱，并且讀音要精確 ，千萬不能教錯了讀音。 2、集體唱我上幼兒園，要求要有表情、動作，有節(jié)奏地唱。 活動反思： 對于小班的孩子來說，音樂是他們不生疏的，美麗的音樂能有效地調(diào)動幼兒參加學習的熱忱，老師的引導非常重要。 7、小班主題我?guī)д鋵毶嫌變簣@教案 目標 1.能說出自己寵愛的物品的名稱，知道每個人都有自己寵愛

25、的珍寶。 2.能表達自己的寵愛之情，并與他人共享自己寵愛的物品。 預備 1.請家長與孩子協(xié)商，關(guān)心孩子選一件最寵愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小珍寶合影。 2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成我們的珍寶一書。 3.老師帶23件自己寵愛的物品，預備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的珍寶放在老師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動的預備。 過程 1.說說自己的珍寶。 請幼兒抱著自己的珍寶坐在位子上輪番說說：最愛的珍寶是什么?為什么喜愛它? 老師與幼兒逐一翻看我們的珍寶，凡是翻到某一幼兒的珍寶時，該幼兒便站起來洪亮地說：“這是我的珍寶?！?2.猜猜老師的珍寶。 你們都

26、有自己的珍寶，老師也有，你們想知道嗎? 老師出示23件寵愛的物品與幼兒共享，最終告知幼兒：“老師最喜愛的珍寶就是你們。” 在溫馨的音樂聲中，老師逐一擁抱幼兒并說：“你是我的珍寶?！?3.照看好自己的珍寶。 今日你要帶著珍寶在幼兒園里過一天，要好好照看它呀! 老師留意觀看幼兒是如何照看珍寶的，準時確定幼兒初步的自理行為。 建議 1.不少幼兒在家都有自己寵愛的玩具或物品，這些珍寶寄予著孩子的依戀之情，讓幼兒帶珍寶上幼兒園對穩(wěn)定心情有著樂觀的作用。老師還可利用這一時機了解幼兒的依戀物，進行有針對性的指導。 2.在活動當天，老師應與幼兒個別交談有關(guān)珍寶的事情，并表現(xiàn)出對珍寶的認同感和寵愛之情。 3.可

27、將我們的珍寶一書放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱、溝通。 8、小班主題活動教案：上幼兒園教案(附教學反思) 設(shè)計背景 上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小珍寶們，帶著很多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開頭學習在集體中自立地生活?？墒?，面對生疏的環(huán)境幼兒多少有些恐驚和焦慮，關(guān)心幼兒們盡快熟識幼兒園，適應集體生活。 活動目標 1、知道自己長大了，要上幼兒園做嬉戲、學本事。 2、喜愛幼兒園，情愿來幼兒園。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、初步培育幼兒有禮貌的行為。 5、進展幼兒思維和口語表達力量。 重點難點 喜愛上幼兒園，習慣適應集體生活，情愿與同伴一起活動。 活動預備 幼兒園

28、大門(積木拼搭) 玩偶小兔 活動過程 一、激趣導入 1、老師出示玩偶小兔跟小伴侶打招呼，吸引幼兒的留意與愛好。 2、老師邊表演邊敘述故事小兔上幼兒園 二、知道自己長大了，要像小兔一樣到幼兒園來學本事。 1、提問：小兔是怎么上幼兒園的?今日我們班誰像小兔一樣高興奮興上幼兒園的? 2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高興奮興上幼兒園做嬉戲、學本事。 3、觀賞兒歌上幼兒園 三、活動延長 老師利用玩偶小兔，引導幼兒一日生活的各個方面。 活動反思 通過活動來削減新來園幼兒與父母的分別焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學習本事了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做嬉戲，讓新入園的寶寶看到哥

29、哥姐姐的榜樣。 9、小班社會活動教案：上幼兒園教案(附教學反思) 設(shè)計背景 上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小珍寶們，帶著很多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開頭學習在集體中自立地生活?？墒?，面對生疏的環(huán)境幼兒多少有些恐驚和焦慮，關(guān)心幼兒們盡快熟識幼兒園，適應集體生活。 活動目標 1、知道自己長大了，要上幼兒園做嬉戲、學本事。 2、喜愛幼兒園，情愿來幼兒園。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 重點難點 喜愛上幼兒園，習慣適應集體生活，情愿與同伴一起活動。 活動預備 幼兒園大門(積木拼搭) 玩偶小兔 活動

30、過程 一、激趣導入 1、老師出示玩偶小兔跟小伴侶打招呼，吸引幼兒的留意與愛好。 2、老師邊表演邊敘述故事小兔上幼兒園 二、知道自己長大了，要像小兔一樣到幼兒園來學本事。 1、提問：小兔是怎么上幼兒園的?今日我們班誰像小兔一樣高興奮興上幼兒園的? 2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高興奮興上幼兒園做嬉戲、學本事。 3、觀賞兒歌上幼兒園 三、活動延長 老師利用玩偶小兔，引導幼兒一日生活的各個方面。 活動反思 通過活動來削減新來園幼兒與父母的分別焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學習本事了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做嬉戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。 10、小班兒歌我

31、上幼兒園教案反思 活動目標 1、在學會歌曲的基礎(chǔ)上初步把握()的玩法，學習按嬉戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受嬉戲的樂趣 2、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 兒歌的篇幅短小，讀起來朗朗上口，深受孩子們寵愛。在幼兒園教學中，兒歌是重要的教學內(nèi)容之一，尤其是在小班，兒歌教學的比重更大。為此，我整理了以下小班兒歌大全，供大家參考。 133、我上幼兒園 爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧，唱歌，做嬉戲。 活動反思： 我上幼兒園是一首美麗的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當老師出示顏色艷麗的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小伴侶們的愛好是特別高的，紛紛舉手回答問題。通過熟悉圖

32、片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環(huán)節(jié)，大部分小伴侶學的都比較仔細，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小伴侶的音樂常規(guī)不是特殊好，在今后的活動中將多加培育。由于時間關(guān)系，最終的表演環(huán)節(jié)不能順當完成，可以作為延長活動。 11、小班音樂我上幼兒園教案反思 活動目標： 1.觀看圖片和老師歌表演，初步感受歌曲的美麗心情，初步理解歌詞內(nèi)容。 2.樂于參與歌曲觀賞活動，知道上幼兒園很歡樂。 3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。 活動過程： 一、圖片導入，激發(fā)幼兒愛好。 1.師：今日

33、，老師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀? 2.老師小結(jié)：在這圖片上面，畫的可美麗呢!老師用了好聽的話來說一說：晨風輕輕的吹，小鳥快快飛，小伴侶上幼兒園，臉上笑微微。 二、指導幼兒觀賞歌曲。 1.師：圖片上的小伴侶快樂的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫我上幼兒園，我們一起來聽一聽。 2.老師范唱歌曲。 3.師：現(xiàn)在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。 4.師：珍寶們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀?你聽了以后感覺快樂嗎? 5.老師小結(jié)：那我們要用快樂的聲音跟著老師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。 6.老師指導幼兒進行演唱。 三、指導幼兒觀賞歌表演。 1.師：這首歌曲好聽嗎?老師這里還有

34、好看的表演呢!我們一起來看一看。 2.老師示范動作。 3.師：你們看清晰了嗎?剛剛老師做了些什么動作呢? 4.老師小結(jié)：雙手上舉，手心相對，左右搖擺。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最終我們拿出小手指笑一笑。 5.師：現(xiàn)在跟著老師一起來學一學吧。 活動反思： 我上幼兒園是一首美麗的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當老師出示顏色艷麗的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小伴侶們的愛好是特別高的，紛紛舉手回答問題。通過熟悉圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環(huán)節(jié)，大部分小伴侶學的都比較仔細，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小伴侶的音樂常規(guī)不是特殊好，在今后的活動中將多加培育。由于時間

35、關(guān)系，最終的表演環(huán)節(jié)不能順當完成，可以作為延長活動。 12、小班主題我上幼兒園教案反思 主題內(nèi)容： 一、綜合：歡樂變變變 二、音樂：拍手點頭(一) 三、音樂：拍手點頭(二) 四、綜合：選標記(一) 五、綜合：選標記(二) 六、健康：小手真潔凈 七、兒歌：幼兒園也是我的家(一) 八、兒歌：幼兒園也是我的家(二) 九、數(shù)學：將相同顏色的玩具放在一起 十、社會：我是 xx組小伴侶 十一、兒歌：你是我的好伴侶 十二、音樂：親親(一) 十三、音樂：親親(二) 十四、綜合：猜猜我是誰 十五、美術(shù)：奇妙的畫筆 十六、社會：好寶寶有禮貌 十七、體育：熊貓滾球 十八、數(shù)學：玩具找家(一) 十九、故事：點點愛上幼

36、兒園 活動名稱：綜合：歡樂變變變 活動目標： 1、愿意參與集體活動，開頭接納、喜愛老師。 2、體驗在幼兒園里活動的歡樂。 重點、難點：重點：利用魔術(shù)表演穩(wěn)定幼兒的心情。 難點：愿意參與集體活動。 活動預備：自制魔術(shù)盒。 老師行為： 1、看魔術(shù)表演。 介紹魔術(shù)盒，引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)的愛好。 師：今日老師帶來了一個魔盒，它可奇妙了，可以變出好吃、好玩的東西。 (1)變糖果。 當老師打開魔盒的一頭，請幼兒看一看、摸一摸盒子里有沒有東西。 當幼兒確定盒內(nèi)沒有東西時，老師讓幼兒對著盒子數(shù)1、2、3，并同時轉(zhuǎn)動魔盒，將裝有糖果的一頭調(diào)轉(zhuǎn)到前面來，打開盒蓋拿出糖果，給幼兒一個驚喜，并發(fā)給大家品嘗。 (2)變玩

37、具。 用同樣方法變出玩具。 1、玩玩具。 請幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。 活動名稱：音樂：拍手點頭(一) 活動目標： 1、喜愛音樂活動，愿意跟隨老師做簡潔的動作。 2、探究自己身體哪些部位會動作。 3、初步對音樂活動有一個熟悉。 重點、難點： 重點：熟識歌詞內(nèi)容。 難點：創(chuàng)編歌詞和動作。 活動預備： 1、布袋木偶娃娃一個。 2、配套音樂磁帶。 老師行為： 1、激發(fā)活動愛好。 老師出示布袋木偶作拍手、點頭狀，與幼兒相互問好。 2、老師范唱。 老師邊演示布袋木偶邊唱，幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。 3、幼兒隨音樂邊唱邊做相應的動作。 活動名稱：音樂：拍手點頭(二) 活動目標： 1、喜愛音樂活動，愿意跟

38、隨老師做簡潔的動作。 2、探究自己身體哪些部位會動作。 3、初步對音樂活動有一個熟悉。 重點、難點： 重點：熟識歌詞內(nèi)容。 難點：創(chuàng)編歌詞和動作。 活動預備： 1、布袋木偶娃娃一個。 2、配套音樂磁帶。 老師行為： 1、創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應的動作。 (1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己寵愛的身體動作。 提問：小木偶除了會拍手點頭，還會干什么呢?老師以自己的情感感染幼兒，興奮地表揚幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。 (2)幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。 活動名稱：綜合：選標記(一) 活動目標： 1、熟悉自己的物品標記，能用對應的方法找到自己存放自己物品的位置。 2、能區(qū)分自己與別人的物品。 3、知道要

39、用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。 重點、難點： 重點：熟悉自己的物品標記。 難點：明確生活用品的使用規(guī)章。 活動預備：實物圖標若干、活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標，老師圖標的空白處寫上幼兒的名字，分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。 老師行為： 1、認圖標。 出示插有實物圖標的紙板，讓幼兒回憶自己選擇的圖標，并在紙板上指認出來。老師核對圖標上幼兒的名字，說對的幼兒就將圖標拿走;說錯的，老師可賜予肯定的提示。 2、明確生活用品的使用規(guī)章。 告知幼兒，在幼兒園里每個人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、雜物箱等。并說明每一個小伴侶只準用自己的用品。 活動名稱：綜合：選標記(二)

40、活動目標： 1、熟悉自己的物品標記，能用對應的方法找到自己存放自己物品的位置。 2、能區(qū)分自己與別人的物品。 3、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。 重點、難點： 重點：熟悉自己的物品標記。 難點：明確生活用品的使用規(guī)章。 活動預備：實物圖標若干、活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標，老師圖標的空白處寫上幼兒的名字，分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。 老師行為： 1、查找自己的生活用品。 老師讓幼兒手持圖標自由走動，去對應茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處的 系統(tǒng)圖標，找到屬于自己的生活用品所在位置后，再將手上的圖標還給老師。 在活動中，老師可提示幼兒看看自己的圖標旁邊是哪些圖標，豐富幼兒表述

41、方位的詞匯和語句。如：我的圖標旁邊是小鴨子圖標，上面是汽車圖標等。 活動名稱：健康：小手真潔凈 活動目標： 1、教會幼兒正確的洗手方法。 2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。 重點、難點： 重點：讓幼兒說出洗手的挨次。 難點：幼兒仿照圖片上的動作一起洗洗手。 活動預備： 1、關(guān)于洗手挨次的圖片，幼兒洗手池，肥皂，毛巾。 2、暑片一包，盤子一個 老師行為： 一、出示薯片，引出課題。 1.這是什么?(薯片)恩，我知道你們確定很想吃，那在吃之前應當先干什么呢?(引導幼兒說出小手臟了應當去洗手) 2.老師：誰能說說我們應當怎樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭論后再回答，同時也培育了

42、幼兒的語言表達力量) 3.老師小結(jié)，適時的給幼兒鼓舞。 二、老師教幼兒正確的洗手方法 1、老師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片挨次，邊聽老師講解。 濕手-擦肥皂-搓手-沖洗潔凈-毛巾擦干 2、老師將圖片打亂，請個別幼兒上去按挨次將圖片掛好(進一步鞏固洗手的正確方法) 3、老師讓幼兒說出洗手的挨次，然后一步步的依據(jù)這個挨次洗手，讓幼兒更真實的感受到小手是這樣洗的。 4、老師請幼兒仿照圖片上的動作一起洗洗手。 三、帶領(lǐng)幼兒去幼兒洗手池有序的洗手 四、總結(jié)、共享 1、小伴侶們，現(xiàn)在我們的小手都洗潔凈了吧?那除了吃東西前洗手之外，什么時候也要洗手呢? 2、好，那現(xiàn)在讓我們一起來共享這包美

43、味的薯片吧! 活動名稱：兒歌：幼兒園也是我的家(一) 活動目標： 1.在理解兒歌的基礎(chǔ)上學念兒歌，并敢于大膽表演。 2.愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小伴侶的家。 重點、難點：重點：在理解兒歌的基礎(chǔ)上學念兒歌。 難點：引導幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。 活動預備：圖片6張，錄音機1臺，磁帶1盤。 老師行為： 一、設(shè)置懸念，引出課題。 1、提問：小伴侶都有自己的家，樂樂小伴侶卻說他有兩個家，你能猜一猜他還有個家是什么地方?看了下面幾張照片，你肯定能猜到答案! 2、老師依次出示照片，幼兒說說照片上有哪些人?在干什么? 揭示答案：幼兒園是樂樂的另一個家。 二、觀賞兒歌，學念兒歌。 1.老師結(jié)合照片完整地朗誦一遍

44、兒歌。 提問：你覺得兒歌里的哪一句最好聽? (指名幼兒說一說，幼兒每說出一句，便讓其他小伴侶也跟著念一念) 2.集體看著照片學念兒歌。 3、指名個別幼兒上來看著照片學念兒歌 活動名稱：兒歌：幼兒園也是我的家(二) 活動目標： 1.在理解兒歌的基礎(chǔ)上學念兒歌，并敢于大膽表演。 2.愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小伴侶的家。 重點、難點：重點：在理解兒歌的基礎(chǔ)上學念兒歌。 難點：引導幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。 活動預備：圖片6張，錄音機1臺，磁帶1盤。 老師行為： 三、引導幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。 老師引導幼兒用歡快的心情帶領(lǐng)幼兒做出相應的動作朗誦兒歌。引導幼兒大膽表現(xiàn)動作。 四、活動延長小伴侶在幼兒園除了做

45、做嬉戲、聽聽故事，還可以玩什么?我們都可以把它編進兒歌里回家念給爸爸媽媽聽。最終，讓我們跟著好聽的音樂一起來想一想、念念兒歌，好嗎? 活動名稱：數(shù)學：將相同顏色的玩具放在一起 活動目標： 1.學習把相同顏色的不同物體放一起。 2、幼兒有參與活動的愛好，情愿講操作過程。 重點、難點：重點：能正確辨別顏色。 難點：能說出操作過程。 活動預備：紅、綠大框各1個。 紅、綠片人手1個，紅、綠玩具若干。 老師行為： 1.把相同顏色的片片放在一起。 出示紅、綠片片，小伴侶看，這里有什么?這些片片是什么顏色?一起說什么片片好。 出示紅綠色兩個大框，這是片片的家，看看他們什么地方不一樣?想想應當怎樣送片片回家?

46、送哪個家?送完后，紅框里住著誰?綠框里呢? 2、將玩具按顏色進行分類。 出示各種玩具讓小伴侶想想，紅玩具住哪個框?綠玩具住哪個框?一邊送一邊說，什么玩具送你回家。 送完后，紅框里住著誰?他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄?綠框里住著誰?他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄? 3、活動評價今日小伴侶讓相同的顏色玩具住在了一起，他們真興奮，感謝小伴侶! 活動名稱：社會：我是 xx組小伴侶 活動目標： 1.情愿選擇自己喜愛的顏色做標記，知道相同標記的幾個小伴侶為一組，初步感知組意義。 2.愿意樂觀參加活動，自己到自己是哪一組的小伴侶。 重點、難點： 重點：能自己找準自己是哪一組小伴侶。 難點：會自己選擇顏色貼在座位上。 活動預備

47、：藍、綠、黃三種彩紙 老師行為： 1.導入你熟悉哪些顏色?你喜愛什么顏色? 2.出示彩紙，自選顏色小組 (1)看，老師這里有幾種顏色的紙? (2)讓幼兒看看教室里的桌椅有哪些顏色? (3)請小伴侶先選一選，想坐哪種顏色的位置。 3. 初步熟悉小組，知道自己是哪一組的小伴侶 (1)請選擇相同標記的幼兒圍坐在一張桌子邊上，相互說說選了什么顏色。 (2)提問：你選擇了什么顏色的標記?還有誰選擇了相同的標記。 (3)小結(jié)：，都選擇了黃色標記，這幾個小伴侶就組成了一個組，叫黃色組 (4)嬉戲我是組的小伴侶老師報出小組組名，這個小組的幼兒快速起立。初步感知小組的感念含義。 活動名稱：兒歌：你是我的好伴侶

48、活動目標： 1、 讓幼兒喜愛朗誦兒歌。能正確運用你、我等詞 2、 使幼兒愿意和同伴一起玩嬉戲。 重點、難點： 重點：能和小伴侶做好伴侶。 難點：會邊念兒歌邊做嬉戲。 活動預備： 1、幼兒基本上能說出同班小伴侶的名字。 2、歡快的輕音樂。 老師行為： 1、 引導幼兒說說新伴侶的名字。 (1) 提問：小伴侶在幼兒園里熟悉了很多新伴侶? (2) 你的新伴侶是誰?她(他)叫什么名字? (3) 小結(jié)：我們?nèi)嘈“閭H都是好伴侶，我們每天在一起做嬉戲，真歡樂。 2、 學習兒歌： (1) 老師示范朗誦兒歌一到二遍。 其次遍時可邊朗誦邊做動作。 (2) 以和老師做好伴侶的形式朗誦兒歌。 (3) 邊表演邊朗誦兒歌

49、。 可以用小組、個別等形式引起幼兒朗誦的愛好。 3、 嬉戲：你是我的好伴侶。 自由結(jié)伴。在歡快的輕音樂伴奏下邊念兒歌邊表演。 活動名稱：音樂：親親(一) 活動目標： 1.學習用開心的心情唱歌。 2.初步知道老師愛小伴侶，小伴侶也愛老師。 重點、難點： 重點：對唱曲感愛好。 難點：能理解歌曲內(nèi)容。 活動預備： 1.玩偶娃娃一個。 2. 配套音樂磁帶。 老師行為： 1、激起對唱詞內(nèi)容的愛好。 出示玩偶娃娃，提問：看看娃娃的笑臉像什么?誰來親親她? 2、范唱歌曲 (1)老師以娃娃的口吻范唱歌曲幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，熟識旋律。 (2)其次遍范唱請個別幼兒親親娃娃，渲染氣氛3、學唱歌曲在老師幼兒演唱的過

50、程中適時地去親親幼兒，體驗愛幼兒的情感。 活動名稱：音樂：親親(二) 活動目標： 1.學習用開心的心情唱歌。 2.初步知道老師愛小伴侶，小伴侶也愛老師。 重點、難點： 重點：會開心的唱歌。 難點：能帶感情地進行演唱。 活動預備： 1.玩偶娃娃一個。 2. 配套音樂磁帶。 老師行為： 1、 再次激起對唱詞內(nèi)容的愛好。 看看娃娃的笑臉像什么?誰來親親她? 2、 老師以娃娃的口吻范唱歌曲，幼兒再次理解歌詞內(nèi)容。 3、學唱歌曲在老師幼兒演唱的過程中適時地去親親幼兒，體驗愛幼兒的情感。 4、在老師的啟發(fā)下，知道老師愛小伴侶，小伴侶也愛老師。 提問：老師為什么要親親小伴侶?小伴侶愛老師嗎? 活動名稱：綜合

51、：猜猜我是誰 活動目標： 1.在與老師的嬉戲中，逐步加深對班級老師、保健老師的情感。 2.學會使用老師早、老師再見、感謝等禮貌用語。 重點、難點： 重點：能正確辨認老師。 難點：喜愛老師。 活動預備：和保健老師、保育老師事前做好溝通聯(lián)系。 老師行為： 1. 我來認一認-學會稱呼。 (1)班級一位老師和一位保育老師在門外敲門。 (2)教室里的老師問：小伴侶們，誰來了? (3)大家一起打招呼：老師好!小伴侶好! (4)幼兒為老師表演一個節(jié)目，道別再見。 2. 我來猜一猜-辨認保健老師 (1)保健老師來班，幼兒與保健老師相互問好。 (2)老師們一起穿上相同的衣服，讓幼兒辨認老師。 3. 我來說一說-

52、請老師事情完成后說感謝。 (1)想拿放在高出的圖書或玩具時學說學說老師幫我拿。 (2)被老師關(guān)心后會說感謝。 活動名稱：美術(shù)：奇妙的畫筆 活動目標： 1.愿意參與玩色活動，對顏色感愛好。 2.熟悉各種好玩的筆，初步體驗嘗試之樂趣。 重點、難點： 重點：感受顏色的美。 難點：會用各種筆體驗嘗試的樂趣。 活動預備：油畫棒，顏料。場地布置 老師行為： 1. 顏色總動員 (1)查找我們身邊漂亮的顏色，請幼兒在教室中查找熟悉的顏色。老師依據(jù)幼兒的敘述，在黑板上畫上相應的顏色。 (2)我最喜愛的顏色請小伴侶說說自己喜愛什么顏色，向伙伴介紹。 2. 奇異的小畫筆 (1)提問：這些漂亮的顏色，是怎樣畫出來的?

53、 (2)介紹幾種常見的畫筆。 (3)老師示范幾種筆涂畫。 3. 好玩的畫筆 (1)提問：你想讓小畫筆畫出什么? (2)供應水彩顏料、油畫棒、紙，幼兒自選并繪畫。 (3)幼兒玩色：油畫棒組，顏料組。 (4)操作中，老師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?關(guān)心記錄內(nèi)容。 活動名稱：社會：好寶寶有禮貌 活動目標： 1、理解兒歌內(nèi)容，愿意做有禮貌的好寶寶。 2、初步能發(fā)清：好，早，師等音。 重點、難點： 重點：知道怎樣做好寶寶。 難點：會口齒清晰地念兒歌。 活動預備：桌面小娃娃三個，積木若干，搭成一個幼兒園，一個家。 老師行為： 1.介紹木偶娃娃，引發(fā)幼兒仿照學習的愛好。 出示木偶娃娃，引導幼兒和木偶娃娃相互問好。表

54、演木偶娃娃入園時問好的情境。提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的? 2.學習兒歌。 老師邊演示教具邊朗誦兒歌。幼兒學習兒歌：練習zao (早)、shi (師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。 3.嘗試表演兒歌。 能依據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動作表演。 活動名稱：體育：熊貓滾球 活動目標： 1、通過滾球練習，增加幼兒的手臂力氣，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。 2、培育幼兒團結(jié)、合作精神，讓幼兒體驗活動的愉悅。 重點、難點： 重點：學習滾球的技能。 難點：能與同伴合作嬉戲。 活動預備： 1、大皮球若干。 2、活動前讓幼兒學會兒歌大皮球。 老師行為： 1、開頭部分。 嬉戲：開火車。

55、讓幼兒練習一個跟著一個走。嬉戲可重復數(shù)次。 2、基本部分。 (1)新授嬉戲熊貓滾球。幼兒四散站在教室四周，老師出示皮球，并用嬉戲的口吻交代嬉戲名稱，請一名幼兒和老師合作示范玩法，示范時提示幼兒看清老師滾球和接球的方法。 (2)幼兒查找嬉戲伙伴。 (3)幼兒練習嬉戲。邊念兒歌大皮球邊嬉戲。老師巡回指導，并依據(jù)實際狀況，提示幼兒調(diào)整兩人之間的距離，訂正玩法中的錯誤。 (4)請玩得較好的幼兒合作表演。 (5)小結(jié)嬉戲狀況。 3、結(jié)束部分。 (1)嬉戲小小熊貓真愛玩。 (2)幼兒嬉戲2次，活動時提示幼兒不要相互碰撞。 (3)結(jié)束活動，老師：小小熊貓真聽話，輕輕走回教室去吧。 活動名稱：數(shù)學：玩具找家(

56、一) 活動目標： 1.能把相同類的玩具放在一起。 2.對數(shù)學活動有愛好，能按老師的要求參加活動。 重點、難點： 重點：會把相同類的玩具放一起。 難點：知道3個盒子代表3個家，以玩具作為標記 活動預備：積木、木制品、膠粒，貼紙，玩具3個 老師行為： 熟悉3種玩具，知道他們的名稱。 以玩具寶寶要回家的方式分別出示積木，木制品和膠粒，并說說他叫什么。 熟悉3種玩具的家。 老師分別在3個盒子里各放進一個。 讓幼兒知道3個盒子代表3個家，以玩具作為標記。 老師行為： 1幼兒操作幼兒按實物標記把和他相同的玩具歸放在一個盒子里，直到把全部的玩具分類放完，一邊放一邊說：我把積木送回家。 2 體驗幫玩具找到家的

57、歡樂。 嬉戲結(jié)束時請幼兒把玩具分別送回家。老師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規(guī)定之處。 活動名稱：故事：點點愛上幼兒園 活動目標： 1：能在集體中寧靜地聽故事。 2：能聽懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜愛幼兒園。 重點、難點： 重點：理解故事內(nèi)容。 難點：能喜愛上幼兒園。 活動預備：配套掛圖及幼兒畫冊 老師行為： 1：看掛圖，介紹點點和媽媽，引出故事名字。 2：觀賞故事提問：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上都不興奮?路上她們看到了什么? 3：再次觀賞故事(邊看掛圖邊觀賞)提問： (1)點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園? (2)點點看到的幼兒園是什么樣的?小伴侶在幼兒園里做什么? (3

58、)點點看到小伴侶的幼兒園后怎么做的?怎么說的?(理解詞匯：高興奮興) 4：第三遍觀賞故事提問：點點后來喜愛上幼兒園了嗎?為什么? 小結(jié)：幼兒園真好，有很多伴侶在一起真快樂，我們也要向點點一樣喜愛上幼兒園。 5：觀賞故事提問：點點后來喜愛上幼兒園了嗎?為什么? 小結(jié)：幼兒園真好，有很多伴侶在一起真快樂，我們也要向點點一樣喜愛上幼兒園。 主題反思： 通過活動來削減新來園幼兒與父母的分別焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學習本事了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做嬉戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。 13、小班主題活動教案：高興奮興上幼兒園教案(附教學反思) 活動目標： 1、喜愛看木偶表演

59、，情愿說出自己的熟悉和感受。 2、知道要高興奮興上幼兒園。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。 活動過程： 1、出示小白兔手偶，引題。 老師出示小白兔手偶，和小伴侶打招呼。 小白兔要去哪里呢? 2、老師表演手偶戲“高興奮興上幼兒園”，小伴侶觀看表演。木偶表演中有哪些小動物高興奮興上幼兒園? 上幼兒園的路上，小白兔先遇到了誰?后又遇到了誰? 3、再次表演手偶，鼓舞幼兒園學說各種角色的對話。 小白兔高興奮興上到哪里去?后來來了哪些小動物?它是怎么叫的?小白兔怎么

60、說的?小鴨子怎么回答的?他們一起怎么樣上幼兒園的?路上他們遇到了誰?他們又是怎么問的?小花貓怎么回答的? 三個好伴侶怎么上幼兒園的? 4、閱歷遷移：小動物們開快樂心上幼兒園，我們小伴侶又是怎么上幼兒園的，以后我們該怎么上幼兒園? 5、嬉戲：出示幼兒園不同地方的照片，請幼兒相互溝通。每個孩子抽一張，然后說說是是后面地方：請幼兒翻閱小伴侶的書。我上幼兒園 活動反思： 第一環(huán)節(jié)：以談話的形式直接引出話題，并出示裝飾品春卷，給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的閱歷。 其次環(huán)節(jié)：老師清唱歌曲一遍，讓幼兒先熟識歌曲的旋律。 并通過提問的方式關(guān)心幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。 第三環(huán)節(jié)：對于本次活動的